2018年我與孩子堅(jiān)持閱讀

2018年過(guò)去，孩子從三歲長(zhǎng)大到四歲，只有在看到花生征文這個(gè)話題的一瞬間，才會(huì)想起去梳理自己這一年的收獲。 
對(duì)于處在西部教育并不特別發(fā)達(dá)的直轄市來(lái)說(shuō)，三歲半以后才開(kāi)始接觸英語(yǔ)啟蒙已經(jīng)算是較早的了，周?chē)€是有很多人不太理解，自己也沒(méi)有理清楚過(guò)為什么要在機(jī)構(gòu)上英語(yǔ)班的思路就已經(jīng)把小朋友送進(jìn)去了。等到發(fā)現(xiàn)花生網(wǎng)的時(shí)候，想再開(kāi)始自雞就已經(jīng)來(lái)不及了，所以今年英語(yǔ)閱讀方面沒(méi)有特別大的成效。 
我主要還是想說(shuō)中文繪本的閱讀。 
1.書(shū)籍種類(lèi)?；仡櫧衲曜x的書(shū)，發(fā)現(xiàn)涉獵很廣泛，有故事類(lèi)（不一樣的卡梅拉、湯姆系列、弗洛格系列、彼得兔系列）、有科普類(lèi)（我們的身體、驚喜認(rèn)世界翻翻書(shū)系列、自然系列、我們的歷史、乳房的故事等）、有情商培養(yǎng)類(lèi)（不要隨便發(fā)脾氣系列、小象艾拉系列等）、數(shù)學(xué)啟蒙類(lèi)（走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界、公文式數(shù)學(xué)系列、你好數(shù)學(xué)系列、摩比愛(ài)數(shù)學(xué)、美麗的數(shù)學(xué)系列），語(yǔ)文啟蒙類(lèi)（有故事的漢字書(shū)、中國(guó)繪成語(yǔ)繪本系列）。在孩子愿意的基礎(chǔ)上拓展了各方面的知識(shí)，2019年在類(lèi)別和深度上可能需要繼續(xù)精進(jìn)一些，需要有意識(shí)的分fiction和Non-fiction類(lèi)別進(jìn)行引導(dǎo)。 
2.閱讀時(shí)間。今年的閱讀時(shí)間從去年未上幼兒園時(shí)全天都可以念，變成了僅在睡前大概1小時(shí)左右，時(shí)間緊了很多。孩子的閱讀習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，每天睡前自己會(huì)主動(dòng)要求閱讀。孩子幼兒園五點(diǎn)二十才放學(xué)，經(jīng)常到家就快要六點(diǎn)了，所以一定不能再浪費(fèi)時(shí)間了。2019年將繼續(xù)堅(jiān)持下去，并且加長(zhǎng)周末閱讀時(shí)間。 
3.閱讀方式。來(lái)到花生以后，才知道親子閱讀可以有精讀可以有泛讀。（以前僅在學(xué)大學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候才經(jīng)歷過(guò)精讀和泛讀）。目前閱讀主要還是以父母有感情的朗讀為主，以相互提相關(guān)的問(wèn)題為輔。尚未開(kāi)始指讀和自主閱讀，也還沒(méi)有嘗試過(guò)思維導(dǎo)圖等方式展開(kāi)閱讀，這些也是2019年需要加大力氣學(xué)習(xí)和嘗試的。 
4.書(shū)籍來(lái)源。大部分書(shū)都是自己買(mǎi)的，現(xiàn)在花友群聊天的時(shí)候得知一些繪本租借的公眾號(hào)，里面有較為豐富的英文原版書(shū)以及一些較難買(mǎi)到或者很貴的中文版書(shū)，覺(jué)得非常值得嘗試，2019年會(huì)加大借書(shū)的力度，盡量只買(mǎi)小孩特別喜歡或者有反復(fù)閱讀意義的書(shū)。 
經(jīng)過(guò)2018年的堅(jiān)持閱讀，孩子的語(yǔ)言能力發(fā)展迅速，吐字清晰，記得很多書(shū)面語(yǔ)言并在適合的場(chǎng)景運(yùn)用。之前看到有花友提問(wèn)，閱讀能不能增強(qiáng)孩子的表達(dá)能力，毫無(wú)疑問(wèn)是能的，所謂語(yǔ)言交流這項(xiàng)技能屬于習(xí)得技能，只有有不斷地大量的輸入才能有以后的高質(zhì)量的輸出。