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毛豆媽媽寶貝
2016
發(fā)布于 2022-01-07

看自己

這個就看自己的一個需要了嗯，因為一張試卷的時候也說明不了所有的問題，不能說明什么嗯，而且現(xiàn)在由于政策的引導，老師也沒有辦法，必須按政策去做，所以說要不要看孩子成績？嗯，想不想看完全取決于自己這個就和別人都沒有關系？
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現(xiàn)在習慣性地回答問題前，都要看一看提問者孩子的年齡，果然符合越小越焦慮的定律??????

7歲，二年級，就算有排名，這排名也毫無意義，小低年級，真的無需在意分數(shù)和排名，來自一位八年級家長的肺腑之言。更應該多關注的是閱讀習慣如何？運動能力如何？作業(yè)習慣如何？求知欲如何？解決問題的能力如何？以上這些如家長有關注，孩子的能力幾何早已心中有數(shù)了。

再者提到在老師心目中的看法，個人認為只要是正常訴求內的溝通，禮貌且共情，對面的老師不可能無端生出過多的想法。不管與老師相處還是與他人相...
13歲
想法
為什么不問啊，期末也算是對這個學期的總結，難道家長不想了解孩子這個學期學習的成果嗎？問一下成績，并且可以問一下孩子錯誤的題目，可以和老師探討一下錯誤的原因在哪里，以后可以針對性的改進！每個學期我會和老師交流兩到三次，當然我們語文老師會找我聊聊孩子近期的情況！什么都不問的家長，老師會不會覺得不關心孩子呢？
個人感覺問主沒搞清楚家校關系的重點，如果老師不變態(tài)，家長不奇葩，你只需搞定你娃即老師的學生即可，用不著自己琢磨怎么討好老師。老師喜歡你，你娃的學習就會好嗎？就能在班上當老大嗎？?老師不喜歡你，就會給你娃穿小鞋嗎？影響你娃的校內人際交往嗎？?老師喜不喜歡你是因為你問或者不問孩子的排名嗎？有沒有比其他家長更關心他嗎？
我娃小學直到六年級才公布排名，在此之前，我一次都沒問過。
16歲
想法
我們小學五年級才開始排名，沒有雙減前也沒有公布名次，有兩次是一個家長透露給我的，沒有打電話問過老師。但現(xiàn)在初中了，如果不公布的話，我會問老師的。樓主小學低年級，我覺得沒有必要糾結名次，看娃的分數(shù)，各科98以上，在班里應該比較穩(wěn)了。
15歲
16歲
想法
老師更喜歡哪類家長？
三四年級的時候，語文老師還是鄰居，居然只告訴個分數(shù)段，也不說到底多少～～現(xiàn)在老師在發(fā)成績單時，會說多少多少分，個人把自己的記住，成績單上只有等級。所以我喜歡告訴我分數(shù)的老師??
老師喜歡哪類家長，要看他是哪類老師??????
成績我是問一下的，老師還會把期末卷子拍一下給我，我覺得這個很正常，學了一學期了，分數(shù)說明不了什么，但是試卷能我能從孩子錯的題上看出孩子這學期哪個知識點沒掌握好。
排名我不去問的，估計問了老師也不能說，低年級我覺得排名說明不了什么。
4歲
7歲
想法
當然、必須要問！ 期末成績：1.你在意。這玩意還不問？這怎么可以呢？除非你真的信心滿滿，完全不擔心娃的成績，或者截然相反，完全不在意分數(shù)?？梢院鲆?，你在這里問大家，就證明你在意啊。2.很重要?，F(xiàn)在雙減，本來考試和作業(yè)類的都少了，好不容易，大家一起考個試，還不了解一下結果呀？娃又不生活在真空里。是高考沒有排名？還是中考不分流？

老師喜歡哪種家長：我自己是大學老師，對這個發(fā)言權不夠，因為我基本不跟家長打交道，對家長沒有喜愛度，對學生的喜愛度跟家長無關。
但我感覺娃成績好，性格好，家長不作，不添亂...
13歲
想法
我覺得想問就問，不想問就不問。這個沒什么老師喜不喜歡吧！老師說得也沒錯，一二年級的排名說明不了什么，低幼本身沒有定型，最重要的是習慣的養(yǎng)成。我記得我娃一二年級的時候，有的孩子時而第一，滿分，時而倒數(shù)但也90分以上。這個名次說明了什么呢？
現(xiàn)在已經從一二年級過來，覺得那個時候，真是焦慮。尤其是當很多家長在朋友圈里曬滿分成績的時候。
如今已是過來人，真心覺得不用太焦慮，孩子的學習習慣自己最清楚，只要學習習慣好了，成績上來是遲早的事。
當然，如果有精力可以經常參加一下班級活動，多跟...
16歲
想法
個人感覺問問是有必要的吧，好掌握孩子一學期下來到底知識掌握怎么樣以及在班級的大體排名情況。假期里好有重點的提高和查缺補漏
個人認為必要性不大，一二年級分數(shù)差距不大，排名更是意義不大。實在想要關注，可以了解下做錯的是什么題目，分析原因，避免以后繼續(xù)犯錯。
至于在老師心目中的印象，只要大人和老師保持正常的禮貌交往，應該都是好印象，如果小朋友學習習慣不錯，與人交往也很有禮貌，老師應該會進一步覺得家庭教育也不錯吧。
毛豆媽媽寶貝
毛豆媽媽寶貝
2016