2010
北方的春天來(lái)得遲又短暫，這讓我們更對(duì)春天多了幾分眷戀。家里有個(gè)愛(ài)植物的孩子，所以對(duì)春天更為敏感，更為期盼。時(shí)令一到，各種植物如被導(dǎo)演安排好了一樣，一個(gè)個(gè)粉墨登場(chǎng)。昨天聽(tīng)到女兒的感慨：“迎春花是春天的報(bào)幕員，而海棠則是春天的謝幕員。”讓她這么一說(shuō)，格外覺(jué)得春天里的每一日都是珍貴的。
春天是孩子最好的課堂。因?yàn)樗麄冋缰参锇闩畈厣L(zhǎng)著，他們是和春天，和植物最有共鳴的。
春天是最好的生物學(xué)課堂。這個(gè)時(shí)候，萬(wàn)物生長(zhǎng)的狀態(tài)日新月異，一切都是鮮活的，變化的。和孩子一起觀察植物的外觀與結(jié)構(gòu)，解剖一朵花，尋找關(guān)于果實(shí)的秘密。
春天是生命課堂的開(kāi)始。我們可以用一年的時(shí)間，帶著孩子在大自然里體會(huì)生命的輪回。從春天開(kāi)始記錄它們的出場(chǎng)，直到秋天，冬天，記錄它們的退場(chǎng)?？此鼈兪窃鯓游ハx(chóng)采蜜，怎樣盡可能多的結(jié)出果實(shí)，散布種子，怎樣延續(xù)自己的生命。
盡管大自然這個(gè)免費(fèi)的課堂到處都有，但要把它學(xué)明白，還是需要一點(diǎn)門(mén)檻的。所以，不少媽媽跟我感慨，覺(jué)得自己是生物小白，沒(méi)有辦法給孩子做生物學(xué)的啟蒙?？墒?，她們并不知道，我其實(shí)也是生物小白一枚。今天，就來(lái)說(shuō)說(shuō)我這個(gè)生物小白如何帶著孩子一起成長(zhǎng)的故事吧。
一、興趣領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人
和孩子一起踏上植物學(xué)之路，其實(shí)純屬偶然。孩子小時(shí)候，我們經(jīng)常一起去爬山，山里的小花小草特別多，引起了孩子的興趣。她從小就很喜歡問(wèn)這是什么那是什么，我卻根本一個(gè)都答不上來(lái)。本著對(duì)孩子的問(wèn)題要認(rèn)真對(duì)待的原則，我去求教身邊的朋友，沒(méi)想到一個(gè)幫一個(gè)的，把我拉進(jìn)了植物愛(ài)好者的圈子。
這下好了，不懂不會(huì)的地方總算有個(gè)可以問(wèn)的人了。厚著臉皮問(wèn)了一年多極簡(jiǎn)單的小白問(wèn)題，我感覺(jué)自己終于有了那么一丁點(diǎn)的進(jìn)步。但在這一年里，孩子的變化是巨大的。她發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題終于有了出口，所以問(wèn)得更起勁了。而且也養(yǎng)成了喜歡觀察，追根問(wèn)底的習(xí)慣。現(xiàn)在想想，我覺(jué)得很慶幸自己當(dāng)初并沒(méi)有因?yàn)楣ぷ髅Γ约翰欢粫?huì)而忽視孩子的問(wèn)題?，F(xiàn)在幾年過(guò)去了，她對(duì)植物依然充滿了熱情和求知欲，和那時(shí)候給了她這份土壤不無(wú)關(guān)系。
二、可以幫助媽媽解決技術(shù)問(wèn)題的app
現(xiàn)在和那當(dāng)時(shí)的大環(huán)境又有了不同，現(xiàn)在的app可以幫助媽媽們迅速?gòu)男“壮蔀檫_(dá)人，比我們那時(shí)候可以少走很多彎路。
這四款app是我們目前非常常用的工具。
形色：用于識(shí)別植物的主要工具。它的特點(diǎn)是界面友好，植物識(shí)別以后如果感覺(jué)有問(wèn)題還可以請(qǐng)平臺(tái)上的達(dá)人進(jìn)行二次鑒別。關(guān)于植物的小知識(shí)相對(duì)更為生動(dòng)。
花伴侶：主要用于協(xié)助鑒別，二次檢驗(yàn)。形色識(shí)別之后，我一般會(huì)用花伴侶再檢驗(yàn)一下，結(jié)合自己的觀察，再來(lái)判斷。
花幫主：也可以起到花伴侶的作用。但里面有一個(gè)識(shí)花游戲非常好玩。還可以記錄自己關(guān)于植物認(rèn)知養(yǎng)護(hù)的日志。
愛(ài)花草：用來(lái)做查詢。在鑒別植物的過(guò)程中可以通過(guò)它來(lái)查詢植物的特性，協(xié)助鑒別。也可以通過(guò)它來(lái)了解植物的栽培知識(shí)。
三、帶孩子到戶外去
自從踏上了植物愛(ài)好之路，我們上山的頻率提高了好多?？吹侥目脴?shù)花開(kāi)的正好，我就會(huì)想辦法找地方停車(chē)，和孩子去樹(shù)下坐坐，玩玩，畫(huà)畫(huà)，給孩子更多接觸自然的機(jī)會(huì)。
車(chē)上最好常備這些工具：椅墊，報(bào)紙，方便隨時(shí)席地而坐；收集瓶，收集撿到的花瓣；繪畫(huà)工具，方便隨時(shí)把想畫(huà)的畫(huà)下來(lái)；壓花板，方便隨時(shí)可以制作植物標(biāo)本。
壓花板就是這個(gè)樣子的（上圖來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）。把植物夾在襯紙和海綿紙中間，再用夾板夾住，固定，密封起來(lái)，三五天之后標(biāo)本就做好了。
收集瓶，這種就好，不必太大，小小的也很可愛(ài)，收集種子，花瓣都可以?；丶蚁攘栏伤?，再密封，里面可以再加一點(diǎn)干燥劑，避免發(fā)霉。
除了采集現(xiàn)成的植物，我們還會(huì)挖一點(diǎn)野花野草回家養(yǎng)?；蛘撸聛?lái)畫(huà)植物。這個(gè)春天，我們計(jì)劃畫(huà)一本屬于自己的植物筆記。
最近每周都要畫(huà)一畫(huà)。
認(rèn)真研究遇到的小植物。比如：如何判斷這種紫色的小野花是紫花地丁還是早開(kāi)堇菜。查資料，勤觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)植物的世界并不是像書(shū)本里寫(xiě)的那樣規(guī)規(guī)矩矩，照本宣科往往很難奏效，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)很重要哦！
再比如，如何區(qū)分梨花和李花？
這兩種花的花期一致，幾乎同時(shí)開(kāi)放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，我錯(cuò)把李花當(dāng)成了梨花。還是女兒提醒我，說(shuō)它肯定不是梨花，它和梨花不一樣。
李花：花和葉都比較小，形散。花蕊色略淺。
梨花：花和葉比較大，飽滿，簇生更緊實(shí)?；ㄈ锷睢?/p>
在這些觀察實(shí)踐中，是否去辨別，如何去辨別都是孩子自發(fā)完成的。我覺(jué)得真正學(xué)到什么并不是最重要的，在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，形成提出問(wèn)題，解決問(wèn)題思維模式，倒是一個(gè)很好的途徑。
四、拍一拍，記一記
我們喜歡把遇到的美麗植物拍下來(lái)，沖洗好，貼在本子上。再記錄下它們的分類(lèi)歸屬，特點(diǎn)秉性。下面是女兒用單反相機(jī)拍的植物。
我們的筆記。
五、讀讀那些關(guān)于植物的書(shū)
在我們的生活里，生物方面的書(shū)一直沒(méi)有斷過(guò)，實(shí)在是因?yàn)樗鼈兲捞柿恕?/p>
最開(kāi)始關(guān)于植物的啟蒙，我們也是從繪本開(kāi)始。
種子, 如此酣睡614人有 · 評(píng)價(jià)211 · 書(shū)評(píng)3[美]黛安娜·赫茨·阿斯頓 著；[美]西爾維亞·朗 繪；徐超 譯海豚出版社 / 2012-05
一粒種子的旅行12976人有 · 評(píng)價(jià)5102 · 書(shū)評(píng)57（德） 安妮·默勒 Anne M?ller 著；王乾坤 譯南海出版社 / 2010-11
后來(lái)，開(kāi)始愛(ài)上各種科普。
小牛頓科學(xué)館 第二輯1378人有 · 評(píng)價(jià)448 · 書(shū)評(píng)17臺(tái)灣牛頓出版公司 編貴州教育出版社 / 2010-08
小牛頓這套書(shū)是學(xué)前班階段的最?lèi)?ài)。
青少年科普?qǐng)D書(shū)館: 給我風(fēng)我可以創(chuàng)造一個(gè)世界--被子植物40人有 · 評(píng)價(jià)9 · 書(shū)評(píng)2侯書(shū)議 編上?？茖W(xué)普及出版社 / 2013-04 非常喜歡。還是和讀這套其他書(shū)一樣，又開(kāi)心又興奮。
小學(xué)一年級(jí)瘋狂愛(ài)上這套書(shū)。
植物觀察筆記1514人有 · 評(píng)價(jià)349 · 書(shū)評(píng)4張培華 編化學(xué)工業(yè)出版社 / 2016-04
再后來(lái)喜歡上各種自然筆記。
四季啊, 慢慢走: 北京自然筆記90人有 · 評(píng)價(jià)14 · 書(shū)評(píng)2年高 著三聯(lián)書(shū)店 / 2017-09
后來(lái)，讀的書(shū)越來(lái)越豐富。
桃之夭夭82人有 · 評(píng)價(jià)11 · 書(shū)評(píng)2王辰 著；張瑜，余天一 繪商務(wù)印書(shū)館 / 2015-07
比如這本最近在讀的《桃之夭夭》，每次讀它，女兒都要情不自禁地把詩(shī)經(jīng)里的《桃夭》背上一遍，再開(kāi)啟書(shū)中的內(nèi)容。這本書(shū)介紹的都是常見(jiàn)的植物，內(nèi)容上也比較生動(dòng)有趣，融入了歷史故事，人文軼事，讓植物更為鮮活了起來(lái)。
這本書(shū)則更具有科學(xué)性，講述了許多我們不知道的植物特性。女兒感慨這本書(shū)改變了她原來(lái)對(duì)花朵的認(rèn)知。
世界上最老最老的生命161人有 · 評(píng)價(jià)23（美） 蕾切爾·薩斯曼 著北京大學(xué)出版社 / 2016-10
足不出戶，也可以讓這本書(shū)帶著我們?nèi)ヂ眯?。拜訪那些植物老人，讓我們看到生命的頑強(qiáng)和偉大。
植物王國(guó)的奇跡 花兒的私生活39人有（英） 羅布·克塞勒（Rob Kesseler），瑪?shù)铝铡す∕adeline Harley） 著；王菁蘭 譯人民郵電出版社 / 2015-10
從微距鏡頭中看到一個(gè)不一樣的植物世界。畫(huà)面美且震撼。但小孩子容易看不懂，可以先作為欣賞的素材。
改變歷史進(jìn)程的50種植物219人有 · 評(píng)價(jià)41 · 書(shū)評(píng)2[英]比爾·勞斯 著；高萍 譯青島出版社 / 2016-06
這本書(shū)讓孩子看到植物對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響。
因?yàn)槭艿胶⒆拥挠绊懀乙查_(kāi)始喜歡上生物有關(guān)的書(shū)籍。最近讀了兩本達(dá)爾文的著作，感覺(jué)非常受益。
圖解物種起源24人有 · 評(píng)價(jià)1（英）達(dá)爾文 著；文舒 譯中國(guó)華僑出版社 / 2015-07
食蟲(chóng)植物19人有 · 評(píng)價(jià)2（英） 達(dá)爾文 著；石聲漢 譯北京大學(xué)出版社 / 2014-12
最近孩子在讀的這方面書(shū)還包括：
科瓦奇講植物684人有 · 評(píng)價(jià)107 · 書(shū)評(píng)1[英] 查爾斯·科瓦奇 著；王乃立 譯貴州教育出版社 / 2013-10
我的好奇心櫥柜425人有 · 評(píng)價(jià)79 · 書(shū)評(píng)5（美） 戈登·格賴(lài)斯 著；陳陽(yáng) 譯中信出版社 / 2017-04
更多關(guān)于植物的書(shū)籍，可以參考我的書(shū)單：愛(ài)植物的小孩喜歡這些關(guān)于自然的書(shū)。
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