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崇蕓
2015
發(fā)布于 2022-10-09 
原版閱讀路線需要海量閱讀吧。
現(xiàn)在這個年紀有那個時間嗎？語文數(shù)學(xué)還有中文的閱讀怎么辦？
每天能給兩三個小時在英語上嗎？
如果沒有的話，我建議放棄這條路線。
這個年紀應(yīng)該就選你原來的課往上面升。
如果錢退不回來了，給你一個建議。
去直接看初中的。英語課程。
校內(nèi)英語課程。
國家教育云平臺有跟著老師往上面學(xué)，自己多背單詞就可以了。
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3歲
12歲
想法
看這個描述，是不是選擇的閱讀課書本對孩子來說有些難了。之前有沒有測試過孩子的藍思值，根據(jù)藍思值去選擇匹配的書和課程。上閱讀課的真正深層次目的在于去理解作者的寫作思路、手法，而不應(yīng)該停留在句子、單詞上。并不是說完全不應(yīng)該教里面的詞句和語法，但那些應(yīng)該是輔助，而且一篇閱讀有三五個不明白的最多了，像你描述這樣，讀都沒有讀懂，是沒法達到閱讀課的目的的。我覺得你可以適當(dāng)降低一下難度試試，孩子也會好過一些。
你提及的學(xué)習(xí)語法，我覺得你是把學(xué)習(xí)順序搞反了。按照我家的經(jīng)驗，應(yīng)該是先有大量的閱...
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看描述之前似乎走的就不就是以廣泛大量閱讀為主的路徑。對原版的方法論也不甚清楚，寄希望扔給機構(gòu)給你培養(yǎng)出原版娃，很不現(xiàn)實。原版娃要求早啟蒙，聽力先行，海量閱讀。這是以家庭為主，機構(gòu)為輔的路子。何況從年齡上來說，九歲了，才開始走原版路徑，已經(jīng)晚了點。除非家長高度給力，能投入大量時間，孩子也配合，能大火攻堅半年，否則建議放棄原版路徑。
10歲
想法
關(guān)于語法，我曾經(jīng)也糾結(jié)過。孩子讀分級raz時，隨著級別上升，難度上升，主要體現(xiàn)在長難句。就拿定語從句來說，孩子從未學(xué)過語法，哪能看懂意思，哪會分析句子結(jié)構(gòu)？為此我還找過市面上的一些語法書，想幫孩子提升一下。但是語法書都是循序漸進的，沒有上來就講定語從句的。
這個問題我糾結(jié)的時間并不長。因為我發(fā)現(xiàn)孩子的理解能力遠超咱們的想象。還說定語從句，雖然他不會分析句子結(jié)構(gòu)，但他明白that,which后面的都是用來形容前面的名詞；再說其他長難句，他自己看不懂時，我用正確的斷句方法讀一遍句...
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9歲
想法
是類似這種長句子看不懂嗎？The fault slips that cause them occur far below the surface of Earth. At best，today’s scientists can only estimate the chances that a major earthquake will strike a certain region.

如果詞都認識，但句子看不懂，那就先讓娃學(xué)著去斷句，不用學(xué)語法，真的不用。它是哪種類型的從句...
12歲
想法
同齡孩子的英語學(xué)習(xí) 我家和樓主家孩子同齡，目前情況，原版閱讀讀《哈利波特》無障礙，quiz80%的準確率，初中課本上的單詞粗略過了一輪，新概念背過兩輪，目前默寫到97課，新東方錄播課上完新一。目前計劃，過語法，按照專項練習(xí)系統(tǒng)過語法，沒有捷徑，只有一步一個腳印堅持往下走。
4 2 1
匿名花友
想法
國內(nèi)的英語學(xué)習(xí)無非就啊按“聽說讀寫”的規(guī)律，再注意下應(yīng)試內(nèi)容。雖然是這樣的規(guī)律，可是每個娃的情況都不同，性格不同、英語水平不同、學(xué)習(xí)習(xí)慣不同等，需要在遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律的同時做適當(dāng)?shù)囊?guī)劃和調(diào)整，找到適合自己的正確路線。家長要做的主要是了解娃的情況，了解語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，然后跟娃一起制定適合自己的路線和計劃。英語學(xué)習(xí)離不開家庭，家長不能只做甩手掌柜。不管是什么樣的計劃都需要花時間靜待花開，并且在適當(dāng)?shù)碾A段調(diào)整安排的內(nèi)容，然后就是堅持。
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10歲
想法
我也是一個英語不太好的，我也單打獨斗了好多年，反正各種方法都試了，進展一直不好，最后終于還是認輸了，把孩子交給了機構(gòu)。交給機構(gòu)后，發(fā)現(xiàn)自己前面這些年的成果還是有一定用處的，只不過是沒有連貫起來。我建議你也交給機構(gòu)。
7歲
12歲
想法
學(xué)習(xí)語言還是要系統(tǒng)的學(xué)，和一個老師，用一套好的教材，老師能吃透教材交給孩子的，原版閱讀個人認為還是輔助性的，并不是能夠作為教材去使用的，或者說不能只是閱讀原版教材，以上是個人觀點，請供你參考，希望有幫助
原版聽讀＋語法輔助 不知道你們家的原版啟蒙是不是從小開始的，如果是剛剛開始，那么就需要補充大量聽的時間。不管是繪本故事或者是動畫，都是可以練習(xí)聽力的。
其次，關(guān)于語法學(xué)習(xí)，由于你們家已經(jīng)到差不多小學(xué)三年級，是學(xué)校開始學(xué)英語的年級了，那么適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)語法是可以的，但是不用一上來就學(xué)習(xí)從句，這樣會加大孩子學(xué)習(xí)的難度。
另外，學(xué)習(xí)語法，也建議不要用傳統(tǒng)的歸類法去學(xué)，建議用暗示法＋歸納法，這樣讓孩子建立英語學(xué)習(xí)的自信，后期學(xué)習(xí)更長更難的句子，才能事半功倍。
11歲
想法
這不是語法的問題，孩子讀的書明顯超過了自己能讀的范圍。先測一下娃的藍思和ar，看數(shù)值選擇合適的書。一般原版閱讀路線，大量分級—橋梁—初章—中章—高章—閱讀自由。你如果能力在讀分級的程度，跨級去讀中章肯定有很大難度。可以看一下小花生里很多牛娃的經(jīng)驗，參考蓋兆泉老師的書。能讀章節(jié)書的孩子不一定會語法，會語法也不一定能讀這些書。做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師:中國兒童英語… 做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師2:懶人解決方案
崇蕓
崇蕓
2015
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