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舟行天下
2010
發(fā)布于 2022-08-17 
用不著一看到名著就覺(jué)得各種高大上。不是所有的名著都適合所有小孩去讀，也不是所有的名著小孩子都會(huì)抗拒。說(shuō)白了，端看家長(zhǎng)如何幫他選擇。如果是剛開(kāi)始接觸，那就優(yōu)先選擇他會(huì)感興趣的，先吸引調(diào)動(dòng)他的興趣。然后再逐步擴(kuò)大接觸面，嘗試閱讀不同風(fēng)格的書籍。再有就是，如果限于年齡或興趣，有的書他讀不懂或是不感興趣，那也暫時(shí)不要強(qiáng)迫，免得破壞了閱讀興趣(比如，小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文書要求讀《紅樓夢(mèng)》，對(duì)于那個(gè)年齡段的男孩子來(lái)說(shuō)，多半讀不下去。那么學(xué)好課本章節(jié)就可以了，沒(méi)必要非得壓著讀完全書。至少在那個(gè)年齡段沒(méi)必要。)
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推薦閱讀

15歲
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閱讀中的偏食 網(wǎng)文也是文，但只是一個(gè)類型，回想小時(shí)候的閱讀來(lái)源很少，讀的大多也是故事會(huì)知音演義武俠情愛(ài)小說(shuō)，大多重情節(jié)，按照讀者心理預(yù)期埋設(shè)線索預(yù)設(shè)結(jié)果，讀完獲得心理上的滿足為主。小時(shí)候類型小說(shuō)類型電影真沒(méi)少看，過(guò)了那陣，就沒(méi)有那個(gè)欲望了，看一眼就能辨別出雷同之處。而現(xiàn)在的社會(huì)信息獲取異常方便，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)推陳出新，但是時(shí)間是有限的，如何分配時(shí)間，如何避免閱讀偏食確實(shí)是一個(gè)課題。我覺(jué)得可以模仿英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的方法，把閱讀材料分為虛構(gòu)非虛構(gòu)，網(wǎng)文屬于虛構(gòu)類，父母可以挑選非虛構(gòu)類書籍和課程補(bǔ)充給孩子，...
9歲
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別說(shuō)名著了，經(jīng)典童書給孩子看過(guò)沒(méi)有？如果一直是情節(jié)刺激的口水暢銷書看到大，過(guò)渡到網(wǎng)文也不奇怪。孩子能接受大段細(xì)節(jié)描寫，人物不片面化的童書嗎？一步一步來(lái)，從小白文跳到名著，這坡太陡了吧。別說(shuō)孩子不看，大人看么？沉浸式閱讀也有個(gè)過(guò)程，書籍審美得要家長(zhǎng)把關(guān)和培養(yǎng)的。
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12歲
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我覺(jué)得名著就不是寫給孩子看的，只不過(guò)是因?yàn)楝F(xiàn)在中國(guó)家長(zhǎng)這種搶跑的心態(tài)，導(dǎo)致了很多事兒別人家有的我們也要有，別人家八歲干，我們五歲干。然后就提高了孩子們的門檻兒，加大了孩子們的壓力。
像西游記、三國(guó)演義、水滸傳、紅樓夢(mèng)這一類的，完全可以給孩子聽(tīng)評(píng)書之類的。相信大多數(shù)孩子都會(huì)容易接受一點(diǎn)。等長(zhǎng)得稍微大一些之后，如果有這個(gè)讀的需要。他們大概率是會(huì)自己找來(lái)要讀的，只不過(guò)是以后可能隨著學(xué)業(yè)的加重，恐怕沒(méi)有時(shí)間來(lái)讀了。
11歲
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分級(jí)閱讀是王道，先把小古文攻下來(lái)再文言白話，先把唐宋歷史（包括文學(xué)史）聽(tīng)一聽(tīng)再唐詩(shī)宋詞，先把兒童文學(xué)讀好了再成人文學(xué)，先把課內(nèi)字詞句搞懂會(huì)用了再寫作文，一樣的道理，你得搭梯子讓孩子逐步理解，得符合兒童心智發(fā)展的規(guī)律。
不愛(ài)讀名著可以讀《快樂(lè)讀書吧》，讀老舍的兒童文學(xué)，那么多兒童文學(xué)精選集，建國(guó)前的白話文也可以讀，人類歷史，DK百科，神話，寓言，成語(yǔ)故事，再不行訂兩份兒童文學(xué)雜志，閱讀量上去了，對(duì)生命和社會(huì)發(fā)展的理解增加了，對(duì)人類發(fā)展的基本規(guī)律和影響因素有一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)知了您再名著，...
10歲
14歲
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男娃，馬上12，名著里最愛(ài)的就是《三國(guó)》，看的白話文版的，二刷，很愛(ài)。
書是他10歲時(shí)候買的，一直斷斷續(xù)續(xù)讀不下去，我也試過(guò)陪讀，但時(shí)間和精力有限，只堅(jiān)持了十幾頁(yè)放棄。后來(lái)給他聽(tīng)了音頻版的《三國(guó)》，像聽(tīng)故事一樣一下就入迷了，后來(lái)就自己翻出來(lái)看，模仿里面的對(duì)白，時(shí)不時(shí)自己叨叨兩句，也和爸爸討論一下，感覺(jué)是當(dāng)武俠小說(shuō)來(lái)看的，沒(méi)有剛開(kāi)始覺(jué)得是看大部頭名著時(shí)的畏懼感。
后來(lái)別的書我也基本是這個(gè)套數(shù)，先給他“劇透”一點(diǎn)，引起興趣，再去讀，慢慢就習(xí)慣了。
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3歲
11歲
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13歲不愛(ài)看名著，經(jīng)?？磿x江。

娃小的時(shí)候，家長(zhǎng)可能對(duì)孩子看的書沒(méi)有進(jìn)行選擇，所以導(dǎo)致孩子讀書的喜愛(ài)傾向有點(diǎn)偏離，或者說(shuō)娃對(duì)優(yōu)質(zhì)書的鑒賞能力需要提高。
先從一些娃喜歡的優(yōu)質(zhì)書慢慢引導(dǎo)，鑒賞能力提高后，娃自然覺(jué)得那些網(wǎng)文比較乏味。
名著也可以先挑感興趣的看，可以結(jié)合有聲書、電影電視，沒(méi)必要所有的都要喜歡，現(xiàn)在不喜歡的，隨著年齡的增長(zhǎng)，以后也可能喜歡。
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很早就有聽(tīng)說(shuō)，只知道是和網(wǎng)文有關(guān)的，沒(méi)去具體了解。不過(guò)一直很好奇為啥叫“晉江文學(xué)”。畢竟我也在晉江生活過(guò)幾年，不好意思不知道啊，于是剛剛特地去搜了，讓自己恍然大悟一下??
我想娃這個(gè)年紀(jì)喜歡看晉江比不喜歡看好，至少比啥都不肯看的好。至于名著類，我覺(jué)得只要是喜歡看文學(xué)作品的娃，只要一直保持住閱讀習(xí)慣，年齡到了自然會(huì)喜歡看的。
初中有必讀書目，學(xué)校也會(huì)逼著看一些，不過(guò)這也容易把原本還比較愛(ài)閱讀的娃逼得厭惡閱讀??
匿名花友
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吃習(xí)慣薯?xiàng)l漢堡烤肉，覺(jué)得食物本味沒(méi)味，喝習(xí)慣各種飲料可樂(lè)，覺(jué)得喝白開(kāi)水喝不下去。如果家長(zhǎng)能勸吃漢堡的時(shí)候不加醬，自己再努力一下，把白面包換成全麥，肉餅換成牛排，多吃蔬菜，可能還能回來(lái)?；蛘吣奶焱抟庾R(shí)到垃圾食品吃太多不好，也還行。
但是我也確實(shí)見(jiàn)過(guò)，只吃垃圾食品毀了健康卻完全沒(méi)有動(dòng)力調(diào)整的。
看家里的優(yōu)先級(jí)吧，其實(shí)不是沒(méi)有辦法，是有些辦法太難了，根本不想操作。
14歲
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娃也經(jīng)常不想看指定的名著。尤其是學(xué)校指定必讀的書名時(shí)，這或多或少讓人很上火。有時(shí)我會(huì)選擇先放一段時(shí)間，經(jīng)驗(yàn)告訴我，娃的閱歷經(jīng)驗(yàn)不足以讓她理解名著時(shí)，她自然不愿去看。以四大名著為類，西游記很容易也很自然看了又看，但紅樓夢(mèng)真心推得心累。那我們就從視覺(jué)入手，先看電視劇，初步了解下。再聽(tīng)聽(tīng)書，找找自己感興趣的地方，再看一些介紹紅樓夢(mèng)的書，讓娃先了解一下，在心中初步有個(gè)看點(diǎn)形成。再通過(guò)親子共讀形式試試，聊聊每個(gè)人心中對(duì)這本書的印象。一般隨著時(shí)間，會(huì)慢慢改觀。當(dāng)然我的經(jīng)驗(yàn)只針對(duì)小學(xué)生，初...
12歲
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我家小男孩，小時(shí)候就愛(ài)聽(tīng)故事，在喜馬拉雅上就不斷聽(tīng)故事。一開(kāi)始是成語(yǔ)故事、上下五千年等，后來(lái)就過(guò)渡到聽(tīng)錢兒爸講世界歷史、聽(tīng)凱叔講《三國(guó)演義》、《水滸傳》。聽(tīng)完了以后，自己翻書把《青少年版三國(guó)演義》看完了。當(dāng)然，聽(tīng)書和看書還是需要環(huán)境的，孩子的好朋友們也在聽(tīng)凱叔講三國(guó)演義和水滸傳，碰面的時(shí)候經(jīng)常在討論和交流，所以這也算是一種促進(jìn)吧！
以上是我家孩子情況，建議可以嘗試一下，看看適用否。
舟行天下
舟行天下
2010