四大名著總體是正面的，對孩子具有積極向上和啟發(fā)思維的教育作用。我們是從兩歲多聽西游記音頻故事，五歲聽三國看三國小人書。

1、紅樓夢能夠啟發(fā)孩子認(rèn)識(shí)人性之美。圍墻內(nèi)少男少女真善美，男女之愛并不丑陋，而是美好的感情，里面性的文字很少，相對含蓄，并不露骨，更加適合孩子接觸，有所啟蒙。孩子不接觸紅樓夢，也能從各個(gè)渠道接觸不雅文字和圖片。還不如讓他們早一點(diǎn)接觸傳統(tǒng)文化瑰寶中的愛和性，不要總用老眼光看待現(xiàn)在的孩子。不過目前我們也沒有接觸。
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2、 西游記最大的益處能夠極大開發(fā)孩子的想象力，拓寬思維，對于從小培養(yǎng)創(chuàng)新能力十分重要，根本不必?fù)?dān)心其佛教思想內(nèi)容，詭異事件對孩子的影響，這是大人的想法，孩子根本沒有那樣想。

3、水滸傳是草莽英雄的故事，貼近當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)，有各類不同人物形象，對孩子認(rèn)識(shí)正確與錯(cuò)誤、好漢與奸人有重要作用。在法律范圍內(nèi)，一個(gè)人需要具備一定的俠義之心，長大后才能頂天立地做人。有的人好斗是因?yàn)樾r(shí)候讀了水滸傳？完全是曲解！我看反而是與各類影視作品某些純粹打斗的所謂武俠小說直接相關(guān)。這類小說流傳之廣泛濫成災(zāi)，成為孩子課桌下面的必讀書目。

4、 三國演義的教育作用更加重要，是最適合孩子的歷史啟蒙教科書，真正的史書比較刻板，孩子天性喜歡故事，三國演義剛好具備了歷史性和趣味性相結(jié)合的特點(diǎn)。同時(shí)，書中大量的謀算對孩子有益，孩子今后走上社會(huì)，無論是本人生存，還是事業(yè)發(fā)展都需要謀略，有勇無謀同樣一事無成。不能讓孩子完全白紙一張，只知道知識(shí)不知道其他。

三、事實(shí)證明四大名著促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展，很多成功人士都是最早就讀了這四部本書的。我們老了還能記得的，往往是小時(shí)候講聽大人講四大名著里的故事。足見四大名著對中國人影響至深致至遠(yuǎn)，稱之名著。

請讓孩子從小接觸四大名著，最好有大人教讀或者講述，給孩子留下美好的親情回憶，終生受益。如果小時(shí)候不讀，按照某些專家的說法，等到成年世故才去讀，反而會(huì)把四部書的真正思想弄反了，使得在生活工作中更加圓滑。

孩子的成長離不開文化，不用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶孩子的思想，就必定有其他不健康的文化趁虛而入。