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晨晨妞
2017
發(fā)布于 2024-08-20 
我家娃聽力可以裸聽初章，基本上不能讀，前兩個月學(xué)了自拼，開始讀RAZC，聽一遍然后讀，讀到D還是磕磕巴巴很痛苦，前段時間偶爾看到了牛津樹，要求讀牛津，也許是開始的簡單吧，從牛1開始，每天5本不到一個月就快讀到牛3了，也不太排斥，每天讀之前當(dāng)故事看，基本上都是自讀，不會的單詞，我放音頻給聽一下?？偟膩碚f，對孩子覺得困難的，還是不要硬上，孩子痛苦，陪讀的也痛苦，就很難堅持下去。減減數(shù)量或難度，找有趣點(diǎn)的書目，家長爭取當(dāng)好手腳架。共勉
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11歲
想法
如果我們的孩子英語。只愿跟讀，不愿自讀。我倒是有個妙計，大家來聽聽怎么樣，好不好啊？其實(shí)啊，這個英語呢？其實(shí)還是特別難找到自己要自愿去讀的，這種感覺的首先呢，就是自己先是跟著音頻讀讀一段時間，像孩子上了小學(xué)之后早的嗎，一年級或者幼兒園大班中班就可以開始讓孩子先自己讀讀看，如果讀的成，那就鼓勵他去，如果還不太行呢，那就繼續(xù)跟著音頻，然后呢，每天跟著音頻讀了之后再讓孩子不跟音頻讀一本繪本，什么時候他可以了，什么時候就不給他音頻，讓他每天都這樣自己讀，然后多多鼓勵他，如果晚的話呢，...
3 2 2
2歲
8歲
想法
1.繼續(xù)推聽力，通過大量的動畫或者繪本等，第一遍理解后直接大量聽。聽力時間久了，看的多了，自然而然就會積累下閱讀詞匯。
2.raz完全沒有必要跟讀，更不存在自讀的說法，這個沒有任何的科學(xué)依據(jù)。家長別自以為是的想法設(shè)法的折磨孩子，最后把孩子興趣全部磨滅了。
3.至于raz,h不大理解，我們孩子也出現(xiàn)過類似的情況（在g的時候）?？偨Y(jié)原因，就是三個原因①句子變長，不理解了（語法復(fù)雜了）；②單詞尤其是固定搭配等不熟悉或者不理解；③文中句子傳達(dá)出來的背后意思不理解（認(rèn)知不夠）。找到原因...
8歲
17歲
想法
啟蒙一年半了，raz也讀到了H，這都蠻好的，但是小豬佩奇沒法裸聽，那可能還是平時音頻聽少了，英語學(xué)習(xí)還是要堅持聽力先行，聽力要優(yōu)于閱讀能力，能讀h最好能裸聽橋梁書。如果以raz為閱讀主線，最好同步用其他動畫片橋梁書初章書去拉聽力，而且要以聽力為主，這樣才能以最快的速度積累聽力詞匯，然后再通過閱讀讓娃自己慢慢轉(zhuǎn)化成閱讀詞匯。
對于只跟讀不自讀，可能娃對自讀還是有自己的困難，家長可以考慮降低難度，從低級別書入手，逐步從跟讀改變到自讀，英語學(xué)習(xí)初期，不要一開始就推讀，還是要...
7歲
想法
跟我家的進(jìn)度差不多 我家聽RAZG 西游記 牛津樹7 小豬佩奇 跟讀RAZE 自讀牛津樹4 所以 聽 跟讀 自讀 都是不同的 自讀從牛津樹1和海尼曼開始的 雖然不太喜歡讀 但目前進(jìn)行得還可以
9歲
9歲
想法
可以嘗試退一個級別，看孩子是否能理解，還有就是讀到h級別可以嘗試做quiz，如果quiz正確率可以達(dá)到80%以上，那就說明孩子已經(jīng)理解了。

其實(shí)如果孩子只愿意跟讀，不愿意自讀，家長也不用著急，跟讀也是他在學(xué)習(xí)的一個過程，每個孩子節(jié)奏不一樣。耐心等待并加以引導(dǎo)和鼓勵，孩子一定會盡早自讀的。
8歲
想法
近期的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 聽說讀寫，語言學(xué)習(xí)的順序，但是這是在孩子還是一張白紙的時候。
等到孩子的漢語占據(jù)主導(dǎo)位置之后，我覺得重點(diǎn)在理解性的輸入，循序漸進(jìn)的輸出，語言環(huán)境的熏陶還有就是日復(fù)一日的堅持。
暑假2個月，我們堅持學(xué)習(xí)英語，每天40分鐘-60分鐘，收獲很大，堅持復(fù)盤，堅持學(xué)習(xí)，堅持說出來，希望一直堅持下去。
匿名花友
想法
我覺得作為家長，只能耐心等待。他不愿意讀，可能是遇到困難了，可能是有情緒，或者怕讀錯之類的。我們多一點(diǎn)耐心，持續(xù)不停地用他喜歡的方式輸入。相信，只要時間足夠久，量足夠大，孩子會做出改變的，前提是順其自然，順應(yīng)孩子自身發(fā)展。
晨晨妞
晨晨妞
2017