我覺(jué)得閱讀的好處不能從識(shí)字量的多少來(lái)衡量，把它當(dāng)成一個(gè)興趣愛(ài)好來(lái)看，它就跟體育運(yùn)動(dòng)一樣，就是靜態(tài)了點(diǎn)兒
我覺(jué)得閱讀并不僅僅指自主閱讀，而是看書，聽(tīng)書而已。我兒子大字不識(shí)100個(gè)，但這并不妨礙他喜歡看書。
我覺(jué)得看書給他帶來(lái)的益處在于他專注力比較集中，會(huì)想象，因?yàn)椴蛔R(shí)字，聽(tīng)書的過(guò)程就是在腦子里把聽(tīng)到的東西想象出來(lái)，腦子里象看電影一樣把聽(tīng)到的連貫起來(lái)。還有就是在現(xiàn)實(shí)生活中可以把讀過(guò)的東西和看過(guò)的東西聯(lián)系在一起，加深理解。
看書并不會(huì)妨礙孩子獨(dú)立思考，萬(wàn)事照本宣讀，這是死讀書，讀死書。讀書的最終還是要形成自己的世界觀，價(jià)值觀才好。
見(jiàn)過(guò)孩子認(rèn)識(shí)500+的字，但都是死記硬背的，這就像現(xiàn)在孩子Ｐｈｏｎｉｃｓ學(xué)的很好，見(jiàn)詞讀詞，聽(tīng)詞就能拼寫，但不知意思，從不閱讀，這就是本末倒置了。
學(xué)齡前培養(yǎng)讀書的重要性在我看來(lái)是因?yàn)檫@段時(shí)間相對(duì)比較空閑，等上學(xué)了，各種壓力一起上，這個(gè)習(xí)慣就更難培養(yǎng)了。
閱讀真的重要，大人小人一樣！蓋棺定論。讀了才知道，不讀你感覺(jué)不到。這個(gè)命題就跟運(yùn)動(dòng)一樣，你不能說(shuō)運(yùn)動(dòng)員從小鍛煉還損耗特大，早死的不少，所以運(yùn)動(dòng)不一定好。兩碼事的，極限式的運(yùn)動(dòng)和特早認(rèn)字讀書一樣，是一個(gè)特殊事例，不具廣泛性。
你這樣看好了，體育運(yùn)動(dòng)員基本上必須從小訓(xùn)練，但誰(shuí)也不擔(dān)保你拿金牌的，很多因素加在一起才塑造一個(gè)天才。小的時(shí)候字兒認(rèn)得多不等于長(zhǎng)大了還是天才，環(huán)境條件后天影響等都有關(guān)系。
但是運(yùn)動(dòng)也好閱讀（準(zhǔn)確說(shuō)是學(xué)習(xí)，閱讀是學(xué)習(xí)的一部分）也好對(duì)于人的生命來(lái)說(shuō)就是必要條件，但絕不是充分條件。你營(yíng)養(yǎng)不好不行的，休息不好不行的，沒(méi)有實(shí)踐不行的，沒(méi)有安全的生存空間更不行的。運(yùn)動(dòng)了怎么樣呢？增強(qiáng)體質(zhì)，宜于集中精力和平衡精神疲勞，有益身心。閱讀了怎么樣了呢？開闊視野，充實(shí)知識(shí)，宜于培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和持續(xù)性。
再拿補(bǔ)鈣（這兒的補(bǔ)鈣只說(shuō)喝牛奶這種方式）來(lái)說(shuō)，補(bǔ)鈣（從小一直喝牛奶）的孩子和不補(bǔ)鈣（不喝牛奶，也不吃小魚，也不吃鈣片）的孩子，從外表看得出區(qū)別來(lái)嗎？骨密度你要能看出來(lái)醫(yī)院那檢查就不用了。不遇個(gè)交通事故撞一下一般你看不出來(lái)的。喝奶的孩子很可能就扛過(guò)去了，比起不喝奶的孩子，骨折的幾率肯定要小。但不是每個(gè)喝奶的孩子都這么運(yùn)氣，為什么呢，奶里的鈣質(zhì)要維生素D幫助吸收，維生素D需要日照來(lái)體內(nèi)轉(zhuǎn)化。也就是說(shuō)喝了奶還得有適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)，你才可能健康地吸收鈣，有副好骨頭和情緒！
推論：補(bǔ)鈣（喝奶）只是你有副好骨頭的必要條件而非充分條件。
同樣，閱讀只是孩子學(xué)習(xí)并達(dá)到一定目的的必要條件而非充分條件。不光閱讀的內(nèi)容，方法有講究，聯(lián)系實(shí)際，論證辯證才可能把閱讀變成自己的思維工具。
閱讀對(duì)學(xué)齡前兒童重要嗎？閱讀對(duì)人重要嗎？
你比較一下上面兩個(gè)問(wèn)題就應(yīng)該明白答案了吧？
閱讀絕對(duì)是重要的，起碼我看到現(xiàn)在所有的育兒書，不管哪家哪派都強(qiáng)調(diào)閱讀的重要，美國(guó)人更是推廣0歲開始閱讀。
我想，你其實(shí)比較的是，早識(shí)字和晚識(shí)字沒(méi)啥差別。。而我們現(xiàn)在講的閱讀，其實(shí)更多的是親子閱讀，是父母讀書，小孩聽(tīng)故事。
其實(shí)我也想讓孩子早點(diǎn)識(shí)字，結(jié)果他識(shí)字了（大約100個(gè)字）也不愿意自己讀也沒(méi)法自己讀，還是我給他讀。。
閱讀對(duì)孩子有多重要，說(shuō)不準(zhǔn)，但我們很享受一起閱讀的時(shí)光，這不僅僅是識(shí)字多少的問(wèn)題，還有那么多好聽(tīng)的故事，美麗的圖片，每天的讀書時(shí)光都是一種親密無(wú)間的互動(dòng)，其它的收獲都是副作用
我自己是從小學(xué)以后開始閱讀的，幼兒園的時(shí)候沒(méi)那個(gè)條件，閱讀給了我一扇打開世界的窗口，那種收獲和滿足，是我希望女兒通過(guò)閱讀能體驗(yàn)到的。
Huanglifree 閱讀對(duì)孩子有多重要，說(shuō)不準(zhǔn)，但我們很享受一起閱讀的時(shí)光，這不僅僅是識(shí)字多少的...
如果單純的自我閱讀是盒飯，你們這種互動(dòng)閱讀就是法式大餐。享受到的質(zhì)量不同，大腦分泌的多巴胺量都是不同的。
xjmomo 閱讀真的重要，大人小人一樣！蓋棺定論。讀了才知道，不讀你感覺(jué)不到。這個(gè)命題就...
任何問(wèn)題到你這里怎么就能被你分析的這么透徹呢？通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)這點(diǎn)在你這里表現(xiàn)的淋漓盡致。
這得看你對(duì)閱讀怎么定義了，為了識(shí)字而閱讀就沒(méi)什么必要了，對(duì)小朋友來(lái)講，也許反而還是負(fù)擔(dān)~
我家二小對(duì)閱讀不那么投入，這件事一直讓我有點(diǎn)不安。不過(guò)我小時(shí)候讀書都是自發(fā)的，尤其識(shí)字以后。還有，現(xiàn)在的書，很少見(jiàn)到非常好的。最大的問(wèn)題是，大多數(shù)中文童書都是翻譯過(guò)來(lái)的，翻譯基本不到位，非常影響我屯書的積極性。如果看原版，二小英文水平?jīng)]那么高。但是最大的問(wèn)題還是我們沒(méi)有十分用心去引導(dǎo)。和lg討論過(guò)這問(wèn)題，他還是本著自然主義的原則去看，按他說(shuō)法，閱讀也是洗腦，不同的書打開了你不同的眼界，但是如果沒(méi)有比較好的思辨能力的話，孩子受的影響也不見(jiàn)得全是正面的。不過(guò)我同意，多閱讀肯定是好處大大多于壞處。但是同樣一本書里，不同的人看到不同的世界，這也是必然的。
