本書通過大量的研究舉例說明閱讀、朗讀的重要性。教育的核心任務(wù)是激發(fā)學(xué)習(xí)的意愿和能力,它創(chuàng)造的不是被動(dòng)而是自主學(xué)習(xí)的人。真正的人類社會(huì)應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的社會(huì)。
閱讀量大的孩子可以將大量的信息運(yùn)用到課堂中,所以對(duì)于老師和書本傳授的知識(shí),他們能夠理解得更多,這就是背景知識(shí)的作用。父母經(jīng)常帶孩子去博物館和動(dòng)物園,參觀名勝古跡,出國旅游,或者去郊外露營,孩子甚至不用特意學(xué)習(xí)就可以積累大量的背景知識(shí)。
當(dāng)孩子問了有關(guān)故事背景的問題時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)盡快解答,以便讓孩子對(duì)故事內(nèi)容更了解;而當(dāng)孩子提出與故事內(nèi)容毫無關(guān)系的問題時(shí),你可以說:“這是個(gè)很好的問題,等我們看完故事再來好好討論吧?!倍壹议L(zhǎng)必須記得這個(gè)承諾。我們應(yīng)當(dāng)了解發(fā)問是孩子早期學(xué)習(xí)的工具,家長(zhǎng)千萬不能因?yàn)楹雎粤撕⒆拥膯栴},而扼殺了孩子天生的好奇心。
當(dāng)你抱著孩子給他朗讀時(shí),要時(shí)刻記住你和孩子之間的身體聯(lián)系。確保不向孩子傳遞書本比孩子更重要的信息,盡可能長(zhǎng)久地保持肌膚上的接觸——輕輕地拍打、撫摸,以及擁抱孩子。朗讀的過程中還可以穿插一些親子之間的正常交談。這樣能讓孩子感受到父母深深的愛意。