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Rainz
2010
發(fā)布于 2018-09-12 
我家孩子就是屬于那種問題非常多的孩子，而且是從一個(gè)答案又引申出一個(gè)或多個(gè)新的問題，然后根據(jù)你的回答再繼續(xù)引申，所以我們家孩子閱讀速度并不快，尤其是在看科普書的時(shí)候，有的時(shí)候一天下來只看了一兩頁(yè)書。

我個(gè)人認(rèn)為孩子在閱讀的時(shí)候能提問是一件好事，這說明他不是在被動(dòng)的接受，而是在主動(dòng)的思考，家長(zhǎng)最好不要打擊孩子的好奇心和求知欲。在閱讀時(shí)間還比較充裕的情況，盡量的跟孩子一起探討，尋求答案。如果時(shí)間緊張，可以跟孩子商量：今天太晚了，我們還要干別的事，這個(gè)問題我們能不能留到下次再討論，你也可以先考慮一下，能不能自己想出答案，我們明天一起探討。

還有一點(diǎn)，在孩子不停提問的時(shí)候，父母慢慢的不要直接給出答案或結(jié)論，可以先給孩子一個(gè)思考的時(shí)間，同時(shí)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己去查資料，試著讓孩子自己回答問題，提出自己的觀點(diǎn)。

最后家長(zhǎng)不要太過于焦慮孩子這樣會(huì)不會(huì)影響閱讀量，我是覺得這樣做的話孩子貌似閱讀量小，但是書都看懂了，總比糊里糊涂看了一堆書，卻沒有留下任何東西來得好，而且等孩子再大一些，各方面的能力和知識(shí)都儲(chǔ)備到了一定的量，閱讀速度和閱讀量也會(huì)跟上來。
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14歲
想法
處理方式和孩子的認(rèn)知程度有關(guān)吧？

小點(diǎn)的孩子可以告知等媽媽讀完了再提問，培養(yǎng)傾聽，等待和思考的能力.而且小點(diǎn)的孩子因?yàn)樽⒁饬r(shí)間很短的關(guān)系，他們不會(huì)選擇很長(zhǎng)，很復(fù)雜，完全不能理解的故事，多半會(huì)選擇繪本，家長(zhǎng)講完一本花的時(shí)間并不長(zhǎng)，這就完全可以讓孩子聽完故事再提問.

孩子慢慢大了，大部分都能很好的識(shí)字自主閱讀了，所以和認(rèn)知夠的孩子的親子閱讀的目的就要不同于和小孩子講故事讀書了！這個(gè)時(shí)候他會(huì)選擇科普或者是長(zhǎng)篇小說或者是成人的文史書籍來讀，親子共讀完全不可能在一個(gè)晚上讀完啊，那...
12歲
想法
如果有精力和時(shí)間就都接著吧。如果時(shí)間緊張，跟孩子說我們先講完再說。如果孩子記憶好，講完還會(huì)問，那么用剩下的時(shí)間能講多少講多少。如果孩子記憶力更好，過后還會(huì)問（比如睡覺起來），那么請(qǐng)繼續(xù)。也可以借聊天的時(shí)候就把問題聊了。不過孩子聊天的時(shí)候可能還有聊天的問題。

如果當(dāng)時(shí)不回答孩子，孩子不能繼續(xù)讀書或者會(huì)影響他繼續(xù)讀書，要慢慢引導(dǎo)他，媽媽可以馬上回答他或者幫助他尋找答案，但在幼兒園和學(xué)校是不可以這樣打斷老師的。如果問題太多，最好回來問媽媽。

好問是好事，盡量保護(hù)孩子的好奇心和求...
14歲
想法
親子閱讀時(shí)孩子提問多是好事啊，有問題盡可能給予解答，或者說讓我們一起來從書中找到答案，引起孩子進(jìn)一步閱讀的興趣。

閱讀本身就是為了讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)閱讀的興趣，閱讀的目的也是為了讓孩子足不出戶了解學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，提問就是表示孩子對(duì)某一方面的知識(shí)有興趣，如果可以啟發(fā)孩子自己去書中找到答案，那不就是培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣嗎？

提問、回答、一起討論、一起尋找答案的過程就是思考的過程也是學(xué)習(xí)的過程，所以樓主一定要堅(jiān)持，不要為了讀書而讀書，這句話共勉吧。
13歲
想法
孩子提問還是要鼓勵(lì)的。小孩子提問說明他聽進(jìn)去了，思考了，有不明白的或者自己深入的想法。有的時(shí)候問的多了也確實(shí)煩人。為什么會(huì)煩？多數(shù)情況下還是因?yàn)樗麊柕奈覀兛赡芤膊灰欢〞?huì)，說不好或者不會(huì)說。只能自己多看多琢磨，實(shí)在答不了的也不要糊弄人家或者沖孩子發(fā)火。直接告訴他我也拿不準(zhǔn)，我們?nèi)ゲ椴闀?，或者問問度娘好嗎?/span>
14歲
想法
親子閱讀是一件愉快的事情，溫馨而美好，小時(shí)候和她讀書，她會(huì)有許多問題，就像十萬個(gè)為什么，一起閱讀，一起開心愉快的生活。上一年級(jí)以后，慢慢地就不太一樣了，逐漸逐漸閱讀就變成了自主閱讀，現(xiàn)在她已經(jīng)二年級(jí)了，閱讀基本上是完全的自助閱讀，偶爾有問題也會(huì)問一些問題，有時(shí)候我也回答不了，讓她自己想一想，有時(shí)候我是拿著自己的書，陪她一起看，有時(shí)候她遇到愉快的地方會(huì)讀給我聽，會(huì)喊我看圖，會(huì)和我一起討論，也是挺好的
如果孩子有提問，我一般盡可能的積極回應(yīng)。只有在很偶爾的情況下會(huì)略過。我認(rèn)為提問，說明孩子對(duì)這個(gè)問題感興趣，或者能從閱讀中發(fā)現(xiàn)問題我，是一件很好的事情。親子閱讀，本主要目的也不是為了要給他講故事，更多的是一種溝通交流。有孩子自己真實(shí)想法的交流比僅僅讀書上的文字更重要
13歲
想法
孩子愛提問是好事，正在閱讀的書內(nèi)問題直接解答和引導(dǎo)比較好，別打擊到孩子的積極性。

我家孩子很少提出純粹的“為什么”類問題，往往讀到中間，會(huì)把自己的見解和提前閱讀過的書、經(jīng)歷過的事、說過的道理的聯(lián)想提出來。一般和她簡(jiǎn)單探討一下就繼續(xù)了。如果涉及到可以做些知識(shí)引申的，一般直接拿其它材料一起看，或者忙完眼前的再補(bǔ)充。
14歲
想法
真心羨慕你家孩子能提出問題來，珍惜吧。我家自從自主閱讀后，很少會(huì)提問了呢。

個(gè)人認(rèn)為，孩子能提問，說明他主動(dòng)思考了，值得鼓勵(lì)。但如果家長(zhǎng)覺得無法控制時(shí)間，那可以在閱讀時(shí)只回答比較容易的問題。如果問題需要擴(kuò)展較多，就可以考慮把這個(gè)問題記錄在一邊，等有空的時(shí)候，再一一為孩子進(jìn)行解答。

當(dāng)然，如果孩子有興趣的話，給他一定的時(shí)間和方向，讓他自己去翻閱資料或?qū)嵺`，也是非常好的選擇
13歲
想法
我覺得看孩子提問的問題吧。

如果孩子提問的和作品有關(guān)，并且是討論類的，我一般會(huì)和孩子說等我們故事讀完了再討論。 如果提出的問題涉及孩子對(duì)作品的理解了，那就停下來和他解釋一下比較好。

當(dāng)然如果是和作品完全無關(guān)的問題，就要盡量拉孩子回到作品中來，或者孩子還是分心提不相關(guān)的問題，干脆就不講換時(shí)間再說。
這個(gè)故事剛在睡前發(fā)生了，科普的話我一般先把問題掛在哪，讀完了有時(shí)候會(huì)在后面讀到問題的答案，這樣就都與快樂，但一般不會(huì)。小娃關(guān)注點(diǎn)太奇怪了，她問的不是尋常問題啊，根本沒有答案，有時(shí)候同樣的問題反反復(fù)復(fù)的問啊，完全就是為了問為什么而問，你明明已經(jīng)回答的口干舌燥了，她還在重復(fù)問題，這時(shí)候大家怎么辦呢
Rainz
Rainz
2010
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