發(fā)布于 2022-06-01 · 圖片1
《小雞球球成長(zhǎng)繪本.媽媽在哪兒》這本繪本是小雞球球成長(zhǎng)系列其中一本,講述的小雞球球堅(jiān)持不懈尋找媽媽的過程。故事里著急與驚喜并存,希望與失落同在,是一個(gè)關(guān)于“躲與找”的趣味游戲。在尋找的過程中,不僅可以讓孩子認(rèn)識(shí)各種物品、植物、小動(dòng)物,還能培養(yǎng)孩子的觀察力和同理心,幫助小雞球球一起尋找媽媽。此外,還能幫助小朋友認(rèn)識(shí)身體部位,區(qū)分局部與整體,同時(shí)感受母愛帶來的安全感。

在為孩子講讀這本繪本時(shí),有以下5點(diǎn)我們可以引導(dǎo)孩子關(guān)注,以及和孩子進(jìn)行互動(dòng):

1. 封面上小雞球球占據(jù)了整個(gè)畫面,眼角流出一滴眼淚,看起來很難過。家長(zhǎng)可以問問孩子“小雞嘴巴里叼著的是什么呢?”“你覺得小雞球球?yàn)槭裁纯弈??”結(jié)合書名,原來是找不到媽媽了,引導(dǎo)孩子幫助小雞球球一起找媽媽,孩子天性都是樂于助人的,通過“求助”,讓孩子提前進(jìn)入繪本情節(jié)。小雞球球能找到媽媽嗎?封底給出了答案。

2. 環(huán)襯頁交代了故事的背景,小雞球球一家人在草地上愉快地玩耍。扉頁上小雞球球站在媽媽身上,看起來很開心。問問自己孩子,躺在媽媽身上是什么感受呢?同時(shí)引導(dǎo)孩子觀察雞媽媽和小雞的顏色,繪本整體色彩柔和,對(duì)比鮮明,十分吸引小寶寶的眼球。

3. 小雞球球在尋找媽媽的過程中,遇到的小動(dòng)物身上都有哪些特征跟媽媽很像呢?比如媽媽的耳朵、紅帽子、尾巴等等。在尋找的過程中,不僅可以讓孩子認(rèn)識(shí)身體部位,同時(shí)學(xué)會(huì)區(qū)分局部與整體,考驗(yàn)孩子的觀察能力。

4. 繪本通過小雞球球堅(jiān)持不懈找媽媽,向我們展示了孩子和媽媽短暫分離后的心情和感受。小雞球球看到媽媽的耳朵、紅帽子、尾巴等等,多用“啊”感嘆詞,充滿了驚喜,翻頁后發(fā)現(xiàn)原來不是媽媽,多用“怎么回事?”懷疑語氣,感到失落。小雞球球從找不到媽媽,到以為是媽媽,再到確認(rèn)不是媽媽,這個(gè)過程中多次的情緒變化,也會(huì)大大感染孩子的情緒。當(dāng)小雞球球找到媽媽時(shí),家長(zhǎng)可以給孩子一個(gè)大大的抱抱,讓孩子感受到媽媽在身邊的安全感。

5.故事里除了小雞球球找媽媽的經(jīng)歷,還藏著許多小細(xì)節(jié)等著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。圖畫里時(shí)不時(shí)出現(xiàn)的小昆蟲,讓故事變得更加生動(dòng)有趣,比如柵欄旁的螞蟻,樹樁后的小老鼠,稻草堆上的螞蚱,花枝上的瓢蟲等等。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子一起去找一找,都遇到了哪些小動(dòng)物,在哪里遇到的?鍛煉孩子觀察細(xì)節(jié)的能力,同時(shí)也有增加認(rèn)知的作用。

這本繪本除了鍛煉了孩子的觀察力和同理心,同時(shí)也給到了家長(zhǎng)一個(gè)育兒?jiǎn)⑹荆?
1. 家長(zhǎng)要高質(zhì)量陪伴孩子,陪伴可以給孩子帶來安全感。繪本中小雞球球找媽媽,像極了我們孩子找媽媽的過程。每個(gè)家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過程中都會(huì)遇到分離焦慮,需要家長(zhǎng)耐心引導(dǎo)。

2. 低幼嬰兒無客體永存概念,可以多陪孩子玩藏貓貓的游戲,在游戲中獲得愉悅感和滿足感,增進(jìn)親子關(guān)系,進(jìn)而增加安全感。

3. 對(duì)于大一些的孩子,面對(duì)分離焦慮時(shí),可以試著和孩子溝通,告訴孩子多久會(huì)回來,比如吃晚飯的時(shí)候或是太陽下山的時(shí)候,讓孩子的等待有盼頭,減少孩子的不安全感。
學(xué)前

l 為孩子讀書名,作者,出版社的名字,養(yǎng)成正確閱讀習(xí)慣。

l 小雞球球?yàn)槭裁纯奁兀?
l 猜一猜小雞球球能找到媽媽嗎?
讀中

l 小雞球球撿到了什么?

l 雞媽媽的帽子是什么顏色的?小雞球球把什么看成了媽媽的帽子?

l 雞媽媽尾巴上的羽毛是什么顏色?小雞球球把什么看成了媽媽的羽毛?

l 卡車是什么顏色的?小雞球球把什么當(dāng)成了媽媽的腳丫

l 樹樁后面是誰呢?小老鼠在干嘛?

l “嘰嘰嘰”是誰在叫小雞球球呢?
讀后

l 想一想,小雞球球找錯(cuò)了幾次媽媽?分別都是誰?

l 想一想,小雞球球路上遇到了哪些動(dòng)物?在哪里遇到的?

l 問問寶貝,當(dāng)你看不到媽媽時(shí),會(huì)做什么?
繪玩任務(wù)

1.和寶寶一起玩躲貓貓游戲,藏在門后面,窗簾后面等等,別完全藏起來,露出一直手或者腳,讓寶貝能找到。
2.猜動(dòng)物游戲,準(zhǔn)備一些小動(dòng)物的卡片,媽媽用手擋著,之露出小動(dòng)物的一部分,讓寶寶猜一猜是什么小動(dòng)物
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《媽媽去哪兒》講述了小雞球球撿到一片四葉草后,準(zhǔn)備送給媽媽,一路尋找媽媽的經(jīng)過。途中經(jīng)歷了種種驚喜和失望,小雞球球的表情也隨著每次的期待和失望后,悄悄地發(fā)生著變化,到最后聳拉眉毛,傷心地哇哇大哭”媽媽……在哪兒?”,對(duì)于孩子來說,整個(gè)故事充滿想象和趣味,情節(jié)跌宕起伏,結(jié)尾溫馨甜蜜。
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在為孩子講讀這本繪本時(shí),有6點(diǎn)可以和孩子進(jìn)行互動(dòng):

1.這是一本大開頁畫面的繪本,色彩鮮艷,一下子就抓住了我們的眼球。繪本的...
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在為孩子伴讀這本繪本的時(shí)候,有4點(diǎn)值得我們關(guān)注,以及可以和孩子進(jìn)行互動(dòng):

1.這本繪本除了主角阿利外,還有一只特別的灰色臉的 綿羊,他是阿利的最親密伙伴。而這位親密的伙伴給阿利帶來了不少麻...
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這本繪本是丹麥圖畫書大師尼爾森和巴特林的智慧之作,通過妙趣橫生的故事倡導(dǎo)孩子享受無拘無束的童年,培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

在為孩子講這本繪本時(shí),有4點(diǎn)需要引導(dǎo)

1.引導(dǎo)我們的孩子觀察皮特的浴缸,浴缸的形狀是什么樣子呢?繪本一開始就已經(jīng)告訴了我們皮特是一個(gè)恐龍迷。

2.我們可以引導(dǎo)孩子觀察男孩和女孩看到恐龍表現(xiàn)有什么不同呢?并思考這背后的原因會(huì)是什么?

3.爸爸媽媽看到恐龍時(shí)的反應(yīng)是怎樣的呢?這也說明了大人的想象力早已被禁錮,其實(shí)也引導(dǎo)我們家長(zhǎng)思考一個(gè)問題...
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哇! 嚇一跳: 動(dòng)物神奇在哪里
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《哇!嚇一跳:動(dòng)物神奇在哪里》這是一本來自英國的博物繪本,前BBC自然歷史頻道主持人、樸茨茅斯圖書獎(jiǎng)獲得者、《紐約時(shí)報(bào)》年度十佳繪本得主尼古拉·戴維斯力作。繪本采用英式幽默的語言,設(shè)置猜謎等游戲,家長(zhǎng)可以帶著孩子扮演一名自然觀察者一起探索大自然的奧秘。

家長(zhǎng)在為孩子閱讀這本繪本時(shí),有以下6點(diǎn)可以和孩子進(jìn)行互動(dòng):

1、繪本的環(huán)襯頁是墨綠色為底色,印有白色的許許多多野外探險(xiǎn)需要用到的裝備,如望遠(yuǎn)鏡、水壺、手電筒等等,共讀時(shí)可以給孩子科普一下這些裝備的用途。

2、繪本從第三視...
小雞球球成長(zhǎng)繪本系列: 媽媽在哪兒?
作者:[日] 入山智 著
出版社:中國少年兒童出版社
出版時(shí)間:2015-01
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