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櫻櫻木
2011
發(fā)布于 2022-10-14 · 圖片3

高級別遇到生詞難詞，閱讀如何推進？

對于RAZ的詞匯我們是這樣做的：
1讀，2猜，3查。
1.在讀RAZ前先讀最后的詞匯，一般都會碰到不理解的。
2.根據(jù)給出的英文釋義來猜測不理解的詞，有一部分能猜出來，可能不準確，有的會猜不出來。
3.查字典。讀準確。
4.第二天讀RAZ前復習一遍前一天的詞匯。
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3年前
哈哈哈，畫的真好，字也很好。
發(fā)布

推薦閱讀

10歲
想法
帶娃讀RAZ積累單詞，你有什么小妙招？ 帶娃讀raz，遇到他不懂的單詞，我給他翻譯。raz M之前，孩子基本能自己消化單詞，最多回頭讀第二遍，就能記住單詞。畢竟在raz里，很多單詞是螺旋式出現(xiàn)的，不用太刻意背。
但是大概到了N級別之后，一些新單詞出現(xiàn)的頻率沒有那么頻繁，不花點功夫真的記不住。我就在網(wǎng)上搜各種背單詞軟件，最后選中了“樂詞新東方背單詞”。這個軟件的好處是可以自行建立單詞庫，然后給單詞出選擇題，讓孩子練習。這種方法不枯燥，孩子覺得有趣，喜歡用軟件學單詞、做題。唯一的缺點是得用手機，費眼睛。但效果還不錯。
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12歲
想法
大多數(shù)生詞不影響閱讀 9歲娃目前到T，不算快，每天一兩本
大概G2級別買了有道詞典筆，用了一兩年
隨著級別越來越高，娃的猜詞能力也在提高，現(xiàn)在基本已經(jīng)不用詞典筆了，因為一是絕大多數(shù)詞能猜到意思，猜不到的也不影響閱讀體驗，如有quiz涉及的，回到文中推敲一下一定能理解意思，二是實在想查的，用手機或者平板查有道辭典，語義詞性詞庫例句豐富，比詞典筆好用
比如昨天看到個黑體的obstacle，我是肯定不會的，問娃，娃說應該是障礙物的意思，我查了查果不其然，繼續(xù)放下心不管她了??
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高級別遇到生詞難詞，閱讀如何推進？ 3歲寶寶，Raz刷到G級別，除了raz還買了海尼曼全套、honey english、I can read系列、peppa pig、我的第一、第二個圖書館、蘭登分級等，英語繪本都是親子共讀沒用點讀筆，遇到不會的單詞用有道詞典查，喜歡美音，用標簽記錄下來貼到書最后一頁，陪讀兩年半了，這個方法也用了兩年半了，認為不錯，事半功倍！

這也要看自己的英語水平，當然給孩子陪讀自己也在進步也在學習。
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9歲
想法
帶娃讀RAZ積累單詞，你有什么小妙招？ 妙不妙的，反正習慣了這種方式，比如說incubator.

它的出現(xiàn)：they put them in incubators to keep them safe.

不認識，根據(jù)上下文猜一下：put in，keep safe，那它一定是個container，能起保護作用。

查一下，驗證猜測：a heated container for keeping eggs warm until they HATCH.猜對了。

相關(guān)詞義：a piece of hospital equi...
11歲
想法
高級別遇到生詞難詞，閱讀如何推進？ 這個世界上有一種東西叫做字典。請相信我們在英語學習中遇到的問題，絕大部分都有前人的智慧經(jīng)驗～
比較敷衍的時候我會用有道查一下，不敷衍的時候用英英字典。
raz正常來說還是屬于小學階段的，推薦這本給小學孩子的牛津詞典，簡單易懂，對于raz里面的生詞夠用了，六七歲的娃完全可以學習怎么使用字典，上手極快。raz偶有幾個詞小學字典沒有的，我們還有各種APP可以幫助一下孩子嘛
我家讀完raz是在她知道詞根詞綴之前，了解詞根詞綴以后就整個變成她給我講詞了??后浪兇猛，前浪繼續(xù)努力
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匿名花友
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高級別遇到生詞難詞，閱讀如何推進？ 2年級娃，現(xiàn)在讀到S。她讀的每本Ｒａｚ，我?guī)缀醵紩崆白鲞^功課，后期我都有不少看不懂的，我會把難度較大的詞做簡短中文或英文解釋，把短語用熒光筆標注。對于一些Nonfiction，我感覺孩子對這方面認知不足，或者我自己也不清楚，會提前看看資料。 學習語言的能力孩子真的比大人強大，沒有刻意教哪個單詞，就是遇到的時候說一下，不同地方反復提到，不知不覺中她也理解掌握了一些較為復雜的單詞
10歲
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高級別遇到生詞難詞，閱讀如何推進？ 好問題！謝謝分享好問題

我們目前在Q，做quiz?；韭牉橹鳎龅筋}不會做翻一翻書…..所以基本有難詞不影響娃閱讀做題，因為娃主要靠猜、靠蒙…..

真的遇到不懂的詞匯題，理解不對的時候，才查一下字典。

但是這樣進度慢，對單詞，基本是點頭之交，見面認識，但說不出個一二三…..如果要真正和單詞成為知己好友，還是得靠背單詞、造句、運用等，全面了解單詞。
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連查帶猜 對于英語學渣媽媽來說，別說孩子了，高階的我自己讀著都難。有一些生詞其實并不耽誤整體理解。有些這篇文章的核心詞匯就不行了，我基本就在孩子讀之前先讀一遍把單詞差出來。記在便簽上，這樣她問我不太費時間，還是鼓勵他自己猜的多一些。
9歲
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帶娃讀RAZ積累單詞，你有什么小妙招？ 之前遇到不懂的單詞媽媽解釋一下，讀對了就過了。后來媽媽想這樣效果不太好，時間長了慢慢也就忘了。于是媽媽就把不懂的單詞制成卡片，寫下來，貼在墻上，每天有時間了讀一下，不斷復習，等會自己讀了就拿下來，這樣就真的記住了。
12歲
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高級別遇到生詞難詞，閱讀如何推進？ 一直在想，孩子能夠進入高級別的分級閱讀，說明孩子已經(jīng)有一定的閱讀量，所以遇到生字詞，這樣的孩子往往都會有結(jié)合上下文去理解生僻字的能力。而且英語閱讀其實也是有結(jié)合在語文閱讀的基礎上，特別是各個學科的內(nèi)容的結(jié)合。所以讓孩子在閱讀的過程中適當?shù)牧粢?，也是有好處的，可以的話隨手抄在本子上，回過頭一次性的把它查找，效果也是挺好的。有些過于生僻的詞，往往可以結(jié)合它的構(gòu)詞法和上下文，能夠理解出它的含義的，孩子遠遠比我們想象中的更聰明。
櫻櫻木
櫻櫻木
2011