小學(xué)學(xué)習(xí)

《阿利的紅斗篷》這本繪本是很多幼兒園，以及小學(xué)課外指定讀物。繪本以牧羊人阿利為主角，以非常簡(jiǎn)潔的圖文告訴孩子從剪羊毛到制衣服的過(guò)程，不僅讓孩子們了解到了衣物制作的基本知識(shí)，更讓孩子通過(guò)牧羊人的辛苦，以及制作工序的繁復(fù)懂得要愛(ài)惜衣物。最后還有圖文對(duì)照表，來(lái)解釋每一件工具的名稱(chēng)和它的用途。

在為孩子伴讀這本繪本的時(shí)候，有4點(diǎn)值得我們關(guān)注，以及可以和孩子進(jìn)行互動(dòng)：

1.這本繪本除了主角阿利外，還有一只特別的灰色臉的 綿羊，他是阿利的最親密伙伴。而這位親密的伙伴給阿利帶來(lái)了不少麻煩：滿(mǎn)山坡的亂跑拒絕剪羊毛；雙手阻攔羊毛染色；揪著線不放干擾織布；站在桌子上不讓裁剪等等。阿利似乎早就已經(jīng)習(xí)慣了這一切，最后當(dāng)阿利穿上自己的新斗篷時(shí)，這只綿羊又在后面偷偷的啃新斗篷，但是阿利縱容了它。相信讀到這里孩子是好奇的：綿羊?yàn)槭裁匆卸放衲?？在精讀的時(shí)候，我們可以化被動(dòng)為主動(dòng)問(wèn)問(wèn)孩子：阿利的新斗篷是用什么做的？那綿羊?yàn)槭裁匆卸放衲?？給到孩子發(fā)散思維推理出他們自己的理解的機(jī)會(huì)，答案沒(méi)有對(duì)錯(cuò)我們不要否定。

2.注意灰臉羊的表情變化，一開(kāi)始拒絕被剪下來(lái)，然后剪完滿(mǎn)臉的不高興，接下來(lái)就想方設(shè)法想找東西遮住自己光光的身體，比如花叢、泡沫、被梳直的毛等等，剛開(kāi)始并不滿(mǎn)意，后來(lái)在鏡子里看到自己的樣子，也欣然接受了。在精讀的時(shí)候，我們可以問(wèn)問(wèn)孩子：為什么這么排斥被剪毛呀？答案有可能是因?yàn)槔?，因?yàn)楹π咭驗(yàn)橛X(jué)得丑等等，一切皆有可能，可以和孩子一唱一和地發(fā)現(xiàn)更多可能，激發(fā)孩子的想象力。讀完這本繪本，我們可以引導(dǎo)孩子回憶制作斗篷的制作工序，即先剪羊毛、洗羊毛、梳直、紡織成線、染布、織布、裁剪、定位、縫制。

3.或許我們的孩子在閱讀的過(guò)程中早就發(fā)現(xiàn)了書(shū)中還有一只小老鼠。書(shū)中每一頁(yè)的邊邊角角中都能找到它，它可是偷運(yùn)東西的高手：剪刀、肥皂、線團(tuán)、蠟燭、尺子、鞋子、手套等等通通都搬運(yùn)到自己的窩里?？墒前⒗](méi)有阻止老鼠的偷竊行為，在精讀的時(shí)候，我們可以問(wèn)問(wèn)孩子：老鼠為什么要偷這些東西？阿利知不知道老鼠偷東西？為什么不阻止？記住，提問(wèn)是為了鍛煉孩子的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力等，也是給到我們家長(zhǎng)走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的機(jī)會(huì)。

4.書(shū)中的阿利并沒(méi)有家人，陪伴他的是一群羊，而其中和他最親密的就是那只灰臉綿羊。在阿利制作斗篷的過(guò)程中，灰臉羊一直和阿利“搗蛋、作對(duì)”。那只不論阿利做什么也跟著不停忙活的小老鼠其實(shí)一直陪伴著阿利，給他的辛苦勞作增添了無(wú)限的樂(lè)趣。這里不由地讓我們想到了我們的孩子，我們常常都處在為了孩子辛苦地忙碌著工作，照顧他們，但是我們仔細(xì)感受下，忙碌的生活中，我們調(diào)皮搗蛋的孩子又何嘗不是在陪伴著我們呢？我們的生活何嘗不是因?yàn)樗?，而多了更多的歡樂(lè)，笑聲，和愛(ài)呢？

這本繪本不僅讓孩子了解到了制作衣服的工序，懂得愛(ài)惜之外，也激發(fā)了孩子自己動(dòng)手的意識(shí)和興趣，更是給到了我們家長(zhǎng)1個(gè)育兒?jiǎn)⑹荆菏乱蚪?jīng)過(guò)始知難，可以想像，當(dāng)阿利穿上自己經(jīng)過(guò)一年時(shí)間制作成的紅斗篷，心中會(huì)是怎樣的感受，又是怎樣的心理。現(xiàn)在我們的物質(zhì)生活已經(jīng)很豐富，對(duì)于孩子，得之易，往往輕視；能夠珍惜的，往往是付出努力而得的東西。在平時(shí)的生活中，家長(zhǎng)也可以讓寶寶做一些力所能及的家務(wù)，讓孩子體會(huì)到勞動(dòng)的不易和收獲的快樂(lè)，懂得珍惜和感恩。


l 為孩子讀書(shū)名，作者，出版社的名字，養(yǎng)成正確閱讀習(xí)慣。

l 和孩子一起觀察封面：

①封面上有幾只小羊？
②這幾只小羊有什么不同？
③阿利的身上穿了什么？


l 阿利有著舒服的房子，胖胖的羊群。

①你覺(jué)得阿利可憐嗎？
②為什么每個(gè)人都說(shuō)阿利可憐？

l 黑面綿羊被剪毛之后：

①是什么樣的心情？
②怎么發(fā)現(xiàn)的呢？

l 阿利在做斗篷的時(shí)候：

①為什么黑面綿羊一直在搗亂？
②小老鼠一直在偷運(yùn)東西,這些東西用來(lái)做什么？

l 最后，阿利做好了一件紅斗篷：

①此時(shí)黑面綿羊在做什么？
②小老鼠又在做什么？


l ?這本繪本不僅讓孩子可以學(xué)習(xí)到一件衣服的制作工序，也讓孩子感受到，有了朋友的陪伴，任何時(shí)候都不覺(jué)得孤單。不妨問(wèn)問(wèn)孩子：

①你知道什么叫孤單嗎？
②如何可以讓自己不孤單？
③你最好的朋友是誰(shuí)？

l 讀完這本繪本后，可以和孩子一起找找：

①家里哪些東西是羊毛制品？

繪本任務(wù)

準(zhǔn)備點(diǎn)菠菜，胡蘿卜，甜菜根，把它們分別打成汁，然后和孩子一起用菜汁和面，做成不同顏色的餃子或面條。