今晚回顧了哥哥的學(xué)習(xí)歷程,相比之下,妹妹就被犧牲太多了,沒有得到有效的陪伴,但是不焦慮,馬上行動就可以了。
這兩天研究了孩子的英語學(xué)習(xí)資料,終于買到一個滿意的系統(tǒng)給兄妹兩上強(qiáng)度。
妹妹可以用系統(tǒng)視頻快速過書,但紙質(zhì)書是不可取代的,妹妹還是要堅持以紙質(zhì)書為主。我也為妹妹整理了許多英語動畫片。至于磨耳朵,還是廖彩杏,新概念,動畫片。
而哥哥每天自己看一堆紙質(zhì)書,添加了系統(tǒng)后,今晚刷了三本o級別的,解決的痛點是:強(qiáng)制音頻聽力,如果給看紙質(zhì)書,哥哥不愿意聽音頻;系統(tǒng)上做習(xí)題,比紙質(zhì)的習(xí)題有效率且有趣,在系統(tǒng)上的錯題,哥哥會研究到做對為止,一定要追到系統(tǒng)跳出獎勵星星,如果是紙質(zhì)書,錯幾個都不想再看一遍;方便查閱單詞,此階段閱讀RAZ就是想積累單詞,系統(tǒng)可以直接查單詞,并放在單詞本,今晚學(xué)習(xí)了三個新單詞。
雖然在哥哥上小學(xué)后就沒有再帶他學(xué)習(xí)英語了,但是大量的閱讀,考KP,認(rèn)知的提升,這幾年進(jìn)步非常明顯,我需要重新去理解他的真實水平,過幾天再測下AR。