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分級閱讀

大家讀分級讀物，一般會刷幾遍

kellyhxr

9歲

2020-06-19 舉報

我來說說

寫日志

你看大櫸樹

9歲

5年前

想法

謝邀。感覺個人經驗只能供參考，再加上個體差異，參考價值可能更低，我簡單說說吧。

razA-D連起來滾車輪，一共三遍。方法是點讀、大人講，到了后期娃就要求自己讀了，因為點讀速度很慢，娃整體認讀比較快，流利讀出來就過了，不作為聽力材料。

razE-G是大人講，能用英語的盡量用英語。講完娃的水平是否提高不太清楚，但家長水平絕對提高了。

刷到G的時候，娃展現(xiàn)出來的特點其實已經十分明顯了：整體認讀很快，擅長圖像記憶。所以從H開始改為盲聽復述，一周5本。之后滾動反復聽，沒有次數(shù)上限。

所以單看讀幾遍聽幾遍意義不是很大，我們大概可以從另一個角度來考慮：學完C想達到什么程度。能自讀同級別？能聽懂？能問答自如？能保持興趣？能打下基礎繼續(xù)提升？還是能積累多少詞匯？能做題？能擴展思維？…等等。目標明確了答案自然也就清楚了。

4 4 評論

豆?jié){配油條

3歲

6歲

5年前

想法

我家年齡小，分級過得慢，RAZ aa已經第二遍了。第一遍就只是點讀筆點一遍，看看孩子有沒有抵觸?？粗芙邮芰?，于是開始第二遍。第二遍我們是每天五本新的，五本舊的。aa級別比較簡單，所以每天看得冊數(shù)多。但是也不是每天都看，娃有興趣讀書，就帶她看，今天沒有興致看，就會放一放，不過我家寶寶每天都會自己挑書讓我給她讀。雖然分級有時候會斷。但讀書只要我有時間，都會陪她讀。

RAZ aa 01 One Insect

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RAZ aa 01 One Insect

278人有 · 169人讀過 · 書評1

4 2 評論

Tyler04

8歲

5年前

想法

我家娃3歲，目前分級讀物我把它定位為泛讀素材，就是量要大，不做人肉復讀機，目前很多都是讀一兩次就過，唯獨對紅火箭和培生幼兒啟蒙系列情有獨鐘，之前一天可以讀幾十本，然后會每天讀二三十本，連續(xù)讀七天十天都有，輸入為主，娃感興趣的讀多了他就能自主輸出來，沒刻意讓他進行跟讀，一位跟讀效率有些低，讀一句他又不知道跑去哪兒了，我讀的時候他聽的倒挺認真的

最近在聽分級的音頻，還是在保證大量聽力輸入，目前聽力還沒有高于閱讀2個階，所以還在堅持每天聽以前讀過的素材，有時間也可以讓他看著書，自己翻閱聽音頻倒挺好的

口語我覺得親子互動真的挺重要的，口語素材動畫片里的真的很地道很豐富，最近給他一周堅持五天口語真人說，然后盡可能每天有一點時間和他用英語talk的過程

2 1 評論

雨雨??

12歲

5年前

想法

一般一套分級讀物某一級要讀多少錢，才可以呢？

回答，我家啟蒙階段，讀分級是跟讀，跟讀到自己可以獨立讀的時候換新，再到第二遍過的時候是自主讀階段，每本書幾乎沒有生詞的時候，完全可以流利的讀下來的時候，就可以了

1 1 評論

Normann

11歲

5年前

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海尼曼GK起步，進度較慢，刷了4遍，孩子自己朗讀；海尼曼G1刷2遍，每天復習頭天讀的2本+讀新的2本；海尼曼G2一天10本，不復習，今天剛讀完G2第50本，后面視難度和長度調整每天朗讀數(shù)量。

RAZ用的舊版（每個字母39本左右），AA-E每天10本，一遍過，F(xiàn)開始每天復習2本舊的+讀2本新的，現(xiàn)在在讀字母I。

牛津樹和其他I can read等系列書籍默讀，偶爾要求復述。

用加州數(shù)學教材讓孩子一邊復習四則運算一邊練習看英文應用題，算是精讀的另一種途徑吧?，F(xiàn)在差不多寫完G2了。

九月份上小一，五月份開始主攻香港朗文，聽說讀寫一起練習。之前學過自然拼讀，寫著寫著孩子就會自己默寫單詞了?，F(xiàn)在做到2A第5單元。
?
618下單買了玩游戲學寫作，準備中英文同步練習語言邏輯，算是給香港朗文的寫作做一個深化。效果待定，哈哈～

朗文香港小學英語教材 Longman Welcome to English 1B

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朗文香港小學英語教材 Longman Welcome to English 1B

59人有 · 24人讀過

Don Dallas, Linda Pelham / Pearson

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多莉媽媽

9歲

5年前

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如果能夠自主閱讀，并且能理解，精讀一遍即可。

如果只是泛讀一遍，那么就建議在泛讀D的時候同時可以在進行一次C的精讀。

如果孩子的能力暫時沒有那么快本上升級到D，可以平刷一下同階段的其他分級閱讀繪本。

總之，沒有規(guī)定一定要刷多少本，也不要刻意拔高，順應孩子的能力。在鞏固現(xiàn)階段知識的同時，泛讀或聽力先行高一級別即可。

Heinemann Gk-1: At the Market 點讀版牛津樹4-6階25冊 Oxford Reading Tree家庭版 RAZ GK

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點讀版牛津樹4-6階25冊 Oxford Reading Tree家庭版

Heinemann Gk-1: At the Market

RAZ GK

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cecilia0816

9歲

17歲

5年前

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我們基本是一遍過的，但相同難度的幾種分級讀物同步推進。這也主要取決于娃的情況。如果娃喜歡重復，那一套讀物可以不停重復，直到可以復述，我們現(xiàn)在重復進行的只有pepper pig，不厭其煩，每集看了又看，聽了又聽，讀了又讀。其他分級都是一遍過?，F(xiàn)在我們同步讀的有raz C每天 3本（還剩20本），海尼曼b1（已讀40+），海尼曼b2(已讀30+)，每天讀10本左右，寶貝一種表示反感，立馬換另一種，但每天都在推進。其實句型都差不很多，同時再加牛津樹5和6。很多牛媽給寶貝規(guī)劃好了每天讀幾本，每本讀幾遍，螺旋式上升，效果當然好，如果寶貝不配合，一遍過也未嘗不可，關鍵在于堅持下去。

Oxford Reading Tree 5-6: Village in the Snow Heinemann G1-41:Level D The Three Pigs peppa pig

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Oxford Reading Tree 5-6: Village in the Snow

Heinemann G1-41:Level D The Three Pigs

peppa pig

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Quino

8歲

5年前

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今年開始看分級，牛津樹1+，按某英語啟蒙媽媽群的建議來回重復刷，多的重復了快20遍，少的也有3-5遍。繪本也是盡可能重復刷。然后就把小朋友刷抵觸了，不喜歡讀英文只喜歡看巧虎。也沒什么好辦法，就放一放，隨她。最近又開始看牛2牛3了，吸取教訓，保護興趣，隨她選，想看哪個看哪個，感興趣的也會自己要看個3-5遍。想想反正分級里的句子前后都會有各種重復，學習語言也是要各種場景下的重復。保護興趣還是第一位。
?

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牙膏

9歲

12歲

5年前

想法

目前我只是給孩子刷一遍，也就是點讀筆過一遍，孩子不理解的解釋一下，不要求跟讀。遇到他興趣的讀物，他自己會多看幾遍，不敢興趣的就不翻了，不強迫沒一本都精讀。十天刷完一遍后，再復習一次。不過我是注重磨耳朵的功夫，第二天用小雅重復播給他聽剛學內容，配合ABCReading打卡，加深記憶。

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MM糖

11歲

5年前

想法

我們現(xiàn)在也是讀到raz c級，我們A和B級讀得有點慢的，基本上每本過4遍，有時娃都不愿跟著讀被我硬推著跟讀，因為它篇幅短，其它繪本我都不要求跟讀，就raz會要求他至少讀一遍。現(xiàn)在raz c了，我想給他過兩遍差不多了，其它同級的繪本也會跟著讀，不然重復三四遍，對raz他沒有這個耐心，關鍵還是得看娃的興趣。