下載App 公眾號(hào) 登錄
REX麻麻
2014
發(fā)布于 2023-07-24 · 圖片1

暑假第四周

為下周12小時(shí)的演講課做準(zhǔn)備。
提前看資料，討論拓展題。

1. List 3 major difficulties J.K. Rowling had in her life
2. What does J.K. Rowling think about failure?
3. What can we learn from J.K. Rowling?
4. Who is your favorite character from Harry Potter? Why?


共讀幾本辯論書(shū)，幫忙拓展下思維。辯論第四期 22本? 

提前閱讀八月份閱讀課書(shū)籍。


Who Is J.K. Rowling? 只有一天
提到的圖書(shū)
回應(yīng) 舉報(bào)
贊3
收藏

推薦閱讀

14歲
書(shū)評(píng)
Who Is J.K. Rowling?
Pam Pollack & Meg Belviso (Author); Stephen Marchesi (Illustrator) / Penguin
這是一本讓孩子打開(kāi)哈利波特魔法世界的神奇之書(shū)，不僅讓孩子知道了羅琳阿姨創(chuàng)作哈利波特的前后經(jīng)歷，提前預(yù)知了部分劇情，還了解了部分人名的意義，比如Remus Lupin教授的名字，Remus是締造羅馬城的被一頭母狼養(yǎng)大的雙胞胎之一，而lupin的意思是wolf-like，而盧平教授在書(shū)中就正好是一個(gè)were-wolf。讓娃真切感受到了語(yǔ)言的魅力，同時(shí)也對(duì)后續(xù)聽(tīng)讀哈利波特做了一個(gè)很好的鋪墊。
14歲
書(shū)評(píng)
Who Is J.K. Rowling?
Pam Pollack & Meg Belviso (Author); Stephen Marchesi (Illustrator) / Penguin
J.k.Rowling is my favorite author,because I love her book series ?Harry Potter? .It was fantastic and amazing. I listened to the audio books and read the books and watched the movie and I cannot get enough of it. When I discovered the websi...
艾瑪?shù)娘w機(jī) 英文原版繪本 Emma Janes Aeroplane 世界環(huán)游 冒險(xiǎn)探險(xiǎn) 兒童英語(yǔ)圖畫(huà)故事書(shū) 20 There are fish everywhere! Some of them live in fresh water, some of them live under ice, and some even live in the desert.

There are Fish Everywhere is the first in a series of non-fiction books from Britta Teckentrup. Young readers will ...
匿名花友
想法
一年級(jí)寒假 語(yǔ)文：
1. 朗誦：小學(xué)古詩(shī)文+日有所誦二年級(jí)；
2. 閱讀：成語(yǔ)故事+自選書(shū)籍
3. 學(xué)習(xí)：云舒寫(xiě)文言文
4. 預(yù)習(xí)：一下課文+默寫(xiě)小達(dá)人
5. 練習(xí)：一本小古文一二年級(jí)+句子柔軟操
6. 練字：一下字帖

數(shù)學(xué)：
1. 學(xué)而思二年級(jí)課
2. 三年級(jí)數(shù)學(xué)+清華樂(lè)學(xué)
3. 高思課本二年級(jí)
4. 計(jì)算小超市二年級(jí)
5. 閱讀：數(shù)學(xué)幫幫忙

英語(yǔ)：
1. raz m 自讀第二輪
2. 鉛筆刀批判思維二年級(jí)
3. 1000詞第...
1 3 3
暑假和十一 #國(guó)內(nèi)親子游#
現(xiàn)在基本上都不在微信朋友圈發(fā)動(dòng)態(tài)，在小花生就是記錄的小天地
寒假和暑假跟著寶爸出差，他今年基本上都在揭陽(yáng)，所以我們把周?chē)某鄙堑貐^(qū)和廈門(mén)都去了一遍。寒假去的是汕頭，暑假去的潮州和廈門(mén)，基本都是一兩天游，過(guò)去主打一個(gè)無(wú)目的地閑逛和吃小吃。十一去的順德和中山，也是突然說(shuō)去就去，一家三口隨意走哪是哪，避開(kāi)人多的地方，也沒(méi)去網(wǎng)紅店吃東西，就是看到覺(jué)得好吃就進(jìn)去吃，基本沒(méi)踩雷。目前除了帶孩子回了趟寶爸河南老家，還沒(méi)去除了廣東省以外其他城市呢，但廣東也還有好多城市沒(méi)去過(guò)...
20個(gè)月
8歲
想法
親身體驗(yàn)了一下AR測(cè)試 我跟賣(mài)家拍的是高三，看報(bào)告才發(fā)現(xiàn)賣(mài)家給我選了G11。但也沒(méi)什么怨言了?? 因?yàn)橐淮蜷_(kāi)兩道詞匯題我都不會(huì)，還有幾題是靠排除法。
GE12.9 AR11.6
本以為這個(gè)成績(jī)還不錯(cuò)的，因?yàn)闇y(cè)之前很久就在小地瓜上刷到過(guò)，說(shuō)有的機(jī)構(gòu)老師自己做都做不到AR10，我上11了還不錯(cuò)吧。結(jié)果一上小花生上搜，搜到一位小朋友三年級(jí)就AR11.9…

做下來(lái)還是有收獲的：
1 自適應(yīng)測(cè)試做得真的很痛苦，不要沒(méi)事給孩子測(cè)。因?yàn)榇饘?duì)了下一題會(huì)更難，整個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了挫敗感，15分鐘拿來(lái)看書(shū)好了，做測(cè)試學(xué)不到...
9歲
想法
8月22日暑假總結(jié) 昨天和娃一起去馬路對(duì)面文具店，打印了開(kāi)學(xué)需要的那些暑假實(shí)踐作業(yè)，其實(shí)按照寒假開(kāi)學(xué)的情況看，這些作業(yè)老師會(huì)不會(huì)看還是兩說(shuō)。

看完《翻山涉水去上學(xué)》第一部，小朋友對(duì)地理分布之類(lèi)的知識(shí)很欠缺，問(wèn)的都是些引人發(fā)笑的問(wèn)題，能觸及靈魂的時(shí)候不多。

出門(mén)串親戚幾天，跟著大孩子學(xué)會(huì)每天也有玩手機(jī)游戲的時(shí)間，但一有小朋友召喚，手機(jī)游戲就立馬不香了。

暑假主要把二上一類(lèi)字過(guò)了一遍，準(zhǔn)確率沒(méi)有測(cè)試，打算開(kāi)學(xué)買(mǎi)本二類(lèi)字字帖，一類(lèi)字跟著課堂再鞏固一遍，家里開(kāi)展二類(lèi)字識(shí)寫(xiě)。

這幾天在做《句式訓(xùn)練...
6歲
11歲
想法
三升四暑假7月31日星期一完成學(xué)習(xí)內(nèi)容
外語(yǔ)類(lèi)
1、Think 英語(yǔ)課1節(jié)
2、英語(yǔ)時(shí)文閱讀1篇
3、Think生詞例句新4，艾賓浩斯記憶法復(fù)習(xí)12天

數(shù)學(xué)類(lèi)
1、口算50題
2、三刷六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 圓錐的體積

語(yǔ)文類(lèi)
1、潘老師語(yǔ)文培優(yōu)課1節(jié)
2、閱新聞1篇
3、文言文專(zhuān)項(xiàng)A1-24《雪梅》
4、快 解 閱讀 弱項(xiàng)2節(jié)
#寒暑假#
五上寒假第15天 上午有事出門(mén)，娃自己在家做老幾樣。
中午吃了炸雞腿，然后去看了電影??《穿靴子的貓（2）》，很有意思，劇場(chǎng)里的幾個(gè)孩子笑聲不斷。我才知道原來(lái)穿靴子的貓居然是大橘，果然傻狗有傻福，確實(shí)比貓蠢多了。
粉語(yǔ)法做的很順，今天自主聽(tīng)了6小節(jié)。下午的紅樓夢(mèng)，娃說(shuō)太“難”看了，得細(xì)細(xì)的理解，一章需要看三四遍。
晚上做會(huì)數(shù)學(xué)，還是最難啃的骨頭。
出去找小伙伴玩，居然還沒(méi)在家，明天約了哥哥出去逛公園，天氣冷一定得多穿點(diǎn)。
#寒假日記#
7歲
10歲
想法
外國(guó)教育研究 省圖偶遇摘錄mar

托馬斯?波普科維茨（Thomas Popkewitz）堅(jiān)定地認(rèn)為，學(xué)科實(shí)踐派倡導(dǎo)的學(xué)科探究遵循的是重構(gòu)的探究邏輯。他以科學(xué)課程領(lǐng)域?yàn)槔治鲋赋?，科學(xué)家解決問(wèn)題或發(fā)現(xiàn)問(wèn)題采用的是高度直觀的思維，而科學(xué)課程實(shí)踐遵循的是假設(shè)一演繹的方法，這更像是科學(xué)家的一種事后檢查（檢測(cè)結(jié)論與方法的內(nèi)在一致性）或是在研究方法手冊(cè)中找到的邏輯程序。O塞克薩斯指出了混淆學(xué)生知識(shí)獲取過(guò)程與專(zhuān)家探究過(guò)程將可能導(dǎo)致的問(wèn)題。在他看來(lái)，這種做法力求提煉一套統(tǒng)一、集合的科學(xué)程序，那么，其中作...
REX麻麻
REX麻麻
2014