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拋磚引玉的一篇日志。娃的作文還有很大的進(jìn)步空間，寫(xiě)得很稚嫩。我更多的是為娃第一次摸到了一些初中作文的感覺(jué)而高興。她曾經(jīng)的作文一直在扣6-9分之間，覺(jué)得自己寫(xiě)不出多么優(yōu)美的語(yǔ)句和新穎的題材，和高分作文無(wú)緣。這次經(jīng)歷，娃最大的收獲是有了信心，重新燃起了寫(xiě)作的熱情。
初中作文相對(duì)于小學(xué)，在選題、立意、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言文字方面的要求都有不小的提升。適應(yīng)這種變化，需要孩子不斷去積累、思考和試錯(cuò)。這也是一篇在娃的大語(yǔ)文之路上摸索的一篇總結(jié)記錄。
剛好在初中生活的中間點(diǎn)，八上期末。語(yǔ)文作為主三科之一，歷來(lái)是大家覺(jué)得水最深的學(xué)科之一。英語(yǔ)考得簡(jiǎn)單，數(shù)學(xué)可以靠練題，唯獨(dú)語(yǔ)文考得不簡(jiǎn)單又不能靠單純的練題去提高。所以每次上九十的鳳毛麟角。我們校內(nèi)自己出題的語(yǔ)文更難。
這次期末是全科海淀區(qū)統(tǒng)考。妞語(yǔ)文進(jìn)了年級(jí)10%，如果基礎(chǔ)題再做好點(diǎn)應(yīng)該可以進(jìn)入5%。半期后偶爾練習(xí)過(guò)病句、標(biāo)點(diǎn)這兩大常錯(cuò)的模塊，基礎(chǔ)題已經(jīng)有改進(jìn)。這次進(jìn)步最大的是作文，這次經(jīng)歷也悟到一些寫(xiě)作文的原則。
進(jìn)入初中以來(lái)，妞的作文扣分一直是在6-9分之間，7-9分是大多數(shù)娃扣分的區(qū)間段。每次考試，班級(jí)里5分或者以內(nèi)的作文極少或者空缺。這次妞的作文不能說(shuō)有多好，但不會(huì)扣超出5分的分?jǐn)?shù)。閱卷老師只扣了3分，我覺(jué)得是有點(diǎn)松了，扣4或者5分合適。班級(jí)把年級(jí)高分作文和跑題作文進(jìn)行了展示和點(diǎn)評(píng)，小妞受到了鼓舞，也看到了和其他優(yōu)秀作文的差距。
其實(shí)寫(xiě)得很清楚，如下圖。
我覺(jué)得其實(shí)不外乎宏觀、中觀、微觀三個(gè)層面。
宏觀上，選題立意好的，就成功了一半。選題要盡量新穎、扣傳統(tǒng)文化題材也是近年受歡迎的。立意我覺(jué)得正面、積極向上，扣愛(ài)國(guó)情懷更佳。
中觀就是結(jié)構(gòu)，切記不要三段式，起承轉(zhuǎn)合的句子或者段落讓文章結(jié)構(gòu)更加通暢自然。開(kāi)篇、中間、結(jié)尾的點(diǎn)題和升華都是必要的。
微觀層面有五點(diǎn)需要注意：第一點(diǎn)是最難的，語(yǔ)言要流暢，盡量?jī)?yōu)美。第二，注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)。第三，注意書(shū)寫(xiě)，有4分。第四是審題，本次期末作文要求以”放下語(yǔ)文課本，我不禁想起”這句話開(kāi)頭，這個(gè)也是得分點(diǎn)。小妞開(kāi)篇涂抹了一句話，差點(diǎn)沒(méi)有按照要求開(kāi)篇。建議審題時(shí)候畫(huà)圈，把要求1.2.3圈出來(lái)。千萬(wàn)不要由于審題不仔細(xì)，導(dǎo)致偏題。第五，一定要寫(xiě)夠字?jǐn)?shù)，不夠會(huì)扣分。
做到以上三個(gè)大的層面，就是第一檔次的作文了。宏觀中觀考思維和悟性，微觀考文采和細(xì)心。都是說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。
這次作文要求如下
一般來(lái)說(shuō)，就如劍橋考試一樣，想象作文不易把控，慎選。選第一類選題的較多。下面是小妞稚嫩的作文。雖然不能說(shuō)是多么好，比起妞以往的作文還是有不小進(jìn)步的。
一、宏觀層面。
1.選題方面，來(lái)源于自己學(xué)校舞蹈團(tuán)比賽的親身經(jīng)歷，是自己喜歡的素材。孩子的作文，要有經(jīng)歷和喜愛(ài)，才能筆下生輝。記得有次英語(yǔ)作文，寫(xiě)一行旅行經(jīng)歷，我建議她寫(xiě)學(xué)校組織的南方城市游學(xué)，學(xué)了采茶、硯臺(tái)制作等傳統(tǒng)文化。但妞不感興趣，寫(xiě)的威尼斯的旅行。結(jié)果這篇也成了范文。字里行間能看到小妞對(duì)異域文化的新奇和愉悅感。有真情實(shí)感的選題，就是好的。我不主張背范文，即使一次兩次得了高分，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看是沒(méi)有多大益處的。學(xué)會(huì)從自己生活中去挖掘素材，寫(xiě)出獨(dú)一無(wú)二的自己，才是好的作文。要相信情感是具有穿透力的。只有自己帶著真情實(shí)感去寫(xiě)，讀的人才能感受到作者內(nèi)心的酸甜苦辣。關(guān)于這個(gè)選題，其實(shí)小妞并沒(méi)有寫(xiě)透當(dāng)時(shí)的挫折感。她由于獨(dú)舞獲過(guò)海淀區(qū)藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)，被選入?yún)⒓訉W(xué)校集體舞比賽。但是由于沒(méi)有集體舞排練經(jīng)歷，一個(gè)動(dòng)作慢半拍或者不標(biāo)準(zhǔn)，在整齊劃一的隊(duì)伍中就顯得尤其扎眼，老被老師批評(píng)。當(dāng)然其他同學(xué)也被批評(píng)。由于比賽壓力、排練的辛苦、老師的嚴(yán)格要求、自己對(duì)集體舞蹈的不適應(yīng)等因素，小妞向我哭訴著要退出舞蹈團(tuán)，甚至懷疑自己的舞蹈能力。但是不可能再換新人，只能硬抗。當(dāng)時(shí)還請(qǐng)同在舞蹈團(tuán)的鄰居發(fā)小，到家里陪著練習(xí)，自己也去她家練習(xí)。最后集體舞得了海淀區(qū)藝術(shù)節(jié)群舞二等獎(jiǎng)（作文夸張為一等獎(jiǎng)）。這一過(guò)程現(xiàn)在回憶起來(lái)不那么難了，但是這段挫折卻成了一筆精神財(cái)富，才有了這次作文的真情實(shí)感。
2.立意。課文愚公移山精神和舞蹈隊(duì)集體舞經(jīng)歷的挫折結(jié)合，寫(xiě)出了課文對(duì)自己生活經(jīng)歷的啟發(fā)和感悟。不怕困難、迎難而上的主題是永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)的，也是成長(zhǎng)中永遠(yuǎn)的話題。
二、中觀層面。開(kāi)篇、中間和結(jié)尾不停在扣題、點(diǎn)題，把愚公移山較為自然地穿插在集體舞的挫折中。比如前期被別人質(zhì)疑，中間的不斷堅(jiān)持，最后撥云見(jiàn)日。最后一句的升華讓我覺(jué)得有點(diǎn)驚喜，不管怎樣，妞在有意識(shí)地使用升華的手法了。“道之所存，愚公不愚。實(shí)現(xiàn)中華名族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，還需要更多的愚公”。學(xué)校舞蹈團(tuán)集體舞比賽，小妞為了集體榮譽(yù)而努力和堅(jiān)持，比獲得個(gè)人榮譽(yù)更有分量。
三、微觀的語(yǔ)言層面。這次作文能看到小妞近大半年偶爾看散文的效果。“每到傍晚，我都在屋中習(xí)舞，星星眨著眼陪伴著我。打開(kāi)音樂(lè)，一種熟悉感涌上心頭，在寧?kù)o的氣氛中，我翩翩起舞。從肩到手指，從小腿到腳尖，肌肉都繃著勁。就這樣，在我的努力下，一朵赤紅的花綻放了.......”語(yǔ)言雖然稚嫩，還需打磨，但能看出散文的韻味了。家里有不少散文書(shū)，梁衡的《熱辣辣的生命之美》、汪曾祺的《人間知味》、余秋雨的《千年一嘆》等等，小妞卻最喜歡林清玄的清雅和禪味。偶爾給我講其中的有趣段落。有一次感嘆，他寫(xiě)茶就有好幾篇散文。各種的茶，不同的意味。我們很長(zhǎng)一段時(shí)間都是讀歷史和虛構(gòu)類作品為主，散文基本是空缺。孩子剛上初中，一個(gè)學(xué)霸姐姐介紹語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn)說(shuō)要適當(dāng)讀散文，所以我把各大著名現(xiàn)代散文家的代表作都買(mǎi)了一本?，F(xiàn)在才算悟到一些讀散文的益處了。當(dāng)然這語(yǔ)句比起這篇優(yōu)秀作文還是有不小差距的。同樣是寫(xiě)舞蹈，優(yōu)美語(yǔ)句上能分出段位。高分作文中有一篇，同樣寫(xiě)舞蹈的，對(duì)中國(guó)舞的描寫(xiě)：”清顏白衫，青絲墨染，彩扇飄逸”，”時(shí)而抬腕低眉，時(shí)而輕舒云首”，短短幾句就分出了語(yǔ)言的段位。
第一，平時(shí)作文要好好練。這篇作文原素材是來(lái)自平時(shí)的練筆《逆戰(zhàn)》。感謝語(yǔ)文老師每次的細(xì)心批閱，自己又改過(guò)兩次。第二，考試時(shí)候要靈活改編已有素材。很多寫(xiě)過(guò)的東西都是可以改變角度再用的。這次作文是要緊扣語(yǔ)文課文對(duì)自己生活帶來(lái)的感悟，自己一定要找到一個(gè)合適的結(jié)合點(diǎn)。 第三，從自己生活中挖掘素材。
功夫在詩(shī)外，作文是語(yǔ)言綜合能力的體現(xiàn)。寫(xiě)作需要閱讀、思考、經(jīng)歷、練筆等多方面的積累。這篇作文也有不少可改進(jìn)之處。如，沒(méi)有寫(xiě)出集體協(xié)作，舞蹈隊(duì)伙伴之間的相互切磋和配合。舞蹈隊(duì)的鄰居發(fā)小就有好幾次雪中送炭的陪練，讓小妞做標(biāo)準(zhǔn)了好幾個(gè)復(fù)雜的舞蹈動(dòng)作。愚公個(gè)人的力量是有限的，集體舞也是需要團(tuán)隊(duì)的力量。
這篇作文也取巧于原有的改過(guò)兩稿的練筆素材。如果沒(méi)有現(xiàn)成素材，靠臨場(chǎng)發(fā)揮就更加考驗(yàn)水平了。
但借用新買(mǎi)的畢淑敏散文中的一篇《提醒幸?！贰拔覀円呀?jīng)習(xí)慣了在提醒中過(guò)日子，看得見(jiàn)的恐懼和看不見(jiàn)的恐懼始終像烏鴉盤(pán)旋在頭頂”。盡管一次高分作文不代表能一直高分作文，也不見(jiàn)得代表語(yǔ)文學(xué)得多好，但愿停留在這喜悅中，好好享受這一刻的美好。用小妞的話來(lái)說(shuō)，這些提醒的話我都知道，你讓我先得瑟一會(huì)兒吧。
當(dāng)把寫(xiě)作當(dāng)做一種抒發(fā)情緒、娛樂(lè)，寫(xiě)自己經(jīng)歷和感悟的手段的時(shí)候，寫(xiě)作就是一種樂(lè)趣了，分?jǐn)?shù)高低其實(shí)已經(jīng)不是那么重要了。愿你享受這一過(guò)程帶給你的快樂(lè)和成就感。
還記得你三年級(jí)迷英文版哈利波特，曾經(jīng)說(shuō)自己的理想是當(dāng)一個(gè)中國(guó)的魔法小說(shuō)家。初中的你開(kāi)始迷金庸小說(shuō)。你最喜愛(ài)的總是天馬行空類的小說(shuō)。閑暇時(shí)間，你自己總愛(ài)寫(xiě)些想象的小小說(shuō)。你自編自畫(huà)的《蒲菊貓日記》，從小學(xué)到現(xiàn)在，斷斷續(xù)續(xù)寫(xiě)了4年，寫(xiě)了厚厚一本。每次寫(xiě)完你都讓我繪聲繪色讀出來(lái)，寫(xiě)得越來(lái)越逗。你常常一邊寫(xiě)一邊情不自禁大笑起來(lái)，這真是一個(gè)讓我羨慕的“自嗨”愛(ài)好。現(xiàn)在的你深知寫(xiě)作的水很深，理想和現(xiàn)實(shí)有很大差距。初中的學(xué)習(xí)壓力讓人感到夢(mèng)想只是偶爾閃現(xiàn)一下的無(wú)奈。但不管這個(gè)夢(mèng)有多遠(yuǎn)，能不能實(shí)現(xiàn)，有點(diǎn)小愛(ài)好總是好事。
今天青蛙公主谷愛(ài)凌自由滑雪的新聞鋪天蓋地，也引發(fā)了教育方式的討論。我覺(jué)得感受最深的是興趣的驅(qū)動(dòng)。她對(duì)滑雪的熱愛(ài)是無(wú)數(shù)榮譽(yù)后面最強(qiáng)的那股動(dòng)力。我們傳統(tǒng)的教育方式，容易把結(jié)果看得很重。尤其是父母，容易忽略孩子在過(guò)程中的磨煉或者樂(lè)趣。
當(dāng)然對(duì)于普娃來(lái)說(shuō)，即使不能把興趣當(dāng)做職業(yè)，能找到興趣帶來(lái)的快樂(lè)也是一種收獲。
所以看淡分?jǐn)?shù)和結(jié)果，勇敢、積極、樂(lè)觀面對(duì)挑戰(zhàn)和困境，熱愛(ài)享受生活的過(guò)程，善于發(fā)現(xiàn)生活之美，把磨煉當(dāng)成財(cái)富，苦也能變甜，這才是寫(xiě)作的源泉。
2008
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