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胖胖的
2011
發(fā)布于 2018-09-17 
真心羨慕你家孩子能提出問題來，珍惜吧。我家自從自主閱讀后，很少會提問了呢。

個人認為，孩子能提問，說明他主動思考了，值得鼓勵。但如果家長覺得無法控制時間，那可以在閱讀時只回答比較容易的問題。如果問題需要擴展較多，就可以考慮把這個問題記錄在一邊，等有空的時候，再一一為孩子進行解答。

當然，如果孩子有興趣的話，給他一定的時間和方向，讓他自己去翻閱資料或?qū)嵺`，也是非常好的選擇
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推薦閱讀

15歲
想法
我家孩子就是屬于那種問題非常多的孩子，而且是從一個答案又引申出一個或多個新的問題，然后根據(jù)你的回答再繼續(xù)引申，所以我們家孩子閱讀速度并不快，尤其是在看科普書的時候，有的時候一天下來只看了一兩頁書。

我個人認為孩子在閱讀的時候能提問是一件好事，這說明他不是在被動的接受，而是在主動的思考，家長最好不要打擊孩子的好奇心和求知欲。在閱讀時間還比較充裕的情況，盡量的跟孩子一起探討，尋求答案。如果時間緊張，可以跟孩子商量：今天太晚了，我們還要干別的事，這個問題我們能不能留到下次再討論，...
14歲
想法
處理方式和孩子的認知程度有關(guān)吧？

小點的孩子可以告知等媽媽讀完了再提問，培養(yǎng)傾聽，等待和思考的能力.而且小點的孩子因為注意力時間很短的關(guān)系，他們不會選擇很長，很復雜，完全不能理解的故事，多半會選擇繪本，家長講完一本花的時間并不長，這就完全可以讓孩子聽完故事再提問.

孩子慢慢大了，大部分都能很好的識字自主閱讀了，所以和認知夠的孩子的親子閱讀的目的就要不同于和小孩子講故事讀書了！這個時候他會選擇科普或者是長篇小說或者是成人的文史書籍來讀，親子共讀完全不可能在一個晚上讀完啊，那...
12歲
想法
如果有精力和時間就都接著吧。如果時間緊張，跟孩子說我們先講完再說。如果孩子記憶好，講完還會問，那么用剩下的時間能講多少講多少。如果孩子記憶力更好，過后還會問（比如睡覺起來），那么請繼續(xù)。也可以借聊天的時候就把問題聊了。不過孩子聊天的時候可能還有聊天的問題。

如果當時不回答孩子，孩子不能繼續(xù)讀書或者會影響他繼續(xù)讀書，要慢慢引導他，媽媽可以馬上回答他或者幫助他尋找答案，但在幼兒園和學校是不可以這樣打斷老師的。如果問題太多，最好回來問媽媽。

好問是好事，盡量保護孩子的好奇心和求...
14歲
想法
親子閱讀時孩子提問多是好事啊，有問題盡可能給予解答，或者說讓我們一起來從書中找到答案，引起孩子進一步閱讀的興趣。

閱讀本身就是為了讓孩子養(yǎng)成閱讀的習慣，培養(yǎng)閱讀的興趣，閱讀的目的也是為了讓孩子足不出戶了解學習到更多的知識，提問就是表示孩子對某一方面的知識有興趣，如果可以啟發(fā)孩子自己去書中找到答案，那不就是培養(yǎng)孩子閱讀的習慣嗎？

提問、回答、一起討論、一起尋找答案的過程就是思考的過程也是學習的過程，所以樓主一定要堅持，不要為了讀書而讀書，這句話共勉吧。
13歲
想法
孩子提問還是要鼓勵的。小孩子提問說明他聽進去了，思考了，有不明白的或者自己深入的想法。有的時候問的多了也確實煩人。為什么會煩？多數(shù)情況下還是因為他問的我們可能也不一定會，說不好或者不會說。只能自己多看多琢磨，實在答不了的也不要糊弄人家或者沖孩子發(fā)火。直接告訴他我也拿不準，我們?nèi)ゲ椴闀?，或者問問度娘好嗎?/span>
14歲
想法
親子閱讀是一件愉快的事情，溫馨而美好，小時候和她讀書，她會有許多問題，就像十萬個為什么，一起閱讀，一起開心愉快的生活。上一年級以后，慢慢地就不太一樣了，逐漸逐漸閱讀就變成了自主閱讀，現(xiàn)在她已經(jīng)二年級了，閱讀基本上是完全的自助閱讀，偶爾有問題也會問一些問題，有時候我也回答不了，讓她自己想一想，有時候我是拿著自己的書，陪她一起看，有時候她遇到愉快的地方會讀給我聽，會喊我看圖，會和我一起討論，也是挺好的
如果孩子有提問，我一般盡可能的積極回應。只有在很偶爾的情況下會略過。我認為提問，說明孩子對這個問題感興趣，或者能從閱讀中發(fā)現(xiàn)問題我，是一件很好的事情。親子閱讀，本主要目的也不是為了要給他講故事，更多的是一種溝通交流。有孩子自己真實想法的交流比僅僅讀書上的文字更重要
13歲
想法
孩子愛提問是好事，正在閱讀的書內(nèi)問題直接解答和引導比較好，別打擊到孩子的積極性。

我家孩子很少提出純粹的“為什么”類問題，往往讀到中間，會把自己的見解和提前閱讀過的書、經(jīng)歷過的事、說過的道理的聯(lián)想提出來。一般和她簡單探討一下就繼續(xù)了。如果涉及到可以做些知識引申的，一般直接拿其它材料一起看，或者忙完眼前的再補充。
13歲
想法
我覺得看孩子提問的問題吧。

如果孩子提問的和作品有關(guān)，并且是討論類的，我一般會和孩子說等我們故事讀完了再討論。 如果提出的問題涉及孩子對作品的理解了，那就停下來和他解釋一下比較好。

當然如果是和作品完全無關(guān)的問題，就要盡量拉孩子回到作品中來，或者孩子還是分心提不相關(guān)的問題，干脆就不講換時間再說。
這個故事剛在睡前發(fā)生了，科普的話我一般先把問題掛在哪，讀完了有時候會在后面讀到問題的答案，這樣就都與快樂，但一般不會。小娃關(guān)注點太奇怪了，她問的不是尋常問題啊，根本沒有答案，有時候同樣的問題反反復復的問啊，完全就是為了問為什么而問，你明明已經(jīng)回答的口干舌燥了，她還在重復問題，這時候大家怎么辦呢
胖胖的
胖胖的
2011