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Nataliesky
2015
發(fā)布于 2020-09-02 
我們小時候也不喜歡，帶著她做牛津樹角色扮演，開心的不得了，玩了一遍又一遍，慢慢就喜歡上讀書了
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推薦閱讀

13歲
想法
可以試試讀繪本啊，不必讀分級了，就各種試別的呀！不用總盯著分級不放，廖單 可以用用，也不錯的，你再看看蓋老師還介紹哪些了，都拿來試試。也可以看看別的兒歌，SSS就很好啊，還有wow都符合你們這個年齡段的，都可以給孩子看呀！

Super Simple Songs
9歲
想法
先要自查原因，是難度提升了還是太枯燥了？還是其他什么原因？找準病根問題才能更好的解決。但我個人認為，就3歲的娃娃來說，用分級啟蒙略顯枯燥，是我也不愿意讀。

我是4歲快半才開始給娃英語啟蒙的，之前零星的讀過一些原版繪本，看英文動畫，但主要是中文閱讀。所以剛開始啟蒙時娃是排斥英文的，明確說:”我不要讀?！?那為娘就自嗨嘍，嗨起來！選用的材料是sss，原版繪本和Peppa Pig自制繪本。

下雨了，我就唱Rain Rain Go Away.并且邊唱邊TPR，娃一下子就記住了ra...
8歲
想法
可能分級讀久了小孩會厭煩，試試其他的繪本故事，趣味性強、語言生動的，給孩子換換口味。畢竟老吃同樣的食物也會膩的呀。我們一般都換著來，交替著看。像fly guy,frog and toad等等，故事性強，我們還蠻喜歡的。

????
10歲
想法
謝邀。

可能是平臺厭倦期。

換換書吧。

有趣的書還有很多。分級沒必要那么早開始，一直就讀那幾套。
15歲
想法
首先要聽，大量聽

想孩子說出口，需要肚子里有足夠的存貨，以支撐他脫口而出

★方法:

1.每天大聲朗讀(模仿原音)

2.經(jīng)典繪本/段落背誦

3.定期適當(dāng)自己編故事，講出來(每學(xué)一個級別就檢測一下)

4.大量閱讀

5.每天聽力打卡

大量聽適合自己水平的音頻，背誦經(jīng)典

★養(yǎng)成習(xí)慣

1.堅持朗讀每天大聲朗讀，2個月后成習(xí)慣，不讀都不習(xí)慣了

2.半年后做語感測試

3.聽力是必須先行加強

4.閱讀，慢一點，其實沒關(guān)系，我家也才讀一年，聽說積累夠了，閱讀是水到渠成...
9歲
想法
我們家也這樣抵觸過，因為中文強大了。讀分級多少會抵觸，可能也因為當(dāng)時我有點功利，強迫他自己能讀出來，導(dǎo)致更加抵觸，后來感覺這樣不行，索性不讀了 放一放。就讀原版 倒是聽，可能原版書籍有趣 內(nèi)容豐富，慢慢的接受英文了，再在睡前讀讀2-3本分級 聽聽音頻也能接受，慢慢的就真接受了。。
9歲
9歲
想法
不愿意聽就不聽唄，不想讀就不讀唄！好說多的很，不愿意讀肯定是有原因的，只是孩子還小不能清楚的表達自己的意思而已！就像嬰兒的時候只會哭一樣！

所以我覺得家長換個心態(tài)，好書多的是，不喜歡就先放一放，說不定哪天就又喜歡上了呢！
13歲
想法
三歲.......這就是上天入地，招貓弄狗的年紀，你把它關(guān)在屋子里面讀繪本，讀書......違背了這個年紀的天性。

還是帶他出去玩吧，在戶外用你在書上看到的這些句子跟他交流，比你把它關(guān)在家里面看書效果要好很多。

我們看這些原版英文書，最終的目的只是想給孩子營造一個英語“習(xí)得”的環(huán)境，他不愿意看書，你就在生活中跟他用就好了呀，一樣的是啟蒙。

最好不要讓孩子對讀書這個事情感到反感，因為這樣強迫下去，他就有可能厭學(xué)。
12歲
想法
為什么呢？是因為升級了？難度提高了？如果是這樣，就退回原來讀過的，看孩子是否接收。

可以增加別的有趣一點兒的繪本共讀。我一直覺得分級還是偏枯燥，早期啟蒙還是廖彩杏之類的一些低階繪本有意思些。

另外，可以聽看動畫片啊！看孩子愿意不？

總之，別把啟蒙這個事情搞得嚴肅了，玩玩鬧鬧中達到習(xí)得的效果才好。
10歲
想法
畢竟年齡小，可以不那么功利，該緩一緩就放慢腳步，同時可以拓寬面，給孩子更多的自主選擇
Nataliesky
Nataliesky
2015