干貨|RAZ該怎么用？精讀怎么做？quiz和worksheet到底是什么？有哪些題型？

這篇文章里你可以找到

這篇文章里，你能找到：

我們家RAZ的精讀怎么做？

大家都在做的quiz是什么？有什么特點？

和牛津閱讀樹的課后練習(xí)有什么區(qū)別？

worksheet到底是什么？有哪些題型？鍛煉什么能力?

在上一篇一起聊了RAZ，戳下方回顧上期干貨文，

鼎鼎大名的RAZ到底是什么？怎么用？引進(jìn)版abcreading相對原版到底值不值得買？

小包子現(xiàn)在的分級閱讀的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略是主刷牛津樹，副刷RAZ，再配以同級別其他分級閱讀系列拓展補(bǔ)充閱讀。

那我們這一期來繼續(xù)接著聊我和小包子怎么刷RAZ。

純分享，無廣告，無私心，真實使用感受和干貨，請放寬心。

我們家怎么精讀RAZ

• abcreading

使用abcreading app，完成單詞學(xué)習(xí)、文章跟讀和quiz。 
 

• 題材偏向科普類

因為小包子主刷有趣度和故事性相對比較高的牛津閱讀樹（ 戳這里了解什么是牛津樹），輔刷RAZ，介于RAZ的量每個級別都很龐大，而牛津樹的故事類非常豐富，所以主要選擇non-fiction非虛構(gòu)類的科普文章為主，學(xué)習(xí)科普詞匯和知識。 
 

還有一個原因是科普類的文章更方便做拓展。

• worksheet拓展

讀完文章、完成quiz后，最大也是最重要的一項就是完成worksheet和復(fù)述，幫助梳理和記憶自然知識、鍛煉語言組織和邏輯能力。 
 

RAZ的worksheet包含類型和方式多種多樣，旨在練習(xí)孩子多種技能，下文細(xì)聊。 
 

• 使勁吹彩虹屁

每次和小包子刷完拓展練習(xí)，比如完成了一張思維導(dǎo)圖后，要開始一個小小的儀式 “上墻”， 
 

把作品（不管好壞）統(tǒng)統(tǒng)貼上墻

舉起相機(jī)一頓狂拍

再配合演技，使勁吹彩虹屁，一頓夸

讓他自信的復(fù)述內(nèi)容“演講”

希望這樣的鍛煉能幫助他提升自信、鍛煉語言組織能力、思維能力，和演講能力。

“

quiz？quiz！

”

-什么是quiz？ 
 

-quiz就是測試。

每一篇RAZ文章后都對應(yīng)5道測試題，除aa級別沒有以外，其他所有級別均配有測試題，題量都為5題。

quiz的題型多種多樣，挑幾類典型的題型來分析一下。

• 文章內(nèi)容

這類題型相對比較簡單，在文章中可以找到原句，只要認(rèn)真閱讀并讀懂文章，即可以回答關(guān)于文章內(nèi)容的測試題，測試是否讀懂或理解文章內(nèi)容、自然科普知識。 
 

• 單詞的意思

選擇文章中的句子作為例句，在特定語境下，解釋單詞的意思。

也是另一層面檢測孩子是否讀懂文章的一個方法。

• 文中知識拓展思考

這一類題在文章的內(nèi)容中是找不到答案的，需要結(jié)合常識和自己的思考后，找出正確的答案。只要自己思考了，即使孩子給出的是天馬行空的答案，也是很有意思的哦！

• 文章編寫意圖

幾乎每篇的quiz中都會遇到這類題型，不僅僅是對文章內(nèi)容的記憶，而是要分析歸納和總結(jié)； 
 

作者為什么要寫這篇文章？

“why did the author write this book?”

-to entertain （使有興趣）

-to persuade（使相信）

-to inform（使了解）

• 中心思想

需要歸納總結(jié)的題型還有，問文章的中心思想，主要闡述了什么？

“what is the main idea of this story” 
 

在不斷地思考，接觸不同的文章后，漸漸地，小包子從對這類題一臉茫然，到已經(jīng)慢慢會 分析文章的架構(gòu)，作者的意圖，區(qū)分什么是觀點什么是事實，慢慢鍛煉出了總結(jié)歸納提煉的能力。

這些是大量閱讀、大量思考的結(jié)果。

“

worksheet？worksheet！

”

-什么是worksheet？

-即練習(xí)冊。

說是worksheet練習(xí)冊，我更喜歡稱它為project，每一項，都是一起經(jīng)過思考、討論、畫圖、實驗、整理，最后演講和展示，每個都是一個小項目。

除了我最愛帶著小包子一起做的思維導(dǎo)圖外，還有很多其他類型，一起來看一下。

• Reading Strategy閱讀策略

這部分的拓展素材，旨在使用閱讀策略工具，尤其是KWL Chart，幫助孩子思考，整理，概括讀到的知識內(nèi)容。

有時還會配合文章內(nèi)容的閱讀策略表格，配上孩子天馬星空的想象和畫畫，做起來更有意思。

• Comprehension理解力

這類拓展，主要鍛煉孩子在閱讀過程中，理解作者意圖、梳理文章脈絡(luò)和歸納總結(jié)文章的能力。

一般能遇到的類型有：

思維導(dǎo)圖

相同和不同處的比較

分類

實驗記錄

• Phonics自然拼讀

每一篇幾乎都有一個自然拼讀發(fā)音規(guī)則的練習(xí)，建議正在學(xué)習(xí)自然拼讀的孩子完成。

• Grammar and Mechanics語法和句型練習(xí)

這一類題型，有對單詞類別的區(qū)分練習(xí)，有對文章中的常見句型的練習(xí)，包括造句，也有對形容詞動詞的練習(xí)。

• Think, Collaborate, Discuss思考，寫作，討論

這部分旨在和孩子通過課題卡，一起自由討論，家長或者由孩子自己負(fù)責(zé)記錄討論結(jié)果，來鍛煉孩子的思考和表達(dá)能力。

建議每次讀完選擇一張題卡進(jìn)行討論，不宜過多，容易讓孩子失去興趣。

聊了這么多 
 

來看看小包子的刷拓展的樣子吧！

“

和牛津閱讀樹的課后練習(xí)相比較

”

和牛津閱讀樹的課后練習(xí)題來說，有以下幾點感想：

• 牛津樹每一本的課后練習(xí)題的題量較大，一般有3-4類答題，每一大題又大概有5-10題左右。
• 牛津樹的課后練習(xí)題類型與RAZ一樣豐富，有單詞、詞組、語法類的題型，也有幫助復(fù)述故事的問題/填空等題型，更多的是每一本故事的內(nèi)容的題型。相比raz，這類的題量更多更豐富，可以更好的檢查孩子是否已經(jīng)讀懂整篇故事，幫助家長檢測是否可以進(jìn)階到下一本。
• 可惜缺乏思維導(dǎo)圖類的拓展題，也缺乏對文章結(jié)構(gòu)、中心思想等分析的內(nèi)容
• 所以牛津樹和RAZ的拓展練習(xí)相互補(bǔ)充，相互補(bǔ)足，我們家兩套都在做，非常合適。
   

／End.