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ZDZX
2015
發(fā)布于 2019-12-26 
這方面還沒有什么經(jīng)驗，但是一篇作文，肯定要先構(gòu)造框架，也就是列提綱，記得不是有些作文框架結(jié)構(gòu)嗎？像總—分—總，總分，唉，我現(xiàn)在也忘的差不多了。

然后就是寫作手法，對比，擬人，明喻，暗喻等等。

當(dāng)然，最根本還是要有閱讀做基石，有技巧，但肚子里沒有存貨也不行。

看過一篇媽媽輔導(dǎo)兒子作文，為了給兒子講清楚寫作手法，用的類比，我特別佩服，感覺那媽媽應(yīng)該是文科生，利用孩子對三國演義里面故事情節(jié)的了解 以及對人物的性格的了解，來引導(dǎo)例如層次遞進的寫作手法抑或?qū)Ρ确ǖ?，關(guān)鍵那孩子讀的也多，而且吸收了，他媽媽一點即通。

忽然，發(fā)現(xiàn)，我一理科生 得好好補補。

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16歲
想法
家長可以和孩子一起構(gòu)思。先想好這個題目下我可以寫什么素材，列下來。然后每個題目下，能夠?qū)懩男┘毠?jié)。哪個寫起來最得心應(yīng)手。選出來以后，畫思維導(dǎo)圖。從開頭，中間幾段，結(jié)尾，分好。讓孩子說出來。家長寫下來。然后再一起修改。哪里可以用到修辭等。再加工。
14歲
想法
首先你想明白沒有。

題目 這次真好玩

是寫人 事 物 景 還是幻想?

顯然是寫事。

什么樣的事，好玩的事。

那么事情本身是沒有一個名字叫好玩。好玩是我的心情。

所以題目變成，尋找孩子生活體驗中，讓我覺得好玩的事件，把事件過程按照一定順序記錄下來，讓讀者感受到'我覺得好玩'的心情。

這個邏輯關(guān)系要給孩子講明白。否則讓他怎么寫。

作文是思維過程，和數(shù)學(xué)解題一樣。
首頁－話題廣場－語文－作文能力培養(yǎng)。

各種方法都有，多嘗試，總有一款適合。

????????????????????????????????????????????????????????????????
14歲
想法
我一直認為初學(xué)寫作一定需要從框架開始。寫作六要素再貫穿始末。這篇文章不一定是最好的，但是至少不會無序和偏題。

如果不知道如何搭建框架的，我覺得可以看看53天天練的課文結(jié)構(gòu)輔導(dǎo)內(nèi)容。時間長了，語言詞匯更豐富以后，就能自如寫作了。
14歲
想法
我家也三年級，作文寫的也是一言難盡。我其實一直很希望孩子寫個周記或日記的，練練筆，但一直沒實現(xiàn)。我們上過一個短期作文班，老師按照人物、動作、事件、幻想之類的分幾個主題帶著孩子學(xué)寫作，我覺得還挺好的。如果有時間，可以讓孩子按幾個主題，分別寫幾篇作文練習(xí)練習(xí)，應(yīng)該會有收獲。
12歲
想法
三年級開始正式步入應(yīng)試作文了，該任何引導(dǎo)?

回答，好的寫作離不開大量的閱讀，在有閱讀積累的基礎(chǔ)上開始寫作，從看圖寫話開始，根據(jù)記敘文要求引導(dǎo)，家長幫助牽引，時間，地點，人物，事件，經(jīng)過，結(jié)果。任何孩子根據(jù)這一邏輯關(guān)系開始串聯(lián)文章。
15歲
想法
寫作培養(yǎng)還要一步一步來， 比如培養(yǎng)寫日記，每天發(fā)生的事，感興趣的事等等。寫寫靜物觀察，動物觀察，美景介紹，對事物觀察的掌握有一定認識。再對人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理描寫逐步體現(xiàn)。故事情節(jié)的開始、發(fā)展、高潮、結(jié)局進一步梳理。小學(xué)階段重點還是要把事情的發(fā)生過程寫清楚，句子寫通順是最重要的。如何寫好是更高的要求，一步一步慢慢走，不可過急啊。

我教兒子學(xué)作文
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