下載App 公眾號(hào) 登錄
小帥的老爸
2023 2016
發(fā)布于 2024-08-20 
1.繼續(xù)推聽(tīng)力，通過(guò)大量的動(dòng)畫(huà)或者繪本等，第一遍理解后直接大量聽(tīng)。聽(tīng)力時(shí)間久了，看的多了，自然而然就會(huì)積累下閱讀詞匯。
2.raz完全沒(méi)有必要跟讀，更不存在自讀的說(shuō)法，這個(gè)沒(méi)有任何的科學(xué)依據(jù)。家長(zhǎng)別自以為是的想法設(shè)法的折磨孩子，最后把孩子興趣全部磨滅了。
3.至于raz,h不大理解，我們孩子也出現(xiàn)過(guò)類似的情況（在g的時(shí)候）?？偨Y(jié)原因，就是三個(gè)原因①句子變長(zhǎng)，不理解了（語(yǔ)法復(fù)雜了）；②單詞尤其是固定搭配等不熟悉或者不理解；③文中句子傳達(dá)出來(lái)的背后意思不理解（認(rèn)知不夠）。找到原因就有針對(duì)性的講解下句子結(jié)構(gòu)或者語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，理解單詞或固定搭配的意思或者同級(jí)其他材料進(jìn)行拓展，查詢搜索講解等來(lái)提高認(rèn)知。
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，在聽(tīng)看自由的情況下，需要的就是提供持續(xù)的大量的視頻、音頻、文字來(lái)提高聽(tīng)力和閱讀能力。
至于說(shuō)（跟讀和朗讀背誦不算說(shuō)，說(shuō)是可以用英語(yǔ)流利的表達(dá)自己的想法和看法）和寫(xiě)（會(huì)拼寫(xiě)單詞不是寫(xiě)，寫(xiě)是指的能用英語(yǔ)寫(xiě)出自己的想法和看法）在聽(tīng)和閱讀自由的之前都是扯淡。根本沒(méi)有必要搞（不但起不到好的作用還會(huì)有害）。
回應(yīng) 舉報(bào)
贊1
收藏1

推薦閱讀

11歲
想法
如果我們的孩子英語(yǔ)。只愿跟讀，不愿自讀。我倒是有個(gè)妙計(jì)，大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)怎么樣，好不好啊？其實(shí)啊，這個(gè)英語(yǔ)呢？其實(shí)還是特別難找到自己要自愿去讀的，這種感覺(jué)的首先呢，就是自己先是跟著音頻讀讀一段時(shí)間，像孩子上了小學(xué)之后早的嗎，一年級(jí)或者幼兒園大班中班就可以開(kāi)始讓孩子先自己讀讀看，如果讀的成，那就鼓勵(lì)他去，如果還不太行呢，那就繼續(xù)跟著音頻，然后呢，每天跟著音頻讀了之后再讓孩子不跟音頻讀一本繪本，什么時(shí)候他可以了，什么時(shí)候就不給他音頻，讓他每天都這樣自己讀，然后多多鼓勵(lì)他，如果晚的話呢，...
3 2 2
8歲
17歲
想法
啟蒙一年半了，raz也讀到了H，這都蠻好的，但是小豬佩奇沒(méi)法裸聽(tīng)，那可能還是平時(shí)音頻聽(tīng)少了，英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是要堅(jiān)持聽(tīng)力先行，聽(tīng)力要優(yōu)于閱讀能力，能讀h最好能裸聽(tīng)橋梁書(shū)。如果以raz為閱讀主線，最好同步用其他動(dòng)畫(huà)片橋梁書(shū)初章書(shū)去拉聽(tīng)力，而且要以聽(tīng)力為主，這樣才能以最快的速度積累聽(tīng)力詞匯，然后再通過(guò)閱讀讓娃自己慢慢轉(zhuǎn)化成閱讀詞匯。
對(duì)于只跟讀不自讀，可能娃對(duì)自讀還是有自己的困難，家長(zhǎng)可以考慮降低難度，從低級(jí)別書(shū)入手，逐步從跟讀改變到自讀，英語(yǔ)學(xué)習(xí)初期，不要一開(kāi)始就推讀，還是要...
7歲
想法
跟我家的進(jìn)度差不多 我家聽(tīng)RAZG 西游記 牛津樹(shù)7 小豬佩奇 跟讀RAZE 自讀牛津樹(shù)4 所以 聽(tīng) 跟讀 自讀 都是不同的 自讀從牛津樹(shù)1和海尼曼開(kāi)始的 雖然不太喜歡讀 但目前進(jìn)行得還可以
7歲
想法
我家娃聽(tīng)力可以裸聽(tīng)初章，基本上不能讀，前兩個(gè)月學(xué)了自拼，開(kāi)始讀RAZC，聽(tīng)一遍然后讀，讀到D還是磕磕巴巴很痛苦，前段時(shí)間偶爾看到了牛津樹(shù)，要求讀牛津，也許是開(kāi)始的簡(jiǎn)單吧，從牛1開(kāi)始，每天5本不到一個(gè)月就快讀到牛3了，也不太排斥，每天讀之前當(dāng)故事看，基本上都是自讀，不會(huì)的單詞，我放音頻給聽(tīng)一下?？偟膩?lái)說(shuō)，對(duì)孩子覺(jué)得困難的，還是不要硬上，孩子痛苦，陪讀的也痛苦，就很難堅(jiān)持下去。減減數(shù)量或難度，找有趣點(diǎn)的書(shū)目，家長(zhǎng)爭(zhēng)取當(dāng)好手腳架。共勉
9歲
9歲
想法
可以嘗試退一個(gè)級(jí)別，看孩子是否能理解，還有就是讀到h級(jí)別可以嘗試做quiz，如果quiz正確率可以達(dá)到80%以上，那就說(shuō)明孩子已經(jīng)理解了。

其實(shí)如果孩子只愿意跟讀，不愿意自讀，家長(zhǎng)也不用著急，跟讀也是他在學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子節(jié)奏不一樣。耐心等待并加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)，孩子一定會(huì)盡早自讀的。
8歲
想法
近期的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的順序，但是這是在孩子還是一張白紙的時(shí)候。
等到孩子的漢語(yǔ)占據(jù)主導(dǎo)位置之后，我覺(jué)得重點(diǎn)在理解性的輸入，循序漸進(jìn)的輸出，語(yǔ)言環(huán)境的熏陶還有就是日復(fù)一日的堅(jiān)持。
暑假2個(gè)月，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)，每天40分鐘-60分鐘，收獲很大，堅(jiān)持復(fù)盤(pán)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持說(shuō)出來(lái)，希望一直堅(jiān)持下去。
匿名花友
想法
我覺(jué)得作為家長(zhǎng)，只能耐心等待。他不愿意讀，可能是遇到困難了，可能是有情緒，或者怕讀錯(cuò)之類的。我們多一點(diǎn)耐心，持續(xù)不停地用他喜歡的方式輸入。相信，只要時(shí)間足夠久，量足夠大，孩子會(huì)做出改變的，前提是順其自然，順應(yīng)孩子自身發(fā)展。
小帥的老爸
小帥的老爸
2023
2016