從書名看這是一本育兒書，但本書對(duì)成人認(rèn)識(shí)自我、接納自我、改善情緒以及對(duì)老師教育學(xué)生也有一定的啟發(fā)。
本書作者從腦科學(xué)的角度出發(fā)，解釋了人腦分為不同的區(qū)域、不同的區(qū)域有不同的特點(diǎn)和職能，進(jìn)而提出幫助孩子讓大腦的各個(gè)部分協(xié)同工作從而享有幸福的人生。在書中作者還提出了12種整合大腦的方法，幫助父母把每一次抓狂的時(shí)刻，變成發(fā)展孩子思維、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的有利機(jī)會(huì)。
橫向看大腦分為左腦和右腦。左腦比較是邏輯性的，右腦是情感性的，只有左腦右腦整合起來協(xié)調(diào)工作，人才不至于陷入刻板或換亂。要幫助孩子左右腦協(xié)同工作首先要讓孩子感受到被理解，然后再幫助其復(fù)述經(jīng)歷撫平情緒。縱向看大腦分為上層和下層。上層是思維的，下層是本能的。幫助孩子的上下腦整合就要讓孩子多自己做決定，并啟發(fā)他們思考他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣選擇，引導(dǎo)他們體會(huì)理解別人的感受。這樣孩子們可以學(xué)會(huì)如何理智地做出正確的決定。
書中還提到記憶會(huì)影響現(xiàn)在的給感受。作者認(rèn)為家長(zhǎng)要幫助孩子把分散在頭腦的記憶隨便整合起來，鼓勵(lì)孩子講述出來。讓過去的痛苦經(jīng)驗(yàn)不再潛意識(shí)里影響孩子當(dāng)下的感覺。
書中還講了洞察自我與聯(lián)結(jié)他人。洞察自我讓孩子了解和認(rèn)識(shí)真實(shí)的內(nèi)心感受，并覺察到外圍面向?qū)ψ约旱那榫w和狀態(tài)的影響。聯(lián)結(jié)他人教孩子學(xué)會(huì)共情，學(xué)會(huì)接納，同時(shí)保持獨(dú)立個(gè)性。
2013
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