閱讀

孩子的年齡有多大，我和他的閱讀故事就有多久。

孩子已經(jīng)九歲了，所以我們娘倆的閱讀故事也已經(jīng)進(jìn)行了9年。今天這么一算，竟然已經(jīng)九年了！盤點(diǎn)一下這些年的歷程，還真是蠻感慨的。

其實(shí)認(rèn)真算一下我閱讀習(xí)慣的改變應(yīng)該已經(jīng)有十年了。之前我偏愛(ài)的是人的類，小說(shuō)類的東西，數(shù)據(jù)類，科普類的這些都不太喜歡。我從小到大就看不下去《十萬(wàn)個(gè)為什么》。真的很枯燥，一點(diǎn)兒都不好看。現(xiàn)在陪孩子都看過(guò)好幾個(gè)不同版本的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，當(dāng)然了，事實(shí)上現(xiàn)在的書的內(nèi)容跟我小時(shí)候看過(guò)的也大相徑庭，這個(gè)一會(huì)兒再講。

最早閱讀習(xí)慣的改變是從胎教開(kāi)始的。我記得那一年在沒(méi)懷孕的時(shí)候，我看了螢火蟲女孩兒和少年派的小說(shuō)版。那個(gè)時(shí)候除了看小說(shuō)就是熱愛(ài)看電影。等有了孩子要搞搞胎教。我記得當(dāng)時(shí)就開(kāi)始上網(wǎng)搜，最早加入的是一個(gè)叫媽媽樹(shù)的論壇，在論壇里買了當(dāng)時(shí)非?；鸨脑缃虣C(jī)，叫火火兔。天天放在肚皮上，給小孩兒放音樂(lè)。都是一些傻乎乎的節(jié)奏很快的兒童音樂(lè)。就是炒的有點(diǎn)兒讀不下去小說(shuō)了，所以我就開(kāi)始研究應(yīng)該給新生兒看什么。買了一堆黑白圖案的卡片。然后我就琢磨著這卡片有啥意思，有啥看頭？天天晚上一邊放音樂(lè)，一邊放卡片，慢慢的也看出了一些意思。在那時(shí)候很流行的人人網(wǎng)上還寫過(guò)很多小短故事。在回想起來(lái)，那時(shí)候閱讀習(xí)慣就算慢慢開(kāi)始跟著小朋友的節(jié)奏走了。雖然那時(shí)候還沒(méi)有小朋友，但實(shí)際上我看的東西已經(jīng)開(kāi)始跟著他改變了。

小朋友出生后我還買了一些經(jīng)典的連環(huán)畫。那時(shí)候的第一反應(yīng)是小孩兒的書真便宜呀?，F(xiàn)在想想太傻了，我怎么會(huì)覺(jué)得那些貴的要命的東西真便宜呢？可能是平時(shí)比較克制，我也沒(méi)有亂花錢的習(xí)慣。而且那時(shí)候并不知道給一個(gè)孩子究竟培養(yǎng)大要花多少錢。是買東西就比較習(xí)慣幾百塊錢，所以看到幾塊錢，十幾塊錢的東西就覺(jué)得好便宜。實(shí)際上那些書確實(shí)也不應(yīng)該貴，那么小的開(kāi)本兒，我記得都是64開(kāi)或者更小的感覺(jué)吧，而且頁(yè)數(shù)也非常少，印刷也不見(jiàn)得是什么大廠。那個(gè)價(jià)格其實(shí)不便宜的。說(shuō)真的，連環(huán)畫很不好看，比如《西游記》呀，《三國(guó)演義》呀，咱們看的大部頭那么多頁(yè)，可是那個(gè)小連環(huán)畫。每一頁(yè)都不寫幾個(gè)字兒的那種，可能三五頁(yè)就一個(gè)故事，35頁(yè)又一個(gè)故事，差不多就三四十本，竟然就畫完了。都是那種劫掠劫掠版的。我那個(gè)時(shí)候很傻，覺(jué)得這個(gè)故事講的不好，還喜歡拓展。我就對(duì)著一個(gè)喝奶的孩子天天傻乎乎的搞拓展。他在那兒伸腿兒，傻呵呵的看著天花板。我在旁邊給他切換著黑白卡片或者連環(huán)畫，講的眉飛色舞。走過(guò)的回來(lái)回頭看，那個(gè)時(shí)候的方式其實(shí)相當(dāng)錯(cuò)誤，只不過(guò)是一種傻傻的自我感動(dòng)。我以為自己的早期教育做的很好，實(shí)際上都是無(wú)效，浪費(fèi)時(shí)間的。那個(gè)時(shí)候我要講故事，所以自己更專注的是板弄卡片。指著電話畫上的各種圖，就是視線的關(guān)注點(diǎn)基本上是在一個(gè)物品上，然后呢孩子可能是聽(tīng)到了我的聲音，可是因?yàn)槲业难劬此拇螖?shù)比較少，所以估計(jì)也沒(méi)有吸收到太多東西。事實(shí)上正確的做法是我應(yīng)該看著他的眼睛，拉著他的小手做一些夸張的表情，和他去咿咿呀呀就好了。那時(shí)候不到一歲的孩子真的沒(méi)有必要看什么連環(huán)畫和小卡片，按照有的早教書的說(shuō)法，那時(shí)候他的眼睛發(fā)育還有問(wèn)題呢，都不一定能看清楚?？上易钤缇褪巧岛鹾醯南胍o孩子早早培養(yǎng)閱讀意識(shí)。沒(méi)有看到那些科學(xué)的早教書。這算是過(guò)來(lái)人給后面人的一定提醒吧，一歲以內(nèi)的孩子。其實(shí)沒(méi)必要進(jìn)行親子閱讀，更重要的是親子陪伴。只要陪伴到位就好了，但是有效的陪伴并不是待在孩子身邊。而是一定要眼睛看著他，手摸著他，和他產(chǎn)生各種互動(dòng)，尤其是在他發(fā)出聲音的時(shí)候，一定要對(duì)他有所回應(yīng)。很遺憾我那個(gè)時(shí)候做的都不太對(duì)，仔細(xì)回想一下，我好像真的對(duì)他這種互動(dòng)很少。每天可能最多的就是洗澡時(shí)間和喂飯時(shí)間。別的時(shí)間真是都把黃金時(shí)間給浪費(fèi)了。

后面的孩子慢慢大起來(lái)了，我們的親子閱讀也不上正軌了，當(dāng)然了，那個(gè)時(shí)候我白天上班也很忙，因?yàn)檫^(guò)了五個(gè)月我就回單位上班了嘛，實(shí)際上每天也只有晚上能陪小孩兒一會(huì)兒。因?yàn)槟菚r(shí)候的小寶寶睡覺(jué)睡的都很多。基本上我早晨起床他都還在睡覺(jué)的，我只有晚上回家沖下進(jìn)家門兒，就趕緊去陪他玩兒一會(huì)兒。因?yàn)槿绻任夷ツゲ洳涞某粤送盹垼帐耙幌?，他也就又睡了，所以那時(shí)候回家都是洗了臉就去陪小朋友。一般也是陪她講故事，反正我最早的陪伴就比較失敗，這種眼睛對(duì)眼睛手對(duì)手的心靈的互動(dòng)比較少，那時(shí)候主要就是各種講故事了。一歲以后孩子慢慢互動(dòng)也多了一些吧，我覺(jué)得自己哎，反正還是自我感動(dòng)吧，我就是在講故事這件事情上堅(jiān)持的特別好，把自己看小說(shuō)的時(shí)間全部放棄了。天天給他讀一些我覺(jué)得很枯燥，很幼稚的故事。小孩兒的那些書吧情節(jié)都不太豐富，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得真的是很枯燥，很幼稚的。比較失敗的是實(shí)際上繪本類的，尤其是當(dāng)時(shí)比較流行的鼠小弟系列，像這種書實(shí)際上不應(yīng)該講太多。應(yīng)該給小朋友看的。其實(shí)現(xiàn)在回憶那個(gè)時(shí)候的孩子，他也有一定的理解力，像那種簡(jiǎn)筆畫一樣的故事書，他自己完全可以看懂的。但是我吧有強(qiáng)迫癥，我覺(jué)得這個(gè)書內(nèi)容很枯燥，所以我很喜歡拓展。畢竟老母親是學(xué)文科的，從事的也是文字工作，就尤其是擅長(zhǎng)把一件簡(jiǎn)單的事情搞得豐滿復(fù)雜。所以我基本上全部是把書給拓展講的，現(xiàn)在有一個(gè)明顯的后遺癥，就是九歲的孩子他不會(huì)寫作文兒，他自己聯(lián)想力很差。后面我會(huì)收到這個(gè)小朋友在年齡大了之后，一點(diǎn)都不像他媽媽一樣喜歡小說(shuō)和故事，他非常喜歡那種干巴巴的科普文章。別的書他不愛(ài)看，在語(yǔ)文課上基本上寫個(gè)閱讀理解題，她也是寫的很生硬，很干的那種，當(dāng)然了也能一針見(jiàn)血的看到問(wèn)題的本質(zhì)就是很沒(méi)有豐沛的情感。沒(méi)有拓展。就是按老師的評(píng)語(yǔ)就是總是寫的太簡(jiǎn)單，字?jǐn)?shù)太少，可能答題有四個(gè)得分點(diǎn)吧，最切入要點(diǎn)的那個(gè)得分點(diǎn)他能得到分，其他的三個(gè)得分點(diǎn)就是交代前因后果呀。寫清情感歷程呀，像這種他都得不到分兒，因?yàn)樗紱](méi)寫。作文也是就是那種很生硬的干貨，可能六要素呀，三要素呀，這些都會(huì)包含，但是也就只包含了這一點(diǎn)點(diǎn)。不知道是不是因?yàn)槔夏赣H小時(shí)候給包辦聯(lián)想的太多，所以世界上孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)充分的繪本閱讀的訓(xùn)練。他只是被動(dòng)的接受了很多故事。今天可能他又理解不了，所以根本就沒(méi)有吸收。

想隨意選故事的歷程，我們基本上是堅(jiān)持到三歲。半或者再多一兩個(gè)月左右吧，在這之前每天的書都是由媽媽選的，在這之后基本上每天讀的書都是由孩子自己選。他想看哪一本，我就讀哪一本。這就到了老母親很崩潰的階段了，因?yàn)楹⒆訒?huì)一整個(gè)月甚至更長(zhǎng)的時(shí)間每天都翻牌子，只選一本書。講的老母親懷疑人生，因?yàn)樘珶o(wú)聊，太沒(méi)意思了。后面事實(shí)上很多次都不是因?yàn)楹⒆右獡Q新書，而是老母親因?yàn)槭懿涣肆耍谀骋粋€(gè)他睡著了的時(shí)刻把那個(gè)書藏起來(lái)了。孩子換了一本書，只是因?yàn)檎也坏介_(kāi)始的那個(gè)了。其實(shí)這也是錯(cuò)誤的，當(dāng)時(shí)每天應(yīng)該多花時(shí)間讀一點(diǎn)兒早教類的書，而不是只看了一丁點(diǎn)，然后就一直在根據(jù)自己的理論執(zhí)行。就這樣錯(cuò)過(guò)了小朋友的重復(fù)敏感期，對(duì)于他的重復(fù)呀，秩序的建立都很不利。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我的很多做法都沒(méi)有滿足他，小朋友并不是自然的順利的度過(guò)了這個(gè)喜歡重復(fù)的敏感期。而是在我的這種小聰明下被迫放棄了，因?yàn)樵谶@件事情持續(xù)了幾次之后，我就會(huì)把每天度過(guò)的書藏起來(lái)。就等于是逼著小朋友每天都要選新書。就是用大人的小聰明去干涉了孩子的正常成長(zhǎng)。

這個(gè)親子讀書一直持續(xù)到上小學(xué)之后，也就是從二年級(jí)開(kāi)始才慢慢的他讀他的，我讀我的，我們倆一起坐在一張書桌上閱讀。睡前閱讀我們也還進(jìn)行，只是因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，現(xiàn)在的睡前閱讀時(shí)間都很短?；旧侠夏赣H也恢復(fù)了自由，看自己愛(ài)看的書，小朋友在旁邊自由看小朋友的書的狀態(tài)。只是經(jīng)過(guò)這么多年老母親的閱讀習(xí)慣有了很大的改變。我現(xiàn)在也很喜歡看科普，一般都是看給孩子買的那些書，不能浪費(fèi)了呀。還能那么貴的東西只有他自己看嗎？所以我也是都要看一遍的。重要的是給孩子買的東西也應(yīng)該自己過(guò)目，要不你怎么知道那個(gè)書的內(nèi)容和質(zhì)量是否安全合適呢？