高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)與練習(xí)冊

    本文首發(fā)個人閱讀公眾號，童書松明火，歡迎關(guān)注

    原版閱讀是最應(yīng)試的英語學(xué)習(xí)方式，沒有之一。

   上一篇課內(nèi)新概念練習(xí)冊后，一位四年級十年一貫之一線陪娃的細(xì)心家長和我討論：“練習(xí)冊買了，孩子做了，發(fā)現(xiàn)一個特點：核心知識點不難，因為新一的知識點前面課程都很簡單，比如冠詞、人稱代詞，但是因為練習(xí)冊收集的是中考真題，所以題干難，詞匯量大，甚至題干有被動語態(tài)，雖然題目本身考察點是人稱代詞，所以做了一部分?jǐn)R置下來了?！?/p>

   我頓時很羨慕，這要和我娃和(huo)一和(huo)，攪拌一下多好，我娃題干能理解，語法亂選一氣，仔細(xì)想一想，比讀不懂題問題更大。

   比如：

是選擇a student of my aunt？

還是a student of my aunt's呢？

是選擇Nurse Day？ 

還是Nurse's Day？

還是Nurses' Day呢？

是不是很頭疼？

   接著第一個想法是，這其實和數(shù)學(xué)提前學(xué)是一個道理吧，數(shù)學(xué)可能需要等一等孩子的大腦思維發(fā)展，而英語需要等一等孩子的詞匯量積累。當(dāng)然等不是什么都不做，干等。

   在數(shù)學(xué)而言，保持每天的思考訓(xùn)練。

   在英文而言，保持每天的閱讀訓(xùn)練。

   后來再想想，也許我們可以這樣來考慮這個問題，更有方向一些。

   2018年1月新發(fā)布的《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》里面我們來仔細(xì)梳理對于學(xué)生和家長最有指導(dǎo)或者方向標(biāo)意義的牛肚子：課程內(nèi)容部分。

一、主題語境：

   簡單的說，就是閱讀材料的主題和范圍。

   新標(biāo)準(zhǔn)分為三塊大主題，人與自我，人與社會和人與自然。每塊大主題下再細(xì)分為小的子主題。

   從子主題可以看出，從閱讀材料主題范圍看，基本的文學(xué)類、歷史類、地理類、物理類、環(huán)境保護、人的自我發(fā)展、社會文化等等都在里面，如果把新標(biāo)準(zhǔn)比喻為一個大籃子，那么籃子里的語料可以說非常豐富了。

二、語篇類型

  語篇類型指的是閱讀材料的題材，不再是單一的記敘文或者說明文，多種類型的語篇都會出現(xiàn)。哪怕只看高中必修模塊里的語篇要求，和劍橋通用等級考試PET的測試題型也是相當(dāng)?shù)摹?/p>

   英語只是工具，最終目的是看懂各種文體和體裁的閱讀材料。拋開詞匯量的關(guān)卡來看，多接觸各種體裁的文章，顯然對于應(yīng)試時的速讀和略讀是有很大幫助的。

三、語言知識

   這一塊是傳統(tǒng)理念里最重視的模塊了，在傳統(tǒng)的詞匯和語法模塊之外，新標(biāo)準(zhǔn)增加了語篇知識和語用知識。

    新標(biāo)準(zhǔn)對詞匯知識目標(biāo)明確地能看到：

一、詞匯學(xué)習(xí)是在語境中學(xué)習(xí)、閱讀中學(xué)習(xí)；

二、詞匯學(xué)習(xí)需要掌握構(gòu)詞法；

三、詞匯學(xué)習(xí)需要構(gòu)建語義網(wǎng)，積累詞塊，實現(xiàn)詞義運用遷移；

四、詞匯學(xué)習(xí)需要能應(yīng)用，在閱讀理解中了解用詞表達的主題和觀點，在表達個人觀點和描述行為、過程、特征時準(zhǔn)確選詞；

五、詞匯量必修為2100個單詞，選擇必修為3200個單詞。(這里有一個常識補充說明：學(xué)習(xí)新單詞需要8-17次才能認(rèn)識它，并且前提是一個是時間周期內(nèi)，在不同語境下看到它，而不是拿著單詞的閃卡或者長長的單詞表一天背8遍)

   語篇知識相對于語篇類型僅僅要求體裁特征而言，更為細(xì)化，簡單地說，把握語篇結(jié)構(gòu)特點，獲取作者傳遞的信息、表達的觀點和態(tài)度。

   個人認(rèn)為這一模塊對應(yīng)的是高考試卷里的閱讀要求，我們可以對比高考大綱來看就很清楚了。

   2018年上海英語高考大綱對閱讀的要求包括：

一、讀懂書、報、雜志中一般性簡段文段、公告、說明、廣告（這是語篇類型）；

二、從上述文段中獲取相關(guān)信息，能夠：

A、理解主旨要義；

B、理解文中具體信息‘

C、根據(jù)上下文推斷單詞和短語含義；

D、做出推斷和推理；

E、理解文章基本結(jié)構(gòu)’

F、理解作者意圖、觀點和態(tài)度

   不夸張地說，語篇知識和詞匯知識兩個模塊可以說是英文考試中拿高分的重中之重，必爭之地。也正是英語需要經(jīng)年積累，從小原版閱讀，并且長期進行閱讀訓(xùn)練的意義所在。

   語用知識，主要指示根據(jù)場合和語境口語表達觀點，進行溝通的能力。

  新標(biāo)準(zhǔn)在各條具體語法知識點之上強調(diào)的還是應(yīng)用，而且是具體語境中的應(yīng)用。

   語法的形式是外面的花花糖紙，語法的意義是理解的基礎(chǔ)，比如前面舉的Nurse's Day為什么不對？問問孩子，節(jié)日是一個人的節(jié)日嗎？這就是理解的基礎(chǔ)。具體語境中用語法知識去幫助理解閱讀材料，或者去表達自己想說的話才是學(xué)習(xí)目的。

   現(xiàn)在流行的一句話說“不要忘記初心”，無論讀任何輔導(dǎo)班，走國內(nèi)升學(xué)路線想一想目的是什么，看一看課程標(biāo)準(zhǔn)和本地近年高考試卷考試大綱，比聽機構(gòu)銷售話術(shù)更實用。

  《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》原文221頁可以在這里下載：
 

http://www.jyb.cn/zcg/xwy/wzxw/201801/W020180126621487839045.pdf

   從以上對部分《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的仔細(xì)梳理，我們再回頭看做新概念語法中考真題發(fā)現(xiàn)題干不理解的問題，想一想，我們?nèi)绾斡又锌己蠼酉聛淼母呖继魬?zhàn)呢？

一、孩子埋頭課內(nèi)+新概念路線走不通了，按照目前的課程標(biāo)準(zhǔn)，到了高中，原版閱讀是課內(nèi)必修和選擇性必修模塊，是記入學(xué)分的。小學(xué)和中學(xué)的原版閱讀這一塊需要家長帶領(lǐng)孩子補上，這是應(yīng)試需求。

二、傳統(tǒng)的詞匯+語法打天下考試一百分的路徑走不通了，現(xiàn)在的試卷內(nèi)語篇知識和詞匯都是為閱讀理解服務(wù)的，要求理解作者主旨、文章結(jié)構(gòu)、作者推斷和找出文章具體信息。新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考大綱這一塊的條目是相互吻合的。

三、閱讀的內(nèi)容和體裁要廣泛，文學(xué)類和非虛構(gòu)類作品都需要涉及。

四、閱讀理解練習(xí)冊需要挑選和高考試題方向一致的，讓孩子熟悉相應(yīng)的套路，也就是所謂的閱讀策略訓(xùn)練。

比如，

- 訓(xùn)練孩子的閱讀速度（速讀、略讀）；

- 訓(xùn)練孩子如何回視（題目瀏覽后，如何去文章中尋找關(guān)鍵信息）；

- 訓(xùn)練孩子閱讀時如何邊讀邊預(yù)測性地標(biāo)出重要信息；

- 就題目給定范圍進行作者觀點和主旨的判斷；

- 就題目給定線索判斷相關(guān)邏輯推理題目；

－熟悉高考各種閱讀題型，例如主旨大意題、推理判斷題、讀圖理解題、時間空間順序題、事實問詢題、文化經(jīng)驗常識題等等（這一類題型最好尋找高考真題，在考前保持考感。之前用類似題目進行訓(xùn)練）

   我查了幾套可以用作孩子英語語篇知識閱讀訓(xùn)練的練習(xí)冊，不一定都能買到，也許圖書館能借到，或者知網(wǎng)等圖書庫能下載到電子版。

   這些練習(xí)冊能讓孩子體會究竟閱讀策略是怎樣的技能，在考試時需要如何思考，展現(xiàn)怎樣的閱讀能力才能拿到高分，因為同樣的閱讀技能美國的課程標(biāo)準(zhǔn)《共同核心州立標(biāo)準(zhǔn)》里是從幼兒園開始就有針對各年級的閱讀能力要求了，到了高中階段只是閱讀材料深度和廣度有不同，技能是換湯不換藥的。

   在開始練習(xí)冊前，下面這本書大家也許愿意讀一讀，這樣對于目前到處都津津樂道的“閱讀”有相對一致的認(rèn)知。我們現(xiàn)在討論的是學(xué)生的“學(xué)業(yè)閱讀”，而不是愉悅的休閑性閱讀。

如何閱讀不同的文本

商務(wù)印書館

成功英語閱讀策略

浙江教育出版社

   這套練習(xí)冊能了解所有基本閱讀策略，也有詳細(xì)中文解釋，適合剛接觸的孩子。從7年級-高三各年級兩本，閱讀策略是一樣的，差別在于材料的難度。下面是D上高一的的樣頁。

  下面是F，也就是高三上的樣頁。

高中英語分類閱讀100篇

浙江教育出版社

閱讀選文包括人文、社會、科學(xué)、數(shù)學(xué)，一套三本，基礎(chǔ)、進階、奪標(biāo)，六種類型的閱讀技能訓(xùn)練在每篇文章后反復(fù)出現(xiàn)，強化練習(xí)。這樣長短的文章和高考試卷長度相當(dāng)，也是很適合進行快速閱讀練習(xí)的。