發(fā)布于 2022-01-30
我們上個月測試AR2.4,如果半年后能有3覺得很不錯了,畢竟小學(xué)生實(shí)在英語沒辦法花太多時間(不過可能不會去測了,感覺一年冊測一次心理有個底也可以了,小朋友啥水平天天陪讀的家長其實(shí)很清楚,測一個就是自我懷疑時用數(shù)據(jù)安慰下)。所以個人認(rèn)為你們半年從1.7上升到3是很不錯了的。英語繼續(xù)保持就可以了,四年級了,語文數(shù)學(xué)都要花不少時間,尤其語文。
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9歲
想法
大量的泛讀+精讀,是提升AR值的保障。 大量的泛讀+精讀,是提升AR值的保障。利用假期,大火猛攻一個月,量變引發(fā)質(zhì)變。
四年級,娃的時間有限,建議利用碎片時間加大聽的量累積,原版路線和應(yīng)試路線同步進(jìn)行,兩條腿走路。
如果娃愿意閱讀非虛構(gòu)類的,那就更好啦。
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還不錯啊!
其實(shí)大娃最怕的是由于中英文能力鴻溝(中文太強(qiáng)勢),反而推不動英文。你這個能推動,是個特別好的兆頭。啟蒙晚了,雖然有點(diǎn)遺憾,但是大娃也有大娃的優(yōu)勢,就是一旦不排斥能啟動,那么啟動后加速度是很快的。你這個速度雖然不算特別快,但是這個年紀(jì)能推動,老母親應(yīng)給是已經(jīng)付出了艱辛努力和引導(dǎo)的。這點(diǎn)特別好!
其實(shí)從初章到中章對大娃來說也就是捅層窗戶紙的事。只要老母親能夠進(jìn)一步維持住孩子對英語的興趣和熱忱,接下去會有一個快速拉升的過程。他的增長不是一個固定斜率的直線。加油!
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11歲
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這個增長速度還可以。
不過孩子四年級的話,如果走體制內(nèi),維持這個量就差不多了,需要更多地把精力放在語文和數(shù)學(xué)上,尤其是數(shù)學(xué),能超前還是盡量超前。五六年級有余力可以開始搞物理和化學(xué)。
總之以考學(xué)為目標(biāo)的話,英語投入不宜太多。
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10歲
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半年長了1.3已經(jīng)很快了,到3說明發(fā)生了質(zhì)變。
因?yàn)槿哪昙墝儆谥心昙墸枰ゾo小學(xué)尾巴一鼓作氣的實(shí)現(xiàn)6-8的水平,這樣基本可以初步實(shí)現(xiàn)讀書自由,也會帶來極大自信了。
后面建議寒暑假這種時間超車,用感興趣的視頻音頻去拉動閱讀,實(shí)現(xiàn)坐穩(wěn)初章,沖擊到中章,就能實(shí)現(xiàn)下一階段性目標(biāo)了。
10歲
12歲
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進(jìn)步可以說飛快啊。irl從P到2.7 ,閱讀速度也漲了接近一倍。很牛了。
接下來就是看初章,初章跟raz齊頭并進(jìn),像樹屋,a to z,瘋狂學(xué)校,dragon master之類的。
我個人認(rèn)為是不能只弄raz的,現(xiàn)在孩子還小,除了學(xué)得的過程,還要讓孩子真正對英語閱讀感興趣,而讓孩子感興趣的書,肯定是一些故事書之類的,而不是做題,學(xué)語法,背單詞。
當(dāng)孩子真正愛上讀原版英語后,隨著閱讀量增大,詞匯量增大,語法啊神馬的,最后只不過是畫龍點(diǎn)睛。
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14歲
想法
1、不用太迷信指數(shù),這數(shù)據(jù)和考試成績一樣,不見得一直穩(wěn)定,重要的是它可以幫助你找到適合孩子閱讀的材料,孩子如果養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,指數(shù)增長是遲早的事,根本不需要關(guān)心快慢。
2、注意閱讀時孩子閱讀種類足夠均衡,尤其多讀非虛構(gòu),指數(shù)增長會更快一些。
7歲
12歲
想法
很棒了的,繼續(xù)堅持吧,你是在哪里測的,我也給娃測測看,你還是很厲害的,把孩子教的這么好,一切都應(yīng)該是美好的,很符合適合孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,效果這么好的,可以繼續(xù)加油!一切就是最好的安排!希望對你有用,加油!
12歲
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挺快的 不過其實(shí)增長不是線性的 不會按照同一個速度增長
比我們快多的多了,我們平均兩三個月漲一個小數(shù)點(diǎn)。。。印象中從2.9到3.5 用了好久好久。。。現(xiàn)在淡定了,一步步扎扎實(shí)實(shí)走,無論多少種方法,最終都是殊途同歸,大量閱讀,娃耐雞的,就多點(diǎn)寫,不耐雞,多聽多看就知足了。。。
10歲
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很不錯了。進(jìn)步很快!大孩初期只要能堅持就進(jìn)步很快。目前離4年級的美國孩子的閱讀能力還有一些差距(3.0就代表3年級)。不過對于國內(nèi)的應(yīng)試來說已經(jīng)是ok了。再接再厲吧。