四大名著的階梯閱讀

      咚寶10歲整，讀完《水滸傳》原著。書中人物故事已經(jīng)張口就來。至于涉及到的歷史，文學等能夠了解多少暫且不說，單是看每次她閱讀時都很認真的樣子，就知道她應該是沉浸于其中了。

幼兒版

       咚寶4歲時愛上了這套幼兒版，我還記得當時是爸爸媽媽一頁一頁給讀下來的，我估計當時我們給咚寶讀時，她只關(guān)注了圖片，而沒有關(guān)注圖片下面那一兩行文字。而她能夠記住的故事，也都是圖片認知。我還記得她對《三國演義》中曹操敗走華容道的細節(jié)，一遍一遍的看，每次看時都會哈哈大笑并模仿說：穿紅袍子的是曹操！留長胡子的是曹操！還會跟我說曹操這個老頭兒啊，balabala......現(xiàn)在回想起來，咚寶對曹操的印象一直很好，大概是源于兒時的記憶。這個等到她讀完《三國演義》原著之后，會有批判性的評價了吧。 
 

       而最令我哭笑不得的是。咚寶竟然把《紅樓夢》中的寶玉當成了女孩。也難怪，4、5歲小孩的認知，對于古代人物的裝扮還不太明白，男女都留長發(fā)嘛。而這時我就要解釋一番了。

漫畫中國古典名著: 紅樓夢2360人有 · 評價980 · 書評3曹雪芹 著浙江少年兒童出版社 / 2013-01 咚五歲時就已讀完四大名著這套書！第一遍是父母給讀的，之后就是她一個人一遍又一遍的回味其中的某個章節(jié)或者橋段了，時而依然迸發(fā)出笑聲！我問她四本書中最喜歡哪本？她回答《三國演義》，并且大愛其中的“三英戰(zhàn)呂布”和“赤壁之戰(zhàn)”中曹操逃跑的選段！這個寒假在家，更是愛不釋手了，我經(jīng)?？吹剿裏o事之時拿起的書依然是這幾本！

漫畫中國古典名著: 三國演義3171人有 · 評價1703 · 書評14原著◎羅貫中；幼獅文化 編浙江少年兒童出版社 / 2013-01 讀了不知多少遍，以致在8歲半時在讀青少版三國之前還要把這本拿出來細讀一遍！最愛其中曹操逃跑的那一段，每次讀到都要笑出聲來！

漫畫中國古典名著: 西游記5004人有 · 評價3166 · 書評37原著◎吳承恩；幼獅文化 編浙江少年兒童出版社 / 2013-01 再問起四大名著里最喜歡哪本時，咚又說是《西游記》了！當然嘛，小孩哪有不喜歡孫悟空，豬八戒的！

漫畫中國古典名著: 水滸傳2579人有 · 評價1198 · 書評6原著◎施耐庵浙江少年兒童出版社 / 2013-01

如下為少兒版的目錄及內(nèi)頁。

青少版

       咚寶二年級時，開始讀四大名著青少版。讀過兩種版本，拓展版文字量大些，但沒有導讀。各有千秋吧。共同點是把原著改編成只剩下故事，并且沒了那些少兒不宜廝殺血腥的場面。個人認為就了解故事來講，是不錯的選擇！對于閱讀能力強的孩子可以越過這一階梯。

水滸傳/拓展閱讀書系335人有 · 評價99 · 書評4（明） 施耐庵 著；張燕均，富強 編中國文史出版社 / 2014-06

拓展閱讀書系:紅樓夢(插圖珍藏本)226人有 · 評價53（清） 曹雪芹 著；張燕均，富強，等<改寫> 編中國文史出版社 / 2014-06

西游記497人有 · 評價179 · 書評5（明） 吳承恩 著；張燕均,富強 編中國文史出版社 / 2014-06

三國演義457人有 · 評價142 · 書評3（明） 羅貫中 著；張燕均，富強，等<改寫> 編中國文史出版社 / 2014-06

三國演義411人有 · 評價178 · 書評2羅貫中/著鄭州大學出版社 / 2016年02

如下為青少版內(nèi)頁。

原著

       家存原著有兩種版本。如下版本我看字有點小，但掃二維碼會有音頻，真人來讀?？梢杂脕斫夥叛劬?，把耳朵利用起來！

水滸全傳/名家演播閱讀無障礙版152人有 · 評價39施耐庵 羅貫中 著岳麓書社 / 2017-08

咚看的原著是這個版本！

從9月1日開始，本打算每日兩回，兩個月看完。結(jié)果中間穿插了一些別的書，整個讀下來用了3個月。期間，談論的話題離不開水滸。

咚:媽媽，如果你從宋江張羅招安前來改寫水滸傳，你會怎么寫啊？

我:我會寫成他們依然在梁山泊上吃肉喝酒，快樂地生活，直到終老！那你會怎么寫？ 

咚:我也有這種想法，但不招安的話，宋江又不會罷休啊！ 

我:若是晁蓋還在的話就好了，我覺得還是不想招安的人多。 

咚:想招安的人也很多，比如楊志，呼延灼，盧俊義……我看的幼兒版《水滸傳》，就到一百單八條好漢共聚梁山就結(jié)束了，是個happy ending,現(xiàn)在看完之后，讓人不開心……

     我看的出來，咚依然沉浸在水滸結(jié)局的痛心之中，之前對英雄好漢多么地崇拜，之后就有對群星隕落多么地遺憾……但這就是事物發(fā)展的必然。也是成長中一定要接受的！像童話世界中，公主和王子最后幸福地生活在了一起的劇情，只能瞞住幾歲的小孩子吧。 至于水滸傳的文學性，歷史性等等，我不想強給咚咚，等她慢慢讀了原著，細細去體味吧！至少，她已經(jīng)能把文學帶到生活中，又能把文學與生活分開，更有想法去按照自己的意愿去改寫故事，再能批判地去分析文學作品存在的年代歷史，社會便是終極了！ 
 

       四大的原著到目前為止只讀了這一本。計劃寒假時開啟并完成《西游記》原著的閱讀。

        個人覺得，四大名著這樣的大部頭，文字又是半文半白，讓小孩子投入其中，可以嘗試這樣幼兒版，青少版，原著的階梯式閱讀。讓讀原著水到渠成！