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豆?jié){配油條
2022 2018
發(fā)布于 2020-06-20 
我家年齡小，分級(jí)過(guò)得慢，RAZ aa已經(jīng)第二遍了。第一遍就只是點(diǎn)讀筆點(diǎn)一遍，看看孩子有沒(méi)有抵觸?？粗芙邮芰耍谑情_(kāi)始第二遍。第二遍我們是每天五本新的，五本舊的。aa級(jí)別比較簡(jiǎn)單，所以每天看得冊(cè)數(shù)多。但是也不是每天都看，娃有興趣讀書(shū)，就帶她看，今天沒(méi)有興致看，就會(huì)放一放，不過(guò)我家寶寶每天都會(huì)自己挑書(shū)讓我給她讀。雖然分級(jí)有時(shí)候會(huì)斷。但讀書(shū)只要我有時(shí)間，都會(huì)陪她讀。

RAZ aa 01 One Insect
提到的圖書(shū)
RAZ aa 01 One Insect
278人有 · 169人讀過(guò) · 書(shū)評(píng)1
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謝邀。感覺(jué)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)只能供參考，再加上個(gè)體差異，參考價(jià)值可能更低，我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)吧。

razA-D連起來(lái)滾車(chē)輪，一共三遍。方法是點(diǎn)讀、大人講，到了后期娃就要求自己讀了，因?yàn)辄c(diǎn)讀速度很慢，娃整體認(rèn)讀比較快，流利讀出來(lái)就過(guò)了，不作為聽(tīng)力材料。

razE-G是大人講，能用英語(yǔ)的盡量用英語(yǔ)。講完娃的水平是否提高不太清楚，但家長(zhǎng)水平絕對(duì)提高了。

刷到G的時(shí)候，娃展現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)其實(shí)已經(jīng)十分明顯了：整體認(rèn)讀很快，擅長(zhǎng)圖像記憶。所以從H開(kāi)始改為盲聽(tīng)復(fù)述，一周5本。之后滾動(dòng)反復(fù)聽(tīng)，沒(méi)有次數(shù)上限...
8歲
想法
我家娃3歲，目前分級(jí)讀物我把它定位為泛讀素材，就是量要大，不做人肉復(fù)讀機(jī)，目前很多都是讀一兩次就過(guò)，唯獨(dú)對(duì)紅火箭和培生幼兒?jiǎn)⒚上盗星橛歇?dú)鐘，之前一天可以讀幾十本，然后會(huì)每天讀二三十本，連續(xù)讀七天十天都有，輸入為主，娃感興趣的讀多了他就能自主輸出來(lái)，沒(méi)刻意讓他進(jìn)行跟讀，一位跟讀效率有些低，讀一句他又不知道跑去哪兒了，我讀的時(shí)候他聽(tīng)的倒挺認(rèn)真的

最近在聽(tīng)分級(jí)的音頻，還是在保證大量聽(tīng)力輸入，目前聽(tīng)力還沒(méi)有高于閱讀2個(gè)階，所以還在堅(jiān)持每天聽(tīng)以前讀過(guò)的素材，有時(shí)間也可以讓他看著書(shū)，自...
12歲
想法
一般一套分級(jí)讀物某一級(jí)要讀多少錢(qián)，才可以呢？

回答 ，我家啟蒙階段，讀分級(jí)是跟讀，跟讀到自己可以獨(dú)立讀的時(shí)候換新，再到第二遍過(guò)的時(shí)候是自主讀階段，每本書(shū)幾乎沒(méi)有生詞的時(shí)候，完全可以流利的讀下來(lái)的時(shí)候，就可以了
11歲
想法
海尼曼GK起步，進(jìn)度較慢，刷了4遍，孩子自己朗讀；海尼曼G1刷2遍，每天復(fù)習(xí)頭天讀的2本+讀新的2本；海尼曼G2一天10本，不復(fù)習(xí)，今天剛讀完G2第50本，后面視難度和長(zhǎng)度調(diào)整每天朗讀數(shù)量。

RAZ用的舊版（每個(gè)字母39本左右），AA-E每天10本，一遍過(guò)，F(xiàn)開(kāi)始每天復(fù)習(xí)2本舊的+讀2本新的，現(xiàn)在在讀字母I。

牛津樹(shù)和其他I can read等系列書(shū)籍默讀，偶爾要求復(fù)述。

用加州數(shù)學(xué)教材讓孩子一邊復(fù)習(xí)四則運(yùn)算一邊練習(xí)看英文應(yīng)用題，算是精讀的另一種途徑吧?，F(xiàn)在差不多寫(xiě)完G...
9歲
想法
如果能夠自主閱讀，并且能理解，精讀一遍即可。

如果只是泛讀一遍，那么就建議在泛讀D的時(shí)候同時(shí)可以在進(jìn)行一次C的精讀。

如果孩子的能力暫時(shí)沒(méi)有那么快本上升級(jí)到D，可以平刷一下同階段的其他分級(jí)閱讀繪本。

總之，沒(méi)有規(guī)定一定要刷多少本，也不要刻意拔高，順應(yīng)孩子的能力。在鞏固現(xiàn)階段知識(shí)的同時(shí)，泛讀或聽(tīng)力先行高一級(jí)別即可。

Heinemann Gk-1: At the Market 點(diǎn)讀版牛津樹(shù)4-6階25冊(cè) Oxford Reading Tree家庭版 RAZ GK...
9歲
17歲
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我們基本是一遍過(guò)的，但相同難度的幾種分級(jí)讀物同步推進(jìn)。這也主要取決于娃的情況。如果娃喜歡重復(fù)，那一套讀物可以不停重復(fù)，直到可以復(fù)述，我們現(xiàn)在重復(fù)進(jìn)行的只有pepper pig，不厭其煩，每集看了又看，聽(tīng)了又聽(tīng)，讀了又讀。其他分級(jí)都是一遍過(guò)。現(xiàn)在我們同步讀的有raz C每天 3本（還剩20本），海尼曼b1（已讀40+），海尼曼b2(已讀30+)，每天讀10本左右，寶貝一種表示反感，立馬換另一種，但每天都在推進(jìn)。其實(shí)句型都差不很多，同時(shí)再加牛津樹(shù)5和6。很多牛媽給寶貝規(guī)劃好了每天...
8歲
想法
今年開(kāi)始看分級(jí)，牛津樹(shù)1+，按某英語(yǔ)啟蒙媽媽群的建議來(lái)回重復(fù)刷，多的重復(fù)了快20遍，少的也有3-5遍。繪本也是盡可能重復(fù)刷。然后就把小朋友刷抵觸了，不喜歡讀英文只喜歡看巧虎。也沒(méi)什么好辦法，就放一放，隨她。最近又開(kāi)始看牛2牛3了，吸取教訓(xùn)，保護(hù)興趣，隨她選，想看哪個(gè)看哪個(gè)，感興趣的也會(huì)自己要看個(gè)3-5遍。想想反正分級(jí)里的句子前后都會(huì)有各種重復(fù)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言也是要各種場(chǎng)景下的重復(fù)。保護(hù)興趣還是第一位。
?
9歲
12歲
想法
目前我只是給孩子刷一遍，也就是點(diǎn)讀筆過(guò)一遍，孩子不理解的解釋一下，不要求跟讀。遇到他興趣的讀物，他自己會(huì)多看幾遍，不敢興趣的就不翻了，不強(qiáng)迫沒(méi)一本都精讀。十天刷完一遍后，再?gòu)?fù)習(xí)一次。不過(guò)我是注重磨耳朵的功夫，第二天用小雅重復(fù)播給他聽(tīng)剛學(xué)內(nèi)容，配合ABCReading打卡，加深記憶。
11歲
想法
我們現(xiàn)在也是讀到raz c級(jí)，我們A和B級(jí)讀得有點(diǎn)慢的，基本上每本過(guò)4遍，有時(shí)娃都不愿跟著讀被我硬推著跟讀，因?yàn)樗?，其它繪本我都不要求跟讀，就raz會(huì)要求他至少讀一遍?，F(xiàn)在raz c了，我想給他過(guò)兩遍差不多了，其它同級(jí)的繪本也會(huì)跟著讀，不然重復(fù)三四遍，對(duì)raz他沒(méi)有這個(gè)耐心，關(guān)鍵還是得看娃的興趣。
9歲
想法
之前沒(méi)有遇到小花生，讀書(shū)隨心所欲?，F(xiàn)在根據(jù)小花生書(shū)房里的記錄，raz 讀兩遍，其他一些讀三遍，吳敏蘭書(shū)單讀五遍。最近需要讀的書(shū)放床頭，哪本讀夠了就收起來(lái)。
豆?jié){配油條
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