下載App 公眾號(hào) 登錄
叨叨媽 2011
2011
發(fā)布于 2022-02-02 
摘抄其實(shí)不太適合小學(xué)生，一是分類(lèi)沒(méi)有學(xué)會(huì)，二是小學(xué)生都會(huì)把摘抄當(dāng)成作業(yè)，但求完成，抄的時(shí)候也是小和尚念經(jīng)有口無(wú)心。
我更推薦在書(shū)上做批注，比如花友們說(shuō)勤于思考其實(shí)批注就是體現(xiàn)之一。
另一種方式是勾好詞好句，讓娃自己背誦體會(huì)。
回應(yīng)1 舉報(bào)
贊2
收藏1

推薦閱讀

9歲
9歲
想法
讀書(shū)筆記肯定有必要做的，看一下竇神講的怎樣學(xué)語(yǔ)文的視頻，主要就是摘抄，所以他出了豆摘。孩子練習(xí)摘抄如果是低年級(jí)不會(huì)寫(xiě)字的要求把生字拿出來(lái)，把好詞好句拿出來(lái)做摘抄。大一點(diǎn)的孩子，會(huì)寫(xiě)字了，生字基本上不多了，如果有也可以拿出來(lái)，如果沒(méi)有就摘抄好詞好句，有能力的要加入好段好篇，還有自己的感想，就是讀后感。還可以加入自己對(duì)整本書(shū)的總結(jié)（思維導(dǎo)圖）和寫(xiě)作要素的分析（摘抄的目的就是為寫(xiě)作打基礎(chǔ)，所以這個(gè)很重要）。當(dāng)然了這種有價(jià)值的讀書(shū)筆記很重要最好交完作業(yè)讓老師還回來(lái)，優(yōu)秀的讀書(shū)筆記老師...
6 12 2
7歲
想法
讀書(shū)筆記 形式多樣化…
好詞好句摘抄 諺語(yǔ)歇后語(yǔ)成語(yǔ)摘抄
歷史典故摘抄 比喻擬人夸張句式等等 基于看了什么書(shū) 讀了什么文章 受到了什么啟發(fā) 又有什么啟迪 假如你是主人公你會(huì)怎么做…
語(yǔ)文 不都是這樣嗎…
看其他花友推薦的竇神歸來(lái) 應(yīng)該會(huì)有幫助
想法
我正在寫(xiě)讀書(shū)筆記，或者叫摘抄。

昨天，我就在忙這事兒了。

前天，好像就開(kāi)始了。

眼見(jiàn)著快能夠收工啦！

能達(dá)到老師要的數(shù)量級(jí)了。

我娃負(fù)責(zé)愉快地，充滿(mǎn)儀式感地，簽日期，以及表?yè)P(yáng)我，抄得好呢！

我抄的是，自選的一本名著，還蠻有意思的。
4 2 8
10歲
14歲
想法
小學(xué)生讀書(shū)筆記 我觀察家里小孩對(duì)日記，摘抄的態(tài)度，一年級(jí)的小孩不知道日記什么格式，每天寫(xiě)什么。寒假老師要求每天寫(xiě)一兩句。我說(shuō)你怎么說(shuō)話(huà)就怎么寫(xiě)字，寫(xiě)心情天氣發(fā)生的事，想到什么寫(xiě)什么。后來(lái)她也慢慢堅(jiān)持下來(lái)了。

三年級(jí)的孩子寫(xiě)摘抄，老師學(xué)校發(fā)的那種本子，指定書(shū)目，《小狗錢(qián)錢(qián)》。寒假放飛，這個(gè)孩子做摘抄的步驟基本是書(shū)上畫(huà)一遍，本子上把不熟悉的詞語(yǔ)成語(yǔ)寫(xiě)幾個(gè)。把喜歡的句子寫(xiě)一兩個(gè)。這個(gè)孩子呢，既沒(méi)有把整本書(shū)讀下來(lái)，也沒(méi)有意識(shí)到抄的字詞句能做什么，就是機(jī)械化完成。我覺(jué)得如果這么大孩子可以自己選書(shū)，主...
1 3 2
8歲
想法
我個(gè)人覺(jué)得，摘抄還是有點(diǎn)用的，最少可以當(dāng)練字吧，其次是摘抄多少還是有助于好詞好句的積累的，以后在寫(xiě)作文中可能能用的上，也可以積累一些素材。摘抄怎么抄，主要是選擇一些好詞好句，自己喜歡的詞句等等這些吧。
不必過(guò)分糾結(jié)形式 既然老師沒(méi)有明確的要求，就不必過(guò)分糾結(jié)形式，也不必在意老師會(huì)不會(huì)看，說(shuō)到底，這讀書(shū)筆記是寫(xiě)給自己的，最后的收獲也是自己的。所以如果孩子覺(jué)得四字成語(yǔ)好，那就摘抄四字成語(yǔ)，順便再寫(xiě)寫(xiě)孩子讀完之后的心得體會(huì)基本上就差不多了。
讀書(shū)筆記怎么做？
確實(shí)很隨意，無(wú)固定格式。打開(kāi)“百度文庫(kù)”，搜索欄輸入關(guān)鍵詞“讀書(shū)筆記”，然后就會(huì)出來(lái)許多文檔，挑一個(gè)自己喜歡的格式，照貓畫(huà)虎就可以了。
老師要求的摘抄有沒(méi)有用？
如果完全是為了應(yīng)付老師敷衍地做，做啥都沒(méi)用；如果做的時(shí)候有一丁點(diǎn)兒認(rèn)真，相信自己會(huì)從中受益的話(huà)，確實(shí)有用，雖然不見(jiàn)得可以直接量化。
13歲
想法
我理解的“讀書(shū)筆記”和“摘抄”是兩個(gè)東西。讀書(shū)筆記應(yīng)該是類(lèi)似金圣嘆批讀《水滸傳》那樣的批注。讀書(shū)時(shí)重點(diǎn)的圈劃，自己的想法可以隨時(shí)寫(xiě)在文章旁邊。并且圈劃的不一定僅僅是好詞好句而已。而摘抄我覺(jué)得更多的是好詞好句的積累。
我們現(xiàn)在好詞好句基本是他來(lái)圈劃，我來(lái)分類(lèi)整理。摘抄一定一定分類(lèi)整理，這樣才能在沒(méi)有靈感的時(shí)候給點(diǎn)靈光的閃現(xiàn)。多用，然后形成自己的東西。時(shí)間允許的情況下，娃能自己抄肯定是好的，但我覺(jué)得過(guò)腦子比過(guò)手更為重要。所以現(xiàn)在我們自己讀的書(shū)基本都是我?guī)退秒娔X整理，然后打印整...
我家娃兒除了老師規(guī)定的，必須要寫(xiě)讀書(shū)筆記，那她硬著頭皮也會(huì)完成。憑自己絕沒(méi)動(dòng)力，遇到好詞好句，也懶得寫(xiě)很費(fèi)時(shí)。她喜歡的短的／金句會(huì)抄，因?yàn)橄矚g做手帳。很多時(shí)候你覺(jué)得很正經(jīng)要做的事，小孩子看來(lái)就是覺(jué)得是費(fèi)時(shí)費(fèi)力，沒(méi)有什么效果的。
建議家長(zhǎng)抄抄寫(xiě)寫(xiě)，做一本漂亮美美的手抄本，孩子耳聞目睹、潛移默化，跟著有模有樣模仿。
當(dāng)然，家長(zhǎng)大多沒(méi)時(shí)間。我家做閱讀筆記的一點(diǎn)小變化進(jìn)步來(lái)自，班級(jí)群同學(xué)們閱讀打卡，老師要求把讀書(shū)筆記的照片上傳群里，有的孩子做的很仔細(xì)、很認(rèn)真，當(dāng)她看了嘴上不服，但做起...
14歲
想法
看書(shū)有不有心不在手里的筆留下多少文字記錄，而且自己是否把情節(jié)內(nèi)容入了心，若是過(guò)了腦走了心，何須筆墨證明呢？
叨叨媽 2011
叨叨媽 2011
2011
作者熱門(mén)分享
碎片時(shí)間深挖記  贊59 · 收藏231 · 評(píng)論26
疫情之下，我們能帶娃做點(diǎn)啥？  贊30 · 收藏145 · 評(píng)論12
自學(xué)Reading Explorer，我們這么做  贊29 · 收藏123 · 評(píng)論14