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Flora_2012
2012
發(fā)布于 2022-02-03 
摘抄是基于閱讀，從側(cè)面可以促進(jìn)閱讀。選一本好書讀完再寫摘抄筆記，摘抄好詞、好句、再附上一段自己的閱讀心得（網(wǎng)上有賣閱讀筆記本子的，基本就是這三方面）。
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推薦閱讀

9歲
9歲
想法
讀書筆記肯定有必要做的，看一下竇神講的怎樣學(xué)語文的視頻，主要就是摘抄，所以他出了豆摘。孩子練習(xí)摘抄如果是低年級不會寫字的要求把生字拿出來，把好詞好句拿出來做摘抄。大一點(diǎn)的孩子，會寫字了，生字基本上不多了，如果有也可以拿出來，如果沒有就摘抄好詞好句，有能力的要加入好段好篇，還有自己的感想，就是讀后感。還可以加入自己對整本書的總結(jié)（思維導(dǎo)圖）和寫作要素的分析（摘抄的目的就是為寫作打基礎(chǔ)，所以這個很重要）。當(dāng)然了這種有價值的讀書筆記很重要最好交完作業(yè)讓老師還回來，優(yōu)秀的讀書筆記老師...
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7歲
想法
讀書筆記 形式多樣化…
好詞好句摘抄 諺語歇后語成語摘抄
歷史典故摘抄 比喻擬人夸張句式等等 基于看了什么書 讀了什么文章 受到了什么啟發(fā) 又有什么啟迪 假如你是主人公你會怎么做…
語文 不都是這樣嗎…
看其他花友推薦的竇神歸來 應(yīng)該會有幫助
想法
我正在寫讀書筆記，或者叫摘抄。

昨天，我就在忙這事兒了。

前天，好像就開始了。

眼見著快能夠收工啦！

能達(dá)到老師要的數(shù)量級了。

我娃負(fù)責(zé)愉快地，充滿儀式感地，簽日期，以及表揚(yáng)我，抄得好呢！

我抄的是，自選的一本名著，還蠻有意思的。
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10歲
14歲
想法
小學(xué)生讀書筆記 我觀察家里小孩對日記，摘抄的態(tài)度，一年級的小孩不知道日記什么格式，每天寫什么。寒假老師要求每天寫一兩句。我說你怎么說話就怎么寫字，寫心情天氣發(fā)生的事，想到什么寫什么。后來她也慢慢堅(jiān)持下來了。

三年級的孩子寫摘抄，老師學(xué)校發(fā)的那種本子，指定書目，《小狗錢錢》。寒假放飛，這個孩子做摘抄的步驟基本是書上畫一遍，本子上把不熟悉的詞語成語寫幾個。把喜歡的句子寫一兩個。這個孩子呢，既沒有把整本書讀下來，也沒有意識到抄的字詞句能做什么，就是機(jī)械化完成。我覺得如果這么大孩子可以自己選書，主...
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8歲
想法
我個人覺得，摘抄還是有點(diǎn)用的，最少可以當(dāng)練字吧，其次是摘抄多少還是有助于好詞好句的積累的，以后在寫作文中可能能用的上，也可以積累一些素材。摘抄怎么抄，主要是選擇一些好詞好句，自己喜歡的詞句等等這些吧。
不必過分糾結(jié)形式 既然老師沒有明確的要求，就不必過分糾結(jié)形式，也不必在意老師會不會看，說到底，這讀書筆記是寫給自己的，最后的收獲也是自己的。所以如果孩子覺得四字成語好，那就摘抄四字成語，順便再寫寫孩子讀完之后的心得體會基本上就差不多了。
讀書筆記怎么做？
確實(shí)很隨意，無固定格式。打開“百度文庫”，搜索欄輸入關(guān)鍵詞“讀書筆記”，然后就會出來許多文檔，挑一個自己喜歡的格式，照貓畫虎就可以了。
老師要求的摘抄有沒有用？
如果完全是為了應(yīng)付老師敷衍地做，做啥都沒用；如果做的時候有一丁點(diǎn)兒認(rèn)真，相信自己會從中受益的話，確實(shí)有用，雖然不見得可以直接量化。
13歲
想法
我理解的“讀書筆記”和“摘抄”是兩個東西。讀書筆記應(yīng)該是類似金圣嘆批讀《水滸傳》那樣的批注。讀書時重點(diǎn)的圈劃，自己的想法可以隨時寫在文章旁邊。并且圈劃的不一定僅僅是好詞好句而已。而摘抄我覺得更多的是好詞好句的積累。
我們現(xiàn)在好詞好句基本是他來圈劃，我來分類整理。摘抄一定一定分類整理，這樣才能在沒有靈感的時候給點(diǎn)靈光的閃現(xiàn)。多用，然后形成自己的東西。時間允許的情況下，娃能自己抄肯定是好的，但我覺得過腦子比過手更為重要。所以現(xiàn)在我們自己讀的書基本都是我?guī)退秒娔X整理，然后打印整...
14歲
想法
摘抄其實(shí)不太適合小學(xué)生，一是分類沒有學(xué)會，二是小學(xué)生都會把摘抄當(dāng)成作業(yè)，但求完成，抄的時候也是小和尚念經(jīng)有口無心。
我更推薦在書上做批注，比如花友們說勤于思考其實(shí)批注就是體現(xiàn)之一。
另一種方式是勾好詞好句，讓娃自己背誦體會。
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3歲
8歲
想法
我家娃兒除了老師規(guī)定的，必須要寫讀書筆記，那她硬著頭皮也會完成。憑自己絕沒動力，遇到好詞好句，也懶得寫很費(fèi)時。她喜歡的短的／金句會抄，因?yàn)橄矚g做手帳。很多時候你覺得很正經(jīng)要做的事，小孩子看來就是覺得是費(fèi)時費(fèi)力，沒有什么效果的。
建議家長抄抄寫寫，做一本漂亮美美的手抄本，孩子耳聞目睹、潛移默化，跟著有模有樣模仿。
當(dāng)然，家長大多沒時間。我家做閱讀筆記的一點(diǎn)小變化進(jìn)步來自，班級群同學(xué)們閱讀打卡，老師要求把讀書筆記的照片上傳群里，有的孩子做的很仔細(xì)、很認(rèn)真，當(dāng)她看了嘴上不服，但做起...
Flora_2012
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