回到頂部

讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀——群文閱讀這樣做

作者: 蔣軍晶著

出版社:中國(guó)人民大學(xué)出版社

出版時(shí)間:2016-07

頁(yè)數(shù):248

字?jǐn)?shù):240000

開本:16

ISBN:9787300230474

249家庭擁有

5條書評(píng)筆記

在小花生App為孩子
建立免費(fèi)電子書房

寫書評(píng)

27個(gè)孩子，閱讀打卡58次

人均閱讀2.1次 , 最多19次

泛讀(50%) 自主閱讀(50%)

閱讀年齡分布

14歲以上

65.5%

7-8歲

10.3%

6-7歲

6.9%

1歲以下

3.4%

2-3歲

3.4%

男孩女孩閱讀比例

男孩 23%

女孩 77%

數(shù)據(jù)來(lái)自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

群文閱讀，是讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，建立閱讀優(yōu)勢(shì)的最佳方法之一。
什么是群文閱讀？?jī)?yōu)質(zhì)的群文是如何形成的？不同的文體如何做群文閱讀？通過群文閱讀可以學(xué)什么？……在本書中，蔣軍晶老師將自己多年做群文閱讀的經(jīng)驗(yàn)全部呈現(xiàn)出來(lái)。
蔣老師通過群文閱讀，讓學(xué)生的閱讀量大增，促使學(xué)生向往精神生活，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生思考、發(fā)現(xiàn)的能力。他的群文閱讀為提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率提供了一條可操作性極強(qiáng)的新思路。
本書適合語(yǔ)文教師和語(yǔ)文教研員培訓(xùn)與閱讀。

所屬書單

陪讀家長(zhǎng)的自雞書

幫助小學(xué)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)用書

小一下中文書單

語(yǔ)文學(xué)習(xí)

成都書語(yǔ)書庫(kù)成人理論書書目

語(yǔ)文

家教無(wú)國(guó)界

其他

閱讀名單

家長(zhǎng)用書

閱讀筆記(查看全部 2 條)

童話的閱讀。童話的閱讀跟戲劇一樣，應(yīng)該進(jìn)行排演，讓學(xué)生在演的過程中體會(huì)人物心理的動(dòng)態(tài)，想表達(dá)的情感。童話字?jǐn)?shù)非常少，它的細(xì)節(jié)描寫僅僅是通過一個(gè)字或者一句話來(lái)體現(xiàn)，并沒有非常豐富的人物的描寫。通過找關(guān)鍵字，落到對(duì)于文章的理解，同時(shí)聯(lián)系到自身，聯(lián)系生活。每個(gè)人都可以找到屬于自己的關(guān)鍵字，這個(gè)關(guān)鍵詞并不是統(tǒng)一的。童話，它雖然是一種反復(fù)的結(jié)構(gòu)，但并不是一種完全的重復(fù)，而是每一次的反復(fù)過程中他加入了新的元素，新的遞進(jìn)的元素。童話中的結(jié)構(gòu)有反復(fù)，對(duì)比，循環(huán)，現(xiàn)實(shí)與幻想的結(jié)合，包孕和巧合。童話非常適合仿寫，在一次次碰撞中，依據(jù)童話的結(jié)構(gòu)來(lái)仿寫一篇的... (展開)

燕子7768413337

46歲

2019-05-30

--讀了3次

這應(yīng)該是小學(xué)語(yǔ)文老師看的書。作者是杭州一名小學(xué)老師，推廣“群文閱讀”而獲好評(píng)。作為執(zhí)著于小孩子閱讀的家長(zhǎng)，此書拿來(lái)看看也不錯(cuò)，有利于在老師之外幫助孩子建立良好的閱讀能力。

倆魚媽媽

--讀了1次

讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀——群文閱讀這樣做的書評(píng)(查看全部 3 條)

alinaniu

8歲

13歲

書評(píng)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀——群文閱讀這樣做

蔣軍晶著 / 中國(guó)人民大學(xué)出版社

極力推薦家長(zhǎng)或者高年級(jí)以上孩子看看。群文閱讀的益處方法教案比較詳細(xì) ，從神話散文童話兒童詩(shī)歌小說寓言知識(shí)性文本分析閱讀的各自方法重點(diǎn) 老師的教案。也是看了停不下來(lái)的一本書收益滿滿，為怎么引導(dǎo)孩子深度閱讀提供了值得借鑒的方式