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發(fā)布于 2023-05-18 
適合一二年級親子共讀  關于輸入（閱讀，文中指狐貍吃書）關于輸出（寫作，文中指狐貍寫書）的故事

一則關于閱讀和寫作的啟蒙童話，一個充滿魔法和笑聲的故事，告訴孩子讀書的快樂。希望孩子們也能像這只貪吃的狐貍一樣多多看書，把書當做自己的精神食糧，讓閱讀成為生活中像吃飯和睡覺一樣自然的事情。小小的狐貍先生特別喜歡書，他是怎么喜歡的呢？實際上，狐貍先生每次讀完一本書，就要把這本書配著鹽和胡椒粉全部吃光，就連圖書館的書也不放過。后來，窮困的狐貍先生用非法的手段搞“糧食”，被關進了監(jiān)獄……這個愛吃書的家伙最終會怎么樣呢？
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10歲
書評
吃書的狐貍
（德） 弗朗齊斯卡·比爾曼 著；王叢兵 譯 / 北京科學技術出版社
讀書一定會讓一個人變得很好嗎？
大部分家長，可能都會想當然的回答：是呀，是呀，讀書當然會讓一個人變得更好。從小，我們的父母、老師，甚至社會，不都是這樣告訴我們的嗎？
可是，你知道嗎？大獨裁者希特勒就是一個讀書狂，他手不釋卷，藏書萬冊，并且有很多都做了認真的批注。但是，大家都知道，他殺害了多少無辜的猶太人，造就了多少家庭悲劇。還有，在中國歷史上，也有許多做了壞事、惡事的人，都是熱愛讀書的人，可是，為什么他們沒有從書中學到真善美？而是走向了反面？
家長朋友們，想想在你的生活里，是...
3歲
8歲
書評
吃書的狐貍
（德） 弗朗齊斯卡·比爾曼 著；王叢兵 譯 / 北京科學技術出版社
非常棒的一本書，和孩子共讀了很多次，她很喜歡。嗜書如命的狐貍，吃書、擇書、偷書……因搶書而被捕入獄，在沒有書的牢房開始寫書，最后成為大作家，起起伏伏、風趣幽默、有創(chuàng)意、滿滿的正能量，爰看書的動物的生活都差不到哪里去。呵
12歲
書評
吃書的狐貍
（德） 弗朗齊斯卡·比爾曼 著；王叢兵 譯 / 北京科學技術出版社
《吃書的狐貍》，昨天剛給兒子講過，他非常喜歡。狐貍先生這么喜歡書，為什么呀?因為書里有種特殊的味道，非常吸引人，那就是書的清香。這讓我想起了猶太人的母親在書上滴蜂蜜，讓孩子從小就知道書是甜的這個故事。腹有詩書氣自華，狐貍先生因為吃了那么多書，讀了那么多書，才能夠寫出那么好的小說。沒有書的日子，它熬不過三天半！這句話寫的太好了！也愿我的孩子能像狐貍先生一樣這么愛書。
12歲
書評
吃書的狐貍
（德） 弗朗齊斯卡·比爾曼 著；王叢兵 譯 / 北京科學技術出版社
好有創(chuàng)意的故事，雖然故事很長，孩子還是認真的聽完了，一個喜歡讀書的狐貍，甚至讀完了還要就著鹽和胡椒粉吃了，這是不是在表達內化與心呢，最嚴厲的懲罰竟然是不讓看書，“這樣的日子我熬不過三天半”，到最后即使不看書，也能源源不斷的流淌出心中的故事，這就是輸入到一定的量，必然會不自覺的輸出吧，我想作家都是這樣一個過程吧，還是要多讀書，孩子可能還理解不了故事的深意，我想熏陶一下也是不錯的。
書評
說來聽聽: 兒童、閱讀與討論
（英） 艾登·錢伯斯 著；蔡宜容 譯 / 北京聯(lián)合出版社
糟糕的問法：問“為什么”；“你究竟在說些什么？”“你認為作者想表達什么？”
說來聽聽……
（詳細敘述自己特別喜歡和討厭的片段。）（72）
你的意思是……
只要與主題相關，哪怕是看上去再明白不過的想法。請說出來。老師要鼓勵孩子說出“眾所周知”的想法，進而探索未知領域。（78）
在討論的過程中，老師必須確定，讀者能時刻回歸文本，并且所言切題。（96）
穿梭在文字運用的不同層次，泅泳于意義的多種可能，這是一個熟練的讀者的閱讀態(tài)度，這也正是我們應該教會孩子們的事情。（145）
基本問...
書評
奇想文庫: 精靈的午后
（美）珍妮特·泰勒·萊爾 著；司書林 譯 / 陜西人民教育出版社
紐伯瑞兒童閱讀銀獎作品。一個孤兒，一個精神病母親，借由精靈表現(xiàn)了其對朋友的渴望，對美好生活的向往。結局讓人可嘆：孤兒院，精神病院，是母女最好的歸宿嗎？或許可以滿足物質，精神呢？
適合五六年級共讀或自讀。
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奇想文庫: 格蒂的超級大任務
[美] 凱特·比斯利 著，吉莉恩·塔馬基 繪，陳陽 譯 / 外語教學與研究出版社
成長小說。適合五年級孩子自讀或共讀

成長是一個痛并快樂著的過程，在時間的浸泡中，會不斷剝扯掉身上原有的一些東西，再生長出新鮮的物質。因此成長小說就一定會既注重外在故事的講述鋪陳，呈現(xiàn)現(xiàn)實中的挫折與困頓，又在意內在精神世界的不斷拼合重建與平衡。共性的同心圓與個性的邊界在成長中慢慢被吸收、界定、調整和修復，繼而成就一個真正的自我。無疑，《格蒂的超級大任務》就是這樣一本內外兼修的少女成長之書。
吃書的狐貍
作者:（德） 弗朗齊斯卡·比爾曼 著；王叢兵 譯
出版社:北京科學技術出版社
出版時間:2012-06
懶人紫
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