美國夏令營選擇：孩子背景2

頭大的兩小的來了，先說相對好一點的大兒子小麥 

小麥的英語水平怎么樣我真說不上來，認(rèn)真給他做個測試吧，簡單問題也可能答不上；但有時也會讓我驚喜一下，比如說他會冒出一句， milk wave is amazing!  

由于前兩年一直在中國美國之間游走，小麥也是中美幼兒園都上過，但都是這半年，回去4個月，又回中國接著上的那種。大前年回來是上了1個學(xué)期托班，然后帶豆豆和他一起去了美國，豆豆是呆了1個多月回去了，他就上了4個月的preschool 而且只有半天。但這4個月的變化可以用翻天覆地來形容。 怎么說呢？剛開始時他上課不說話的，但也不排斥上課，每天高高興興的去，每多久他就開口和同學(xué)玩起來了，大家都是3歲多的小孩子，說的話也比較直接，言簡意賅，同時身體語言也很多。到了最后，他結(jié)識了一個鄰居朋友，每天下午混在一起，再后來他和我說話也是一半中文一半英文了，和他的小朋友，或我的老美鄰居開始對話也比較流暢了。我鄰居一直惋惜的說如果小麥再多呆半年，他就可以自主閱讀了。 

當(dāng)時可能正巧遇到了他語言發(fā)展的敏感期了，那個爆發(fā)力是非常強(qiáng)大的。這次summer camp, 我對他的期望是非常大的，希望他能進(jìn)入自主閱讀階段。 

再說說他回國以后的英語學(xué)習(xí)吧?；貋硐仍谝粋€雙語學(xué)校呆了一年，這個學(xué)校外教比較好，關(guān)注他多了點，英語沒有大退化。同時原版閱讀天天進(jìn)行，因為有些書反復(fù)講了，他可以背一些他感興趣的。又和豆豆一起參加了disney,我說話有意識夾些單詞，或純英語的對話和他也能進(jìn)行下去，就是用詞比較簡單。 

后來因為買方搬家，這個雙語學(xué)校外語明顯不行了，disney也停下來了，因為他太小，寫字什么的跟不上大小孩。加上我開始加入中文繪本和科普讀物的閱讀了，每天晚上閱讀時間的選擇明顯傾向于中文了，如果我堅持中英文一半一半，他會比較偷懶的選很短的英文書和長的中文書。不過他聽力還是不錯的，他喜歡看upside down show和pbs的super shy,這兩個都很長的，而且也不簡單，但至少他懂。就是開口少了。最為補充，我上了active kids的足球課，有機(jī)會接觸一下說英語的小朋友，好像效果還可以。 

他夏令營的節(jié)點也是： 

1， 原版書閱讀， 參加圖書館的 summer reading program, 每周完成書單有獎勵的 

2， 參加一些體育運動，比如棒球，足球等，在運動中適應(yīng)語言 

3， 找一些老朋友，看看能不能多出去玩玩 

也很期待他有什么變化。