數(shù)理化啟蒙

育兒隨筆：數(shù)學啟蒙中觀察習慣的培養(yǎng)至關重要。對于學科來說，Alice的數(shù)學是我覺得啟蒙最差的，雖然中班時候給她報一個線上數(shù)學思維課，但因為自己上班實在沒時間實現(xiàn)把課上老師講的知識在家通過玩游戲徹底消化，前幾天整理她用過的學具發(fā)現(xiàn)很多都是全新。今年1月由于疫情和幼小銜接才真正手把手引導她數(shù)學啟蒙。通過近4個半月陪伴，我感觸最深的就是一定要引導孩子學會養(yǎng)成仔細觀察習慣，只有TA會觀察，才能談探索，才能悟方法，最終才能開竅效果。幼兒數(shù)學練習冊中的習題一般都帶有“圖示”，這就是例題意思。第一步：先簡單讀下題目，不要急于給孩子講題講方法，先讓TA去觀察和琢磨圖示的意思，圖示的題和答案的關系，如果孩子不會，家長也不要著急，耐心等待3-5分鐘甚至更長，讓孩子思考。如果TA會說一點想法，鼓勵，順著TA的想法繼續(xù)引導。如果孩子不說或理解錯了，鼓勵，錯了也沒關系，至少咱們了解孩子的想法和TA具備的基礎和遺漏的盲點。第二步：仔細把題目認真給孩子讀一遍，問TA題目中哪些是重要（線索）詞匯或不懂的詞匯，劃線，解釋。第三步：了解題目后，看示圖，結合題目再引導孩子仔細觀察和分析，如果真的不理解，通過咱們的協(xié)助，把圖示講解明白，方法和解題步驟表達清楚。第四步：讓孩子自己把圖示的解題思路再用TA自己的語言給家長講一遍，確認TA是否真的掌握知識點。這點很重要，會講題比會做題還重要，這樣不但鍛煉表達能力更鍛煉孩子思維邏輯能力。第五步：讓孩子嘗試自己做題練習?？偨Y：這樣的引導有助于孩子自己思考，而不是家長硬灌，孩子通過自己的努力找到價值感成就感和學習的樂趣。
舉例說明：如圖。第一步：媽媽：簡單讀完題，霄霄你觀察下這個圖片都有什么？為什么答案要寫10-4=6？孩子：我看見了9個小朋友在放風箏和那邊有4個風箏，還有1個箭頭。媽媽：那你再仔細觀察下， 箭頭左側有幾個風箏，右側有幾個風箏？孩子：這邊10個，那邊4個？媽媽：那箭頭什么意思呢？孩子：就是從多變少。媽媽：從多變少用什么方法呢？孩子：哦，我知道了，從多變少用減法，這邊10個，那邊4個，就是問我們還剩幾個？  媽媽：好！你觀察的很仔細，思路清楚。第二步：媽媽：那我給你讀讀題目，你再驗證下你說的對不對。我給孩子讀題時，其中“加法和減法算式”這幾個字問下她明白嗎？這7個字重點劃線。第三步：結合題目再把圖示再驗證下。媽媽：霄霄，你結合題目再看下，題和答案對不對，是不是題目的意思？第四步：讓她用自己的語言把解題思路講給我聽。第五步：自己做題練習。通過這樣不斷引導，孩子慢慢就會養(yǎng)成仔細觀察的習慣，自己琢磨找方法，給家長當小老師，逐步建立學習的自信。以上內容，僅供參考，我在育兒路上.....