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時(shí)光橋
2017
發(fā)布于 2021-03-03

認(rèn)知水平領(lǐng)先...

應(yīng)該是認(rèn)知領(lǐng)先。認(rèn)知到了，英語(yǔ)才能懂，要不也是個(gè)別詞匯知道，其實(shí)并不理解，但是，認(rèn)知的提升有一部分來(lái)自英語(yǔ)，讀的東西多，會(huì)給他中文講解，自然提升了認(rèn)知。。目前是認(rèn)知不夠，英語(yǔ)也刷不動(dòng)了，所以還得多讀多拓展。
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英語(yǔ)和認(rèn)知同步... 我家娃呢，我覺(jué)得認(rèn)知和英文能力是一致的，不一致也可以微調(diào)成一致??
認(rèn)知，我的理解是知識(shí)面和理解能力。我跟隊(duì)友關(guān)于認(rèn)知的教育理念出奇得一致，孩子就是一張白紙，什么都可以寫，什么都可以畫。任何新知識(shí)對(duì)于娃來(lái)說(shuō)都是在挑戰(zhàn)他的理解能力和原有的知識(shí)儲(chǔ)備，無(wú)所謂中英文。英文閱讀中遇到的知識(shí)點(diǎn)他不理解，換成中文就理解了？
所以我們放心大膽地把我們所知道的都告訴娃，很少有避諱。戰(zhàn)爭(zhēng)，屠殺，陰謀，種族歧視，人性都是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。
RAZ我們現(xiàn)在讀到Z，這些話題我們基本上都遇到了，在我看...
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14歲
想法
認(rèn)知水平領(lǐng)先... 應(yīng)該是認(rèn)知水平領(lǐng)先吧。畢竟中文方面的書看了一千來(lái)本了，理解能力是有的。但換成英文，理解能力會(huì)下降一大截吧。啟蒙比較晚，老母親比較重視中文閱讀，英文壓根沒(méi)怎么管。
但孩子進(jìn)步也比較大，今天給聽(tīng)Oxford read and discover第五級(jí)，娃問(wèn)了我?guī)讉€(gè)詞的意思，她猜的對(duì)不對(duì)。其實(shí)我沒(méi)聽(tīng)，她問(wèn)我一邊嗯表示同意，一邊趕緊翻書，別逮著我學(xué)習(xí)不認(rèn)真啊。結(jié)果一看書，確實(shí)是娃說(shuō)的意思。
雖然沒(méi)聽(tīng)過(guò)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)，不會(huì)寫，但靠猜，意思也都對(duì)。感覺(jué)可以適當(dāng)?shù)南嘈潘?。?！?span id="rdkejze" class='note-icon-1'>Oxford Re...
13歲
想法
英語(yǔ)和認(rèn)知同步... 正好近期我的一篇日志文章《主流與非主流英文學(xué)習(xí)有效經(jīng)驗(yàn)談》中涉及相關(guān)問(wèn)題，于是摘了出來(lái)，并加以相應(yīng)補(bǔ)充如下：

其實(shí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與知識(shí)學(xué)習(xí)是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系，若不能同步發(fā)展即會(huì)出現(xiàn)相互制約與阻礙的情況。高效的英文啟蒙和后續(xù)學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)語(yǔ)言，同時(shí)也應(yīng)該是認(rèn)知、思維和文化的全面學(xué)習(xí)啟蒙，否則，隨著語(yǔ)言學(xué)習(xí)的逐步深入而知識(shí)與認(rèn)知層面出現(xiàn)斷層，反過(guò)來(lái)必然會(huì)影響語(yǔ)言學(xué)習(xí)的提高。娃的英文水平進(jìn)步越快越要重視這個(gè)問(wèn)題的較早出現(xiàn)。

究其原因在于，原版娃閱讀量大、閱讀進(jìn)度和難度升級(jí)也...
7歲
8歲
想法
認(rèn)知水平領(lǐng)先... 要哭的人就是我，認(rèn)知水平高于英語(yǔ)水平，我好難，三周歲就中文自主閱讀的孩子，英語(yǔ)在低階徘徊，現(xiàn)在四歲的她，看書看漢武帝劉邦項(xiàng)羽，英語(yǔ)卻在raz D和牛三牛四左右，怎么升階啊，求問(wèn)小花生的大神

大家都是怎么實(shí)現(xiàn)孩子的英語(yǔ)水平穩(wěn)步提升的啊
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6歲
9歲
想法
認(rèn)知水平領(lǐng)先... 現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，娃們好像一出生就得具備了雙語(yǔ)能力，才算了是一個(gè)不土氣、合格的娃。
說(shuō)來(lái)慚愧，從娃出生到現(xiàn)在除了參加一個(gè)線上英語(yǔ)課程，看過(guò)的英文繪本大約有二三十本，but，并不能阻擋孩子英文還有很大進(jìn)步空間的事實(shí)。歸根結(jié)底，我還是一個(gè)懶媽媽。
但是，中文繪本孩子已經(jīng)養(yǎng)成了很固定的閱讀習(xí)慣。目前不到五歲，從兩歲多點(diǎn)，養(yǎng)成了每天讀繪本的習(xí)慣，尤其是睡覺(jué)前，至少讀兩本，都是自己主動(dòng)要求讀繪本。
從家長(zhǎng)推薦到現(xiàn)在那天晚上洗漱完自己去書架選擇繪本，等待大人洗漱的時(shí)候，她會(huì)說(shuō)：“那我先預(yù)習(xí)一下咯...
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認(rèn)知水平領(lǐng)先... 其實(shí)Dora英文的啟蒙蠻早（四歲開(kāi)始上vipkid課程），但是由于沒(méi)能很好的掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，只是依賴于每周兩節(jié)網(wǎng)課，沒(méi)有進(jìn)行分級(jí)閱讀及自然拼讀的課程，導(dǎo)致英文學(xué)習(xí)進(jìn)步非常緩慢，六七歲時(shí)還不能閱讀簡(jiǎn)短的小英文，對(duì)英文閱讀也沒(méi)有任何的興趣……后來(lái)經(jīng)過(guò)朋友的“指點(diǎn)”，在2020年疫情期間開(kāi)始大量刷分級(jí)，進(jìn)步非常的明顯，但因?yàn)樵?-6歲階段一直側(cè)重中文的閱讀，導(dǎo)致目前的狀況是，英文即使對(duì)比之前有很大的進(jìn)步，但與中文的認(rèn)知還是差距很大，目前還在試圖追平中文與英文的差距。希望看到這篇...
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9歲
想法
認(rèn)知水平領(lǐng)先... 我家應(yīng)該是認(rèn)知水平領(lǐng)先吧，中文強(qiáng)勢(shì)沖出重圍，4.5歲 英文還在raz-D級(jí)。無(wú)奈啊，這還是在2020年把英文提速了的結(jié)果，之前總是不曉得怎樣才算一個(gè)級(jí)別能夠達(dá)到過(guò)的標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取 趕在5周歲時(shí)把D級(jí)刷過(guò)，進(jìn)入下一級(jí)別。
11歲
想法
認(rèn)知水平領(lǐng)先... 英語(yǔ)一直不溫不火沒(méi)有大火雞過(guò)。聽(tīng)力還可以，可以裸聽(tīng)，但是裸聽(tīng)材料級(jí)別低，能聽(tīng)懂多少也難說(shuō)。
小學(xué)以前推英語(yǔ)自主閱讀沒(méi)有很成功，她不敏感，我也沒(méi)有耐心。反而拼音學(xué)完，突然上手了，現(xiàn)在借著拼音的東風(fēng)，好好重學(xué)自然拼讀。英語(yǔ)閱讀練起來(lái)。娃認(rèn)知水平在同齡人中在較高的水平，英語(yǔ)水平卻菜，要加油了
英語(yǔ)水平領(lǐng)先... 現(xiàn)在一大堆小娃都奔著國(guó)外4-5年級(jí)的書看，肯定一時(shí)半會(huì)很難理解。
不光他，我看波西、哈利、horrible history都頭大
11歲
想法
英語(yǔ)水平領(lǐng)先... 非常慚愧地說(shuō)，我家就是屬于英語(yǔ)領(lǐng)先于認(rèn)知水平的，小朋友心智完全還處在小寶寶階段……
認(rèn)知低并不是說(shuō)科普類不行，相反他讀科普的東西更輕松，因?yàn)槎际乔迩宄氖聦?shí)，一是一二是二，完全不拐彎。
但是面對(duì)故事類里的復(fù)雜情感他就會(huì)懵圈。生活環(huán)境比較單純，經(jīng)事少，所以很多情緒他并不能理解，可能只是知道有這么個(gè)詞，背后代表的情緒以及這種情緒會(huì)讓角色做出怎樣的選擇則一無(wú)所知。
所以現(xiàn)在有些書壓著不給他，因?yàn)樽x了也是浪費(fèi)……
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時(shí)光橋
時(shí)光橋
2017