《朗讀手冊Ⅲ》 書評
本書通過大量的研究舉例說明閱讀、朗讀的重要性。教育的核心任務是激發(fā)學習的意愿和能力，它創(chuàng)造的不是被動而是自主學習的人。真正的人類社會應該是學習型的社會。
閱讀量大的孩子可以將大量的信息運用到課堂中，所以對于老師和書本傳授的知識，他們能夠理解得更多，這就是背景知識的作用。父母經(jīng)常帶孩子去博物館和動物園，參觀名勝古跡，出國旅游，或者去郊外露營，孩子甚至不用特意學習就可以積累大量的背景知識。 當孩子問了有關(guān)故事背景的問題時，家長應盡快解答，以便讓孩子對故事內(nèi)容更了解；而當孩子提出與... 本書通過大量的研究舉例說明閱讀、朗讀的重要性。教育的核心任務是激發(fā)學習的意愿和能力，它創(chuàng)造的不是被動而是自主學習的人。真正的人類社會應該是學習型的社會。 閱讀量大的孩子可以將大量的信息運用到課堂中，所以對于老師和書本傳授的知識，他們能夠理解得更多，這就是背景知識的作用。父母經(jīng)常帶孩子去博物館和動物園，參觀名勝古跡，出國旅游，或者去郊外露營，孩子甚至不用特意學習就可以積累大量的背景知識。 當孩子問了有關(guān)故事背景的問題時，家長應盡快解答，以便讓孩子對故事內(nèi)容更了解；而當孩子提出與故事內(nèi)容毫無關(guān)系的問題時，你可以說：“這是個很好的問題，等我們看完故事再來好好討論吧?！倍壹议L必須記得這個承諾。我們應當了解發(fā)問是孩子早期學習的工具，家長千萬不能因為忽略了孩子的問題，而扼殺了孩子天生的好奇心。 當你抱著孩子給他朗讀時，要時刻記住你和孩子之間的身體聯(lián)系。確保不向孩子傳遞書本比孩子更重要的信息，盡可能長久地保持肌膚上的接觸——輕輕地拍打、撫摸，以及擁抱孩子。朗讀的過程中還可以穿插一些親子之間的正常交談。這樣能讓孩子感受到父母深深的愛意。 (展開) |
作者:（美） 吉姆·崔利斯 著；徐海幈 譯
出版社:新星出版社
出版時間:2016-07
頁數(shù):568
字數(shù):470000
開本:16
虛構(gòu):非虛構(gòu)
ISBN:9787513321372
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