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如果風(fēng)知道
2009
發(fā)布于 2018-10-03 
想讀的話，快速溜一遍就行了，我們看的典范英語，是從三開始讀的，已經(jīng)讀完六，不過中間也會讓她再聽一下開始簡單的故事。

其實只要適合自己孩子就行，我有時會給她看一些難度大的，有時也會回頭看點簡單的，來回織網(wǎng)吧。
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推薦閱讀

8歲
12歲
想法
無論英語起點如何，覺得牛津1對10歲的孩子來說，都不算適合。故事性太弱了，興趣和動力會不足。而且，除了學(xué)習(xí)單詞，語法和句型，其他方面的收獲不會太大。

私以為讀分級讀物也是閱讀的一種，閱讀就不只是單純的學(xué)單詞，學(xué)語法，追求進階。閱讀是為了開拓視野，豐富知識，激發(fā)興趣，提升看待事物的高度和廣度。
?
刷分級雖然是以量為主，但不是一定要從最低級開始，配合孩子的興趣和接受度最重要。當(dāng)孩子把閱讀當(dāng)做一種享受，而不是學(xué)習(xí)或者任務(wù)時，才會投入并快速提升。

雖是雙語娃，但我家起步很晚，快...
5 111 1
7歲
11歲
想法
寶媽說到的看到單詞不知道是什么意思，這個可以配一本picture dictionary，不要習(xí)慣用中文解釋，10歲的孩子母語十分強勢，除了一些沒接觸過的名詞可以適當(dāng)中文解釋，英語思維模式是必要的，也是慢慢養(yǎng)成的。關(guān)于牛津，牛津閱讀樹是針對英語是母語國家的孩子的，很細的分級讀物，由簡到難，海尼曼和Raz,則針對非母語國家的孩子，不要看內(nèi)容簡單，這些都是打基礎(chǔ)的，打基礎(chǔ)的同時，輔以其他分級讀物作為擴展，蘭登，學(xué)樂分級，大貓，我的第一個圖書館之類的，都是不錯的！但最重要的是多聽，把...
15歲
想法
很多家長都有一個誤區(qū)

覺得，簡單，不必讀了，直接讀難點的，才顯示水平，才能進步快

其實不然，應(yīng)該合適

牛津樹1確實都是低幼寶寶啟蒙讀物，但簡單的，可以秒讀，一天讀10-20本，快速并反復(fù)熟悉單詞?。?br/>
樓主可以讓娃兒掃一下電子版書就可以，買上不值當(dāng)?shù)?br/>
可以讀，看讀到哪個級別讀不下去，速度慢了，說明有難度對孩子，再買紙質(zhì)讀

低幼有趣的當(dāng)然也可以讀，是鞏固

當(dāng)閱讀成為一種樂趣，成為一種習(xí)慣，他的水平就提上來了，表現(xiàn)在：閱讀理解力，閱讀速度，閱讀聯(lián)想力，寫作

每次升級...
15歲
想法
仔仔，10歲已經(jīng)四年級的男娃！我們是邊疆的一個小縣城，英語三年級起點。

仔仔在一二年級的時候，說來慚愧?。⊥薷彝耆珱]有雞英語的覺悟，僅僅是啟蒙了古詩詞、歷史、科普方面的漢字知識。

上三年級的時候，學(xué)校開設(shè)了英語課程，一周兩節(jié)英語課，每節(jié)課也就學(xué)兩個單詞，整個三年級一年基本沒有英語書寫作業(yè)，孩子不會英語字母，也不會書寫！我也就偶爾教了一下！看到同班有幾個同學(xué)報了當(dāng)時縣城宣傳比較“到位”的一個輔導(dǎo)班，我有一點點“雞”的意識了，但是跟仔仔商量后，孩子說不用報，他覺得自己在學(xué)校...
想法
我是在女兒三年級學(xué)期末的時候知道了小花生，上面家長的英語啟蒙做的那么好，有很多的牛娃，立馬入手了祖國版的牛津樹1-2和點讀筆讓孩子開始學(xué)英語。由于孩子的中文閱讀非常強勢，當(dāng)時孩子已經(jīng)看完了《哈利.波特》《納尼亞》的中文版，還看了金庸全集14部共36本。英語很難推進，牛津樹的1-2我們用了4-5年級的兩年的時間才讀完，這期間也讀了，蘭登1、圖書館1和2、鵝媽媽童謠和蘇斯博士的繪本6本。也可能是之前有了一些積累，正好又是暑假期間，每天早上一小時牛津樹3-5大概用了30多天讀完，在...
12歲
想法
單詞量不足，應(yīng)該刷raz啊，大童刷raz應(yīng)該更容易打通和迅速積累單詞量。
9歲
12歲
想法
孩子6歲讀牛津樹3-4。個人覺得需要看孩子接觸英語的時間，頻率，如果有一定基礎(chǔ)，一就太簡單，但是很快就能刷完一，然后在一步步來。個人覺得這東西靠量。。分級就是要刷數(shù)量。多讀多復(fù)習(xí)，結(jié)合一套教材就有體系了。

Step into Reading 1: The Lion and the Mouse 好餓好餓的毛毛蟲 Fly Guy Presents: Firefighters National Geographic Readers Pre-Reader: Flutte...
17歲
想法
如果已經(jīng)學(xué)過一陣英語，沒有必要刷1了，除非是電子版，幾天刷完全套，孩子的中文認知已經(jīng)到了一定水平，英文上選擇那么簡單的內(nèi)容孩子也提不起盡頭。

我知道raz分級讀物孩子已經(jīng)四年級，就沒有從頭刷，就直接刷J級了，讀完后也沒有繼續(xù)刷，準(zhǔn)備跳級刷。

所以一套分級怎么用都可以，只要適合孩子。
14歲
14歲
想法
雖然機構(gòu)英語學(xué)了兩三年，但如果不是每天回家進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的話，比沒學(xué)過的其實強不到哪去。

十歲孩子英語應(yīng)該走向正規(guī)的體系，首先單詞量應(yīng)該先上去，刷單詞量其實牛津樹并不是最佳選擇，親身體驗刷raz才是提高單詞量的最好手段。

積累到一定的詞匯量后，牛津樹其實看看電子版的就可以了
7歲
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別著急尋找果實 語言歸根結(jié)底是用來表達的。不是硬性的東西。我見過很多初中孩子拼命學(xué)習(xí)，英文不好。原因是英文和中文對不上號。所謂的牛津樹等分級閱讀。也只不過是一些快餐類。孩子如果想好好啟蒙。可以用廖彩杏系列繪本，或者找一個你孩子喜歡的主題。繪本，音頻，視頻。一起研究起來。日日學(xué)習(xí)，積累。然后至少半年聽力訓(xùn)練，耳朵敏感度建立，是英文感興趣了。慢慢加一點牛津樹等分級閱讀。說實話我們五歲現(xiàn)在可以自如閱讀，基本沒讀過牛津樹。太多了。我又不想買盜版。我們家用的是紅火箭。但是一天我們只刷一本。剩下大量時間...
如果風(fēng)知道
如果風(fēng)知道
2009