如何培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)？清華大學(xué)教授魯白和子女的三個故事

科學(xué)素質(zhì)是什么？可以有各種各樣的定義，比如說對知識的渴望，做事時秉持的科學(xué)態(tài)度，探索性的行為以及有創(chuàng)意的看法等等。

今天我想講的是，在科學(xué)素質(zhì)里，我認(rèn)為最重要的兩個能力：創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力。

我通過三個小故事來分享這個觀點。

第一個故事加油站的爭論

有一次我跟還在讀高中的兒子杰明一起開車出門，車快沒有油了，我們到了一個加油站，油價是每加侖2.50美元，我征求兒子的意見，兒子說他們學(xué)校附近有一個加油站，價格更便宜，每加侖只要2.30美元。每加侖省0.20美元，加油一次10加侖，就可以省2.0美元。

這時候，我就和他展開了討論：學(xué)校離我們所在的加油站有3公里，我們是要就地加2.50美元的汽油呢？還是要往返6公里去學(xué)校附近加2.30美元的油？

最后我們就此梳理聚焦了三個問題：第一，從A到B也是要花油費的；第二，還要考慮時間花費，按照美國最低標(biāo)準(zhǔn)的工資，人均1小時10美元，我們往返需要花20分鐘，就是3.33美元；第三個問題，多開6公里會有更多的廢氣產(chǎn)生，也會對環(huán)境造成污染。所以經(jīng)過討論，就地加油是理所當(dāng)然的。

加油站爭論。來自魯白演講PPT

兒子認(rèn)為大部分的家長還不懂這個道理，我就鼓勵他對這個“省油與環(huán)?！钡膯栴}進(jìn)行探索，邀請大家一起來探討這個問題。隨后，兒子準(zhǔn)備了20個類似的問題想以調(diào)查問卷的形式了解家長對這類事情的認(rèn)識。問題諸如：從甲地到乙地，開高速公路（遠(yuǎn)但快），還是走一般的路？你一般用普通汽油，還是清潔汽油（貴一點）？愿不愿意在一個便宜的加油站排隊等候加油？愿不愿意為每加侖省0.2美元多跑6公里到另一家加油站？

調(diào)查問卷設(shè)置好后，他找到學(xué)校校長，希望學(xué)校把調(diào)查發(fā)給所有家長，但校長拒絕了他，因為郵箱地址是個人隱私，未經(jīng)同意不能分享。杰明遇到坎兒，回來問我這事該怎么辦？我鼓勵他另想辦法把這個事情做下去。

后來他另辟蹊徑，努力得到學(xué)生家長會主席的支持，通過家長會的渠道給家長們發(fā)放調(diào)查問卷。隨后，杰明又找到他在芝加哥，紐約和其他地方的朋友，在這些地方也展開調(diào)查。最后他將回收上來的所有關(guān)于這20個問題的答案，做了統(tǒng)計分析，并撰寫報告發(fā)布在網(wǎng)上，告訴大家如何省油，降低排氣，保護(hù)環(huán)境。

魯白（左），與兒子魯杰明在一起

第二個故事“睡眠缺少”實驗

杰明所就讀的高中每天上課時間是早上7:30，因為要坐巴士去學(xué)校，這就意味著6:30必須起床。這個時間起床是一件非常困難的事情，同時他注意到每天上第一堂課時，很多同學(xué)跟他一樣昏昏欲睡，所以他覺得早上7:30上課不合理，會影響學(xué)習(xí)效果。他就此問題跟老師溝，通期望學(xué)校能夠調(diào)整上課時間，但老師告訴他這是學(xué)校的規(guī)定且一直都是在這個時間段上課，所以不可能更改。

面對這個結(jié)果，杰明打算做一些實驗，找到一些證據(jù)以此來說服學(xué)校和老師。

回家后，杰明問我，少睡覺是否會影響學(xué)習(xí)記憶？我說我是研究神經(jīng)科學(xué)的，對這個問題也沒有研究，但我有位同事米奇根（Mortimer Mishkin）教授，是研究這方面的專家，我告訴杰明可以先跟他通過電子郵件聯(lián)絡(luò)。

杰明隨后給米奇根教授寫郵件說明自己的困惑，期望能夠得到幫助。教授答應(yīng)了，并給他了相關(guān)文獻(xiàn)資料，最后還幫杰明一起設(shè)計了三個實驗，測試人在三個方面的功能，工作記憶、識別記憶、還有回憶。他還自己制作了在手提電腦上操作的記憶檢測儀，在同學(xué)們中做簡單的記憶測試，比較同一位學(xué)生，因晚上開party而少睡覺，和平時不開party時第二天的記憶能力。最后，杰明把這三個實驗得出的結(jié)果做成研究報告上交給學(xué)校。

睡眠缺少實驗。來自魯白演講PPT

因為他的“省油調(diào)查”和“睡眠缺少實驗”，以及其他一些成就，杰明獲得了“美國總統(tǒng)學(xué)者獎”，這個獎項是美國政府授予美國高中生的最高榮譽，以獎勵他們在學(xué)術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)力和社區(qū)服務(wù)（academic success, leadership, and service to school and community）方面的杰出成就。一個州只有一男一女兩位高中畢業(yè)生。

“聽話”，摧殘人的創(chuàng)造欲

通過我兒子的這兩個故事，我認(rèn)為創(chuàng)造力有這些基本元素：

一個是好奇心。對一些問題要追根問底；甚至質(zhì)疑，對一些現(xiàn)有的制度或者是規(guī)章發(fā)出質(zhì)疑，對大家公認(rèn)的結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑。

第二，做事積極主動。當(dāng)你有問題的時候要自己想辦法積極主動地去解決問題。

第三，通過調(diào)查、探索、研究等各種各樣的方法，來取得答案，這里面還包括要獨立思考，要問問題，還要問好的問題。

第四，克服困難，解決問題，完成項目。沒有一件事情是可以輕而易舉的獲得。

這一系列的做法跟我們傳統(tǒng)的教育理念是有相當(dāng)大的沖突的：

1、讀破萬卷書——在書本當(dāng)中就能夠得到知識。（在書本當(dāng)中，很多事情是得不到答案的，找答案的過程就是一個學(xué)習(xí)過程，成長過程。）

2、頭懸梁、錐刺股——學(xué)習(xí)應(yīng)該是苦事。

3、君臣父子——通常我們給學(xué)生的教育是要聽話，聽老師的話，聽家長的話。其實聽話是摧殘人的創(chuàng)造欲的高效方法。

4、學(xué)而優(yōu)則仕——我們的教育過分注重成功學(xué)，好像讀書是為了做成什么樣的事情，其實在追求真理的過程本身是非常享受的，功利是今天教育的一個大敵。

第三個故事環(huán)保委員會

最后講我女兒的故事，她多年前與我一起回國，在國內(nèi)讀國際學(xué)校的初中和高中。兩年前，通過選舉她當(dāng)上了學(xué)校的環(huán)保委員會主席。環(huán)保委員會有一個任務(wù)，要捐款在內(nèi)蒙古種百萬棵樹。之前學(xué)校的環(huán)保委員通常的做法是通過向家長們募捐籌款，以購買樹苗。

我女兒上任以后覺得這種做法雖然好，但是影響力不夠大。是純粹地靠捐款做事（植樹），還是要提高更多人的環(huán)保意識？她就想了一個新的點子，在周末組織一次大型的環(huán)保義賣活動，比如說收集各家舊衣服變賣，邀請上海很多有環(huán)保意識的公司到學(xué)校參加義賣，活動賺的一部分錢變成捐款。

同時，他們還邀請很多家長以及附近的市民一起參加這樣的活動，這些人在參與活動的過程中也提高了環(huán)保意識。

整個事情從策劃、發(fā)起、組織、執(zhí)行、完成是一個系統(tǒng)工程，不是一個人可以完成的，這就需要發(fā)動很多同學(xué)一起做，需要靠組織能力和號召力，也在這個活動中鍛煉了個人的領(lǐng)導(dǎo)能力。

女兒擔(dān)任校環(huán)保委員會主席期間組織義賣活動。來自魯白演講PPT

從這個事情當(dāng)中他們會學(xué)到的是什么？就是要花同樣的時間，做更重要，更有影響力的事情；要有創(chuàng)意，做別人沒有做過、甚至沒有想過的事情；要承擔(dān)相當(dāng)?shù)娘L(fēng)險；你要有責(zé)任心，要有周密的籌劃；還要有相當(dāng)?shù)膱?zhí)行力；要說服大家，這個大家不僅僅是同學(xué)，還包括家長、公司、學(xué)校。

這恰恰是我們講的領(lǐng)導(dǎo)力的三要素：要具有遠(yuǎn)見，要謀劃；要有責(zé)任感和膽量；要有號召力和影響力。

培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力，家長做些什么？

作為一個家長，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力要做些什么？我個人的體會有五條：

第一條就是積極參與，互相學(xué)習(xí)，陪伴成長。我覺得跟孩子一起參與這個活動，本身是一種成長的快樂，我跟我女兒一起閱讀學(xué)校布置的書目。在他們有困難的時候出主意，想辦法，跟他們一起度過難關(guān)。

第二，發(fā)掘興趣，點燃激情；開發(fā)潛能。斯坦福的柯林斯教授有三個圓圈的學(xué)說，做事、做公司、做人，要做三個圓圈的焦點。第一是做自己最喜歡做的事情；第二，做你最擅長的事情；第三，是最有創(chuàng)造價值的事情。這里我們說的興趣和潛能涉及三個圈中的兩個。

作為一個家長，我們要做的事情是要啟發(fā)孩子的興趣，點燃他們對某些事情的激情，最后幫助他們認(rèn)識到自己的潛能。比如我兒子很喜歡音樂，曾經(jīng)是馬里蘭州學(xué)生樂隊的。但是我女兒從一開始堅決拒絕任何樂器的學(xué)習(xí)，你就不能逼著她學(xué)。但她對繪畫特別有興趣，我就會找各種機會帶她去觀看藝術(shù)展覽，認(rèn)識藝術(shù)家，幫助她發(fā)展藝術(shù)潛能。

第三，表揚。很多家長，很多老師都知道要表揚孩子，但應(yīng)該表揚的是他們的努力，通過努力而達(dá)到的成就，而不是天賦，能力。當(dāng)你表揚一個孩子真聰明的時候，他會覺得他天生的能力強，不需要更多的努力。

對孩子進(jìn)行鼓勵也是非常重要的。一個人到底能夠走多遠(yuǎn)，大部分的情況不是取決于他有多聰明，IQ有多高或者是多有能力，更多的是他有多少自信。鼓勵會增加自信。

孩子總有做錯事情的時候，批評的時候不能批評他的性格，應(yīng)該就事論事。當(dāng)孩子有挫折感的時候，有些事情沒有做成的時候，要能夠體會他的感受，千萬不要與其他學(xué)生比。

最后，創(chuàng)造機會，開拓資源，但不能夠包辦。我女兒從小就喜歡看心理學(xué)方面的書籍，特別對精神疾病方面的內(nèi)容有興趣。有一次我發(fā)現(xiàn)她在讀一個非常著名的精神健康醫(yī)生Peter Kramer的名著“Listening to Prozac（神奇百憂解）”，恰好這位醫(yī)生要來中國訪問并與我見面，我就告訴女兒，問她要不要一起赴約。女兒很高興，但我給她提了一個條件，不能光坐著聽，要問問題。在見面的晚上，女兒向這位專家請教了很多讀他的書后思考的問題，收獲非常大。

所以從家長角度來講，我們是開拓資源、創(chuàng)造機會，但是不能夠包辦兒女的事情，否則只會讓他們養(yǎng)成依賴的思想。

最后，科學(xué)素質(zhì)是對大家的，是對全民的，是對所有的孩子，不是僅僅只對將來做科學(xué)家的人。這個里面就體現(xiàn)了幾方面：

科學(xué)精神強調(diào)的是科學(xué)里面的真、善、美。科學(xué)是追求真理，發(fā)現(xiàn)真理?？茖W(xué)是要通過實事求是的態(tài)度，誠實誠信。同時，發(fā)現(xiàn)科學(xué)事實的過程是非常美的。還有是需要有好奇心，要學(xué)會問問題，這也是我們科學(xué)素質(zhì)里面的一部分。高中、初中的學(xué)生，要逐步能夠培養(yǎng)好奇心，學(xué)會問問題，學(xué)會用探索，研究，調(diào)查的方法來找到問題的答案。

還有就是獨立思考能力，怎么樣通過自己的努力來解決問題。

最后，就是創(chuàng)新性和想象力。隨著年齡的增長，人的想象力會下降，希望學(xué)校好的教育和家長們的努力作為能夠保護(hù)孩子們的想象力。

來源：知識分子，文：魯白