我的幾何人生: 丘成桐自傳

我的幾何人生: 丘成桐自傳
出版社:譯林出版社
出版時(shí)間:2021年03月
頁(yè)數(shù):369
字?jǐn)?shù):200000
開本:16
類別:科普百科
虛構(gòu):非虛構(gòu)
ISBN:9787544785327
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圖書介紹

本書講述了丘成桐從中國(guó)鄉(xiāng)村的貧窮少年成長(zhǎng)為舉世聞名的*數(shù)學(xué)家的勵(lì)志故事。困頓清苦的童年,艱苦卓絕的異國(guó)求學(xué)路,初入數(shù)學(xué)界的一鳴驚人,名聲大噪后的風(fēng)起云涌,對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)科學(xué)建設(shè)的拳拳之心……攀登科學(xué)高峰,撥開浮華迷霧,丘成桐直面盛譽(yù)、無懼挑戰(zhàn),講述觸動(dòng)人心的傳奇人生。 書中特別收錄丘成桐原創(chuàng)詩(shī)詞賦文,學(xué)貫中西、融通文理,盡顯大家風(fēng)范。他的故事就是展示中國(guó)的一個(gè)窗口。通過他,我們可以看到一個(gè)有著五千年文明歷史的國(guó)家,正努力與現(xiàn)代科學(xué)結(jié)合在一起,并終將重塑世界科技的秩序。

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今天午餐后, 在臥室陽(yáng)臺(tái), 旸哥在陽(yáng)臺(tái)玩他的玩具, 我在門邊朗讀, 第九章適彼樂土的233-238頁(yè), 第十章矢志興中的239-245頁(yè)。 晚上洗澡后, 我坐在旸哥桌前的凳子上 旸哥躺在床上, 共讀第十章矢志興中的239-251頁(yè)。 中間, 旸爸叫停, 因?yàn)橐X了。 旸哥反對(duì), “還要講”。 媽媽說再講一段。 爸爸說明天早點(diǎn)弄完, 可以聽更多。 中間讀到蒙民偉捐贈(zèng), 媽媽想起蒙民偉為清華捐贈(zèng)的蒙民偉音樂廳。 旸哥詢問他是否也可以捐贈(zèng) 金額差距較大, 最多的是一億元, 最少的是十元。 書中的中大 是指香港中文大學(xué), 而不是廣東的中山大學(xué)。 旸哥的解決方案是, 香中大。 媽媽覺... (展開)
11歲
2025-03-09
--讀了78次
滑雪度假期間如愿看完,用的手機(jī)眼睛快瞎了。但這本書的確好看,丘對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同,對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和對(duì)真理的的孜孜不倦追求,令我很敬佩。他在書中反復(fù)提到中國(guó)數(shù)學(xué)界缺乏對(duì)學(xué)術(shù)本身的熱情,帶著一股急功近利的心態(tài)很難有所成就,他在書中多次提到是對(duì)數(shù)學(xué)的熱情、迷戀是支持他走到今天,他因熱愛而廢寢忘食而功成名就。
12歲
2025-02-08
--讀了4次
讀了之后很震撼,其中雖然有一些介紹的數(shù)學(xué)問題晦澀難懂,但是整體讓人很有切入感,讓人驚嘆于他的生活經(jīng)歷,同時(shí)又為他的親戚感到命運(yùn)多舛。整體還是很建議讀的。但我在這里發(fā)個(gè)牢騷,他本人把所有的幸運(yùn)值全部加到數(shù)學(xué)上了。
10歲
12歲
2025-01-02
--讀了2次
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我的幾何人生: 丘成桐自傳的書評(píng)(查看全部 4 條)

15歲
16歲
書評(píng)
我的幾何人生: 丘成桐自傳
(美) 丘成桐 (美) 史蒂夫·納迪斯 著; 夏木清 譯 / 譯林出版社
一書一得足矣~
面對(duì)他人的抹黑,本想自衛(wèi)的他,最終選擇忘記,繼續(xù)自己的數(shù)學(xué)研究。
想起張曉風(fēng)問學(xué)生,愛的反面是什么。很多人回答恨,她卻說,是遺忘啊。
道德經(jīng)第23章——飄風(fēng)不終朝,驟雨不終日。
不內(nèi)耗,走得更遠(yuǎn),更輕松。
5 1 2
3歲
13歲
書評(píng)
我的幾何人生: 丘成桐自傳
(美) 丘成桐 (美) 史蒂夫·納迪斯 著; 夏木清 譯 / 譯林出版社
丘成桐性格很好,溫和又不愛紛爭(zhēng),寬容大度,不會(huì)為雞毛蒜皮的小事爭(zhēng)吵,也很勤奮好學(xué)。丘成桐盡管身在美國(guó),但卻沒有忘記家鄉(xiāng)中國(guó),每年都要回到中國(guó)三四次。愛護(hù)親人朋友,對(duì)身邊的人都保持著尊重。同時(shí)他也有著很成功的科研成果,同時(shí)從小也對(duì)數(shù)學(xué)有比較深的基礎(chǔ),我很喜歡他。
8歲
13歲
書評(píng)
我的幾何人生: 丘成桐自傳
(美) 丘成桐 (美) 史蒂夫·納迪斯 著; 夏木清 譯 / 譯林出版社
他的通才導(dǎo)向,文理兼容,跨學(xué)科思維,這樣會(huì)有更好的解決困難問題的創(chuàng)造性;
他非常注重交流碰撞,很爽善于書本,老師,同事和學(xué)生學(xué)習(xí),在與這些途徑或?qū)ο筮M(jìn)行交流碰撞時(shí),能產(chǎn)生很多靈感。
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