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軒軒寶貝0829
2017
發(fā)布于 2022-02-22 
我家寶四歲半，最近也是在自主閱讀過程中出現(xiàn)漏字、跳字的現(xiàn)象，看大家評論說是正常的。但是不知道這樣會不會養(yǎng)成習慣，怕以后改正不了，萬一等以后上了學，做題過程中出現(xiàn)這種現(xiàn)象，題目都讀錯就不好了。
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3年前
我提這個問題也是出于這樣的擔心，但大家好像都覺得正常，呢就再等等 到小學在盯一下
發(fā)布

推薦閱讀

11歲
13歲
想法
犯不著去糾正
如果孩子在讀的時候你強行打斷去糾正
是非常愚蠢的做法
千萬不要
我們二年級了閱讀量算大的
一本六百頁的書一面圖一面純文字 無拼音 小字
三五天就看完了（白天還要上課）
因為他閱讀的時候我從不打擾他
如果動不動打擾一下
且不說專注力被破壞了
我看一年也讀不完一本書
假如是你 看書看得好好的
別人在邊上左一下右一下打擾你
是不是非常不爽 閱讀的興致會直線下降
這么小的孩子跳讀不是很正常嗎
才三歲 你還想怎樣????
識字量上去了 這些情況自然不會存在了
5 1 9
8歲
想法
每個閱讀人都應(yīng)該有“讀書”的自由 法國當代作家達尼埃爾?佩納克在他的閱讀隨筆集《宛如一部小說》中，用十條“權(quán)利”概括閱讀這種個人化的自由狀態(tài)。
1.不讀書的權(quán)利
2.跳頁讀的權(quán)利
3.不讀完整本書的權(quán)利
4.反復閱讀的權(quán)利
5.什么都可以讀的權(quán)利
6.沉浸書中想入非非的權(quán)利
7.在什么地方都可以讀的權(quán)利
8.粗略翻閱的權(quán)利
9.大聲朗讀的權(quán)利
10.不必為自己的品味辯護的權(quán)利

我們經(jīng)常會以“過來人”的角度去看待孩子的閱讀，“自認...
13歲
想法
可以練習指讀 我娃三四歲應(yīng)該只會自己看圖，聽故事，五歲才學自己朗讀。你娃很厲害，可以自讀了。
自讀應(yīng)該不是默讀吧，是讀出聲吧，可以練習指讀。指讀一般是學習認讀也就是識字時期用，手眼腦口同時協(xié)調(diào)，大班開始也不晚。從小親子閱讀聽了那么多故事，一年的指讀也能自然認識一兩千字。
指讀就不太會漏字哦，有讀錯的地方也是在讀完再提醒，孩子讀的時候就不打斷，影響積極性。
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跟我家小寶差不多，他自己讀的書，除非他問我，我是不管的。他自己遇到字或斷句的問題，會自己反復多讀幾遍，慢慢就順了。另外，孩子自己讀的書，即使多次重復讀，也是一次有一次的收獲，家長別覺得會讀了就急著換掉。
要注意的是不能因為孩子會讀字了就放棄親子閱讀，親子閱讀中的互動和拓展是非常重要的，我家一般是他讀一本我讀一本，或者剪刀石頭布誰贏誰讀。
三歲就能識字900好厲害啊，
不過我覺得漏字錯字也很正常畢竟還很小。我家一年級還會錯字，漏字，二年級好多了，而且泛讀的話，我已經(jīng)不要求讀出聲了。所以我覺得不漏關(guān)鍵字的話不用太在意吧，可以嘗試用手指讀。
2歲
9歲
想法
不需要刻意糾正，字音讀對、讀準就行啦，加強閱讀，讀的多了慢慢就會好很多的，可以讀讀我愛閱讀藍色系列30本、笨狼的故事、迪士尼我會自己讀系列、寓言故事、童話故事、成語、古詩、日有所誦系列，多讀多思考，會改善的
8歲
想法
沒必要 感覺那么小的孩子，首先能認這么多字就很好了，然后他在念書的過程當中，如果他啊，會字加字啊，或者加入自己的想象，直到?jīng)]有什么都是可以的，如果說你要讓他按照一個字不落的去年的，就像孩子在讀啊，分析閱讀像英語那樣，只是為了認識單詞，如果你想讓他為了復習學過的漢字的話，你就讓他一個字，一個字的去念
13歲
想法
正?，F(xiàn)象，因為字并沒有全認識，屬于半認半猜的狀態(tài)，見過很多小孩子上了小學一年級還這樣，三歲多可以自主閱讀已經(jīng)是超前了。只要持之以恒地閱讀，識字量上去了，這個問題就迎刃而解了。
最主要是不要打擊孩子的積極性，讓孩子有大膽朗讀的熱情，有閱讀的興趣！
10歲
想法
不需要，保持閱讀習慣就行，娃不會的自然會問你的。我家娃3歲9個月時認字量差不多1500，開啟獨立閱讀，也是佛系放羊自己隨便看，到六歲時識字量3700，中文閱讀能力測評達到五年級水平，從來字專門教過識字和相關(guān)課程。
軒軒寶貝0829
軒軒寶貝0829
2017