主要是看你家娃興趣點在哪里，閱讀能力達到哪個階段了。
我了解過的四年級，中文只看漫畫不讀字書的有，讀大部頭的王陽明心學的也有；英語可以自己做PPT上臺演講的有，學校學過的課文讀不利索的也有。
所以，推薦對象的情況是必須摸清楚的，你可以將他最近讀的，已經讀過的書單列一下，并且說明一下他對這本書的閱讀體驗，是一帶而過，還是讀了一遍又一遍，是可以聲情并茂地復敘其中的內容，還是只是應付一些要求，是主動還是被動，還是化被動為主動，還是主動轉被動。
貼上一些暴露年齡的我小學讀的書。。。根據一份網傳美國閱讀指導，小學階段，虛構類故事小說繪本和非虛構類也就是科普自然類的比例應該是一半一半的，所以按這個分類
虛構類的：鄭淵潔十二生肖以及舒克和貝塔系列，哈爾羅杰歷險記系列，儒納凡爾納的科幻系列
非虛構類：忘了是哪個版本的十萬個為什么和百科全書這類的是最愛（現在推薦DK出版社的那套）
回頭想想，現在的孩子真是幸福，被全世界的好書環(huán)繞，我們童年那會兒可看的書并不是很多，圖書館里的藏書也都是不讓小孩子自己進去挑選的，只能通過紙質書目，還經常不更新。。。
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