2018，堅(jiān)持閱讀，學(xué)會(huì)堅(jiān)持

要說(shuō)2018堅(jiān)持一直雷打不動(dòng)的事，那便是閱讀了，堅(jiān)持親子共讀，堅(jiān)持讓寶寶閱讀并喜歡上閱讀。要說(shuō)從“堅(jiān)持讀書(shū)”這件事得到的最深的體會(huì)，那便是——“堅(jiān)持”真的不容易！人生如果學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，是一件多么有意義并且影響深遠(yuǎn)的事情！

豆豆，生于“種瓜得瓜種豆得豆”的季節(jié)，但“豆豆”卻是他給自己起的小名。豆豆2歲開(kāi)口說(shuō)話(huà)，所以2歲以前的親子共讀并不是天天進(jìn)行或者成為日常，豆豆2歲以前更多的是玩樂(lè)。

我一直認(rèn)為，任何理論都不要偏聽(tīng)偏信，不要認(rèn)為“大神”說(shuō)的就是真理，“大神”也只能是對(duì)他親身經(jīng)歷、最多他所能搜集的材料進(jìn)行總結(jié)，但是并不代表全部，甚至只能是一小部分。網(wǎng)傳“從寶寶在肚子里就開(kāi)始讀書(shū)；然后生出來(lái)以后堅(jiān)持每天讀書(shū)；讀書(shū)時(shí)哪怕它聽(tīng)不感興趣也不要管他，你讀你的，他玩他的；1歲開(kāi)始親子共讀，孩子就會(huì)愛(ài)上讀書(shū)……”看了所有這些，我相信，更多媽媽體會(huì)到的是“焦慮”二字，為何？因?yàn)樽约杭业耐薷静皇沁@樣??！是不是我的娃就是比人家的差？是不是我的家庭環(huán)境不好？是不是，是不是……其實(shí)真的不是啊，是“網(wǎng)傳”真的只是傳說(shuō)而已，我們的娃都很正常！
 

2歲以后，我開(kāi)始和豆豆親子共讀，因?yàn)樗_(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)后，我們開(kāi)始有了簡(jiǎn)單的交流，我講的東西，他開(kāi)始有反饋，他會(huì)指指點(diǎn)點(diǎn)他感興趣的東西。但2-3歲的共讀，也并不是固定的日常，會(huì)有三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象。一方面，我認(rèn)為寶寶這個(gè)階段的發(fā)育重點(diǎn)依然在寶寶的身體協(xié)調(diào)性上，他依然需要玩樂(lè)；第二方面，這時(shí)候的共讀完全依賴(lài)我讀我講，我也有懶得時(shí)候?。ㄋ苑浅８兄x我的母親，在我犯懶的時(shí)候，接過(guò)燙手的接力棒）
 

可愛(ài)的鼠小弟1: 鼠小弟的小背心15223人有 · 評(píng)價(jià)12028 · 書(shū)評(píng)58[日]中江嘉男 文；[日]上野紀(jì)子 圖；趙靜, 文紀(jì)子 譯南海出版社 / 2010-10

1級(jí)Huggy Kissy3731人有 · 評(píng)價(jià)1992 · 書(shū)評(píng)16Leslie PatricelliCandlewick / 2012-12

從3歲開(kāi)始，我開(kāi)始有計(jì)劃的進(jìn)行親子閱讀，這個(gè)階段我覺(jué)得可以在活動(dòng)的同時(shí)適當(dāng)?shù)脑黾娱喿x量，不一定是為了升學(xué)，而是希望他能見(jiàn)識(shí)到更多我無(wú)法親自帶他去領(lǐng)略的、或者是我一時(shí)想不到的世界，不同的書(shū)、不同的作者、不同的出版編輯團(tuán)體，總能有更多的智慧和世界讓我們?nèi)ピ鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。但，雖然有了設(shè)想，依然沒(méi)有太清晰的脈絡(luò)，計(jì)劃進(jìn)行的很慢（因?yàn)槲也皇谴笊?，我也不喜歡按照大神的路線(xiàn)走，我要為自己的孩子制定適合他的計(jì)劃），搜集大量的書(shū)籍、比較他們的好壞，有過(guò)迷茫也有過(guò)興奮，但是一旦用心，任何一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)成為好老師！
 

但是，這其中依然不是一帆風(fēng)順的。豆豆顯然沒(méi)有像“網(wǎng)傳”的那樣“你只要天天給他讀書(shū)，他就會(huì)愛(ài)上讀書(shū)”，他反而在3歲的時(shí)候出現(xiàn)了強(qiáng)烈的對(duì)讀書(shū)的排斥——故事還是要聽(tīng)、但就是不愿意開(kāi)口講、不愿意看到我再買(mǎi)書(shū)！

出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象，我覺(jué)得一部分原因是從聽(tīng)到講轉(zhuǎn)變期的煩躁與不適應(yīng)，有些小朋友會(huì)對(duì)自己做不好的事情退縮，其實(shí)反映出骨子里的追求完美。而另一部分原因就在于家庭成員的反作用。我研究了很多育兒經(jīng)驗(yàn)，其中有一個(gè)方式特別和我心意，那就是——把家打造成圖書(shū)館，讓孩子愛(ài)上閱讀！所以盡管家不大，我還是買(mǎi)了很多書(shū)，讓孩子能天天聞到書(shū)香。豆豆爸爸說(shuō)“不要再買(mǎi)更多的書(shū)了，開(kāi)銷(xiāo)有點(diǎn)大”，豆豆外婆說(shuō)“不要再買(mǎi)更多的書(shū)了，家里放不下了”，豆豆外公說(shuō)“不要再買(mǎi)更多的書(shū)了，根本不可能看完的”，我并沒(méi)有理睬他們，人和人之間總是會(huì)有不同想法的，用時(shí)間來(lái)證明是否值得即可。我堅(jiān)持做我的事，選書(shū)—買(mǎi)書(shū)—親子共讀?？墒?，事實(shí)沒(méi)來(lái)得及等到時(shí)間足夠長(zhǎng)而體現(xiàn)出家庭圖書(shū)館的效果，豆豆卻讓我吃了一驚，因?yàn)樗蝗挥幸惶扉_(kāi)始學(xué)舌“不要再給我買(mǎi)更多的書(shū)了，我看不完的！”而這直接導(dǎo)致了我和家庭成員之間的一次戰(zhàn)爭(zhēng)！人，有時(shí)候是需要強(qiáng)勢(shì)一點(diǎn)的！家庭戰(zhàn)爭(zhēng)——人物自然是豆豆媽一挑三、舌戰(zhàn)群儒，結(jié)果是雖未大獲全勝、但策反了兩位盟友、為勝利奠定了基礎(chǔ)！

3歲是豆豆真正的啟蒙階段，因?yàn)槎苟?歲才開(kāi)口說(shuō)話(huà)，咿咿呀呀只能聽(tīng)我講，直到3歲我們可以開(kāi)始交流，每次講故事都能感覺(jué)到他是感興趣的。在3歲走過(guò)一小半的時(shí)候，2018年來(lái)了，而我也從此認(rèn)識(shí)了小花生書(shū)友會(huì)。在小花生上，我觀摩了很多寶寶的讀書(shū)日志，也慢慢規(guī)劃了自己寶寶的閱讀計(jì)劃。堅(jiān)持閱讀，從此開(kāi)始。豆豆開(kāi)始有計(jì)劃的讀分級(jí)，從簡(jiǎn)單開(kāi)始，輔以點(diǎn)讀筆；親子共讀繪本故事，內(nèi)容不限于年齡段，只要合適、有益，都可以作為我們的講述內(nèi)容，而豆豆媽都會(huì)堅(jiān)持提前做好預(yù)習(xí)；豆豆爸和豆豆外婆攜手上陣，在豆豆媽偶爾疲憊懶惰的時(shí)候堅(jiān)守陣地；不刻意固定數(shù)量，每日視情況或多或少，但是都會(huì)堅(jiān)持……直到有一天，我把小花生的記錄，翻給豆豆爸和豆豆外婆看，告訴他們這一年我們讀了多少本書(shū)，他們是不是還會(huì)覺(jué)得書(shū)太多了？直到有一天，豆豆早上醒來(lái)，晚上睡覺(jué)，自己都會(huì)自言自語(yǔ)的再?gòu)?fù)述kipper一家有趣的事，還咯咯笑；直到有一天，我拿回來(lái)一些簡(jiǎn)單的繪本《A Bit Lost》、《Go Away，Big Green Monster》，他開(kāi)心的一會(huì)兒看看畫(huà)，一會(huì)兒看看文字，七七八八連蒙帶讀，并要求再看一遍的時(shí)候……我想，他們?cè)僖膊粫?huì)反對(duì)我給豆豆買(mǎi)書(shū)了，而豆豆，也再不會(huì)說(shuō)“媽媽你別再給我買(mǎi)書(shū)了”。

0,5級(jí)Pete the Cat Saves Christmas7382人有 · 評(píng)價(jià)3863 · 書(shū)評(píng)22Eric Litwin (Illustrator), James DeanHarperCollins / 2014-01

做夢(mèng)的房子160人有 · 評(píng)價(jià)91 · 書(shū)評(píng)2楊紅櫻 著湖北少兒出版社 / 2013-03

堅(jiān)持不易，貴在堅(jiān)持。

我更愿意相信，那些愛(ài)讀書(shū)的孩子，是因?yàn)閺膱?jiān)持閱讀里得到了樂(lè)趣，而不是天生就愛(ài)看書(shū)的。而我，也從陪伴孩子親自閱讀、天天堅(jiān)持預(yù)習(xí)繪本，受益良多，現(xiàn)在的英語(yǔ)童書(shū)有別于我們上學(xué)時(shí)的教科書(shū)，是真正的生活英語(yǔ)，讓我也在不知不覺(jué)中提高。

一件事情的成功，必然可以同理類(lèi)推的帶動(dòng)其他事情。

豆豆經(jīng)常會(huì)愿意挑很簡(jiǎn)單的書(shū)來(lái)讀，因?yàn)樗麜?huì)，每次遇到很難的句子想放棄的時(shí)候，我就會(huì)告訴他“你知不知道，你前也是不會(huì)讀這個(gè)簡(jiǎn)單的句子的呀，堅(jiān)持練習(xí)一下就會(huì)了呢；你信不信，你今天練習(xí)這個(gè)難得句子，明天你就會(huì)讀了？”而孩子真的就像一塊海綿，他們的學(xué)習(xí)能力，比大人要強(qiáng)得多，第一次說(shuō)這個(gè)話(huà)，我其實(shí)只是為了哄他繼續(xù)下去，可是到了第二天再把書(shū)拿出來(lái)的時(shí)候，雖然同樣是聽(tīng)音頻復(fù)述，就真的流利了很多，而豆豆也由此越來(lái)越有信心。于是憶苦思甜+堅(jiān)持不懈成了我們生活中對(duì)待任何一項(xiàng)難題的攻堅(jiān)模式。他帶球跑不順利想放棄，我會(huì)告訴他“可是你以前連站著踢都老是踢不到，你現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)帶著跑了啊”；當(dāng)他剪紙剪不好，我會(huì)告訴他“可是你以前連拿剪刀都拿不穩(wěn)啊”；一開(kāi)始學(xué)騎自行車(chē)因?yàn)樽藙?shì)不對(duì)我老是要糾正他，他就要放棄，我就告訴他“可是你一開(kāi)始滑滑板車(chē)的時(shí)候，也是經(jīng)常摔跤的啊”，于是又堅(jiān)持了一個(gè)星期，現(xiàn)在天天要騎車(chē)。他慢慢也懂得，只要堅(jiān)持練習(xí)一個(gè)事情，總會(huì)越來(lái)越好的！

1,3級(jí)Go Away, Big Green Monster!13786人有 · 評(píng)價(jià)9473 · 書(shū)評(píng)130Ed EmberleyLB Kids / 1992-10

2級(jí)A Bit Lost627人有 · 評(píng)價(jià)378 · 書(shū)評(píng)3Chris HaughtonWalker / 2013-09 兒子讀了2個(gè)月牛津后，自讀了這本書(shū)，簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和詼諧的畫(huà)面，非常吸引人，很有助于幫助孩子建立自信，還可以模仿表演。畫(huà)風(fēng)非?？蓯?ài)，很符合孩子的審美，尤其小owl的睡姿，真是超級(jí)可愛(ài)，最后的轉(zhuǎn)折才是全書(shū)的笑點(diǎn)！

猜一猜我是誰(shuí)?7792人有 · 評(píng)價(jià)4670 · 書(shū)評(píng)12文/圖 賴(lài)馬河北教育出版社 / 2017-12 《猜一猜，我是誰(shuí)》一開(kāi)始我真是沒(méi)明白書(shū)名的意思，一本動(dòng)物書(shū)還能搞出什么花頭？第一頁(yè)介紹了33個(gè)動(dòng)物，第二第三頁(yè)動(dòng)物聚會(huì)拍照，直到翻看到第四頁(yè)，我才發(fā)現(xiàn)作者真真是個(gè)有想法的人！偵探活動(dòng)開(kāi)始了！如何猜出敘述這個(gè)故事的是哪只動(dòng)物，便從此開(kāi)始。從數(shù)數(shù)、觀察、歸納、排除、一步一步引導(dǎo)孩子找到真相，引人思考，非常有趣。期間穿插了等待遲到小伙伴的友情、吵吵鬧鬧的童趣、伴奏為他人提供歡樂(lè)、日記相片等等生活情趣。直到看完，發(fā)現(xiàn)，我們居然還漏掉了好多好多“圖片里面的秘密”，于是再返回去重新讀！ 我一直是不迷信宣傳的，某某作家如何如何好，一定要自己看了才知道！而賴(lài)馬，就像安東尼布朗一樣，是讓人值得信賴(lài)的兒童繪本作家，沒(méi)有讓我失望。

所以，看似很平常的堅(jiān)持閱讀，卻讓豆豆和我都收貨了意想不到的效果?？纯次覀兩钪械呐笥?，不論聰明靈活與否，那些到現(xiàn)在都在堅(jiān)持學(xué)習(xí)和努力的人，是不是生活的都不錯(cuò)呢？那些所謂的成功人士，雖然傳記里常說(shuō)他們經(jīng)常有奇遇，但是，如果不是有之前堅(jiān)持不懈的積累，誰(shuí)又能保證在奇遇來(lái)臨的時(shí)候，偏偏就能選中他呢，所謂“機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人”的么！所以，我也希望，閱讀，能讓豆豆豐富視野，能讓豆豆學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)持之以恒，做個(gè)有準(zhǔn)備的人，哪怕中間會(huì)遇到失敗和挫折，沒(méi)關(guān)系，堅(jiān)持下去邁過(guò)這個(gè)坎，你就會(huì)贏得自我！

學(xué)會(huì)愛(ài)自己第三輯：不要隨便否定自己1834人有 · 評(píng)價(jià)1094（德）卡特婭·海德 文青島出版社