哈哈哈哈哈，太有共鳴了

今天我來(lái)分享一本有趣的繪本叫做《如果你在樓上亂蹦亂跳》。
	
我們家也有過(guò)因?yàn)楹⒆颖谋奶粯窍锣従油对V的經(jīng)歷，實(shí)在是太尷尬了！所以我就給孩子讀了這本繪本。
	
我們的孩子將來(lái)總要生活在社會(huì)中，要有同理心，懂得為他人著想，不做損人利己的事。當(dāng)樓下鄰居找上門(mén)來(lái)的時(shí)候，我覺(jué)得這恰恰是個(gè)很好的教育契機(jī)。
	
這本書(shū)的封面設(shè)計(jì)得非常巧妙。它是用一種仰視的視角——也就是樓下鄰居的視角——去刻畫(huà)小孩的。這個(gè)獨(dú)特的畫(huà)圖視角，其實(shí)也就是從一個(gè)側(cè)面引導(dǎo)著孩子從一個(gè)全新的角度去反思自己：如果我在樓上亂蹦亂跳，樓下的鄰居會(huì)怎樣？從這個(gè)細(xì)節(jié)就可以看得出作者的創(chuàng)作是非常用心的。
	
這本書(shū)描寫(xiě)了兩個(gè)小孩在家里亂蹦亂跳，吵到樓下的鄰居的場(chǎng)景。當(dāng)兩個(gè)孩子在家里玩超人游戲的時(shí)候，發(fā)出了“咚咚咚”的聲音。他們并不知道自己的行為會(huì)給別人帶來(lái)什么影響。這時(shí)，樓下的鄰居爺爺來(lái)了，問(wèn)道：“你們家住著一頭大象嗎？”
	
兩個(gè)小主人公耷拉著腦袋，知道自己做的不對(duì)。不過(guò)，沒(méi)過(guò)多久，他們又在家里玩起了賽跑。樓下的鄰居爺爺又來(lái)了，問(wèn)道，“你們家住著一只袋鼠嗎？”
	
孩子們又一次知道了自己的錯(cuò)誤。不過(guò)，不過(guò)一會(huì)兒，他們又玩起積木來(lái)，發(fā)出“咣咣咣”的聲音。樓下的鄰居爺爺又來(lái)了，說(shuō)道：“你們家住著一只啄木鳥(niǎo)嗎？”
	
接著，孩子們又爭(zhēng)吵了起來(lái)。果不其然，樓下的鄰居爺爺又被吵到 ，找上門(mén)來(lái)了，說(shuō)：“你們家又來(lái)了一群鴨子嗎？”
	
多幽默的鄰居爺爺呀！創(chuàng)作者也是通過(guò)這種兒童式的語(yǔ)言在跟孩子溝通。我們家孩子讀到這幾處就會(huì)哈哈大笑起來(lái)。
	
在故事的結(jié)尾，樓下的鄰居爺爺又來(lái)敲門(mén)了，可是兩個(gè)朋友一打開(kāi)門(mén)，卻沒(méi)看見(jiàn)有什么人在外頭。原來(lái)，樓下的鄰居爺爺給他們留了一張小紙條：“下午3點(diǎn)到6點(diǎn)，樓下沒(méi)人，這個(gè)時(shí)間段動(dòng)物園可以開(kāi)門(mén)！”
	
原來(lái)，樓下的鄰居爺爺還是很有愛(ài)的，他能理解孩子們。玩耍是孩子的天性，作者尊重孩子的天性，但也引導(dǎo)孩子去思考：我們每個(gè)人都不是一座孤島，生活在社會(huì)中，我們的行為總會(huì)對(duì)別人產(chǎn)生影響，我們做任何事都不能只考慮自己的感受。
	
書(shū)里的方法在現(xiàn)實(shí)中也很有用。當(dāng)孩子亂跑亂跳時(shí)，我就會(huì)提醒他們說(shuō)，“我們要安靜點(diǎn)，不然樓下的鄰居要說(shuō)咱家有頭大象了！”孩子馬上就會(huì)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，安靜下來(lái)。

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