晨晨果果
2016 2015
發(fā)布于 2022-05-09 · 圖片1

親子教育

#親?閱子?讀成長(zhǎng)記錄第176天! 

母親首先是她自己然后才是媽媽

中班果:
讀?瞳書?raz讀了好幾本

一年級(jí)晨:
自?閱主?讀若干
讀?瞳書?讀中文繪本巴夭人的孩子等

晨果媽:
聽(tīng)書一本<劉邦>
單詞背誦打卡
?
?今天嘗試用網(wǎng)易背單詞。
?詞匯量是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),
?我還有很大空間需要精進(jìn),
?期待哪一天更上一層樓可以實(shí)現(xiàn)
?我下一個(gè)夢(mèng)想

關(guān)于孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力一直是我糾結(jié)的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題解決了,孩子才能更快的前進(jìn)。關(guān)于這個(gè)我還需要多讀一些書,希望我可以早點(diǎn)找到答案。

晚上發(fā)現(xiàn)妹妹很有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天賦和興趣。raz自己讀完自己整理標(biāo)記,睡前還要繼續(xù)翻出斑馬英語(yǔ)的單詞卡片繼續(xù)學(xué)習(xí)。關(guān)于妹妹,我從她出生日期第一刻到今天始終如一的愛(ài)她不對(duì)她提任何要求,這也許是一個(gè)原因激發(fā)她去探索世界的熱情,因?yàn)榻o足了愛(ài)和安全感的孩子才有力氣去探索世界?

今天是母親節(jié),我一直在反省和思考如何更好的做一個(gè)母親。我對(duì)老大有深深的愧疚感關(guān)于給他的愛(ài)和安全感可能真的太少了。從現(xiàn)在開(kāi)始,我要無(wú)條件的像對(duì)妹妹一樣把他重新捧在心里。即便他是個(gè)男孩子。更需要媽媽的愛(ài)!
?
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【安水如:育兒的方式】

打或罵的育兒方式,也能養(yǎng)出大人物來(lái),據(jù)說(shuō)馬云曾被老爹罵和打。但,這樣的育兒方式,代價(jià)難免會(huì)是大了些。何況,無(wú)數(shù)的孩子,在家長(zhǎng)的打與罵下,成為了庸才。在這偌大人世,馬云是人群的少數(shù)者。

很多時(shí)候,當(dāng)覺(jué)得“打”或“罵”能讓育兒快速見(jiàn)效的時(shí)候,家長(zhǎng)們就要好好地思考一下,為什么這兩招會(huì)讓育兒,快速見(jiàn)效呢;為什么家長(zhǎng)一打,或一罵,孩子就快速聽(tīng)話呢。

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大半年沒(méi)有寫千言萬(wàn)語(yǔ)了,因?yàn)楹⒆勇L(zhǎng)大,會(huì)說(shuō)的話越來(lái)越多,然后我的記錄也越來(lái)越少。永遠(yuǎn)忘不了,去年2021年9月份,千千突然自主的輸出RAZ A 中一整本書的句子,真的很欣喜,2歲輸出單詞,2歲3個(gè)月輸出句子, 兩歲6個(gè)月,基本上能和媽媽進(jìn)行簡(jiǎn)單的英文對(duì)話,孩子成長(zhǎng)的路上,也是父母成長(zhǎng)之路,在這一路上,收獲了很多欣喜和幸福。

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草莓
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這本繪本刻畫了我們生活中再熟悉不過(guò)的水果——草莓。新宮晉將對(duì)草莓的想象化作了詩(shī)一樣的文字和充滿生命力的圖畫,把草莓的長(zhǎng)成和土地、雪、風(fēng)、陽(yáng)光、雨水連接在一起,不僅幫助認(rèn)知了草莓的知識(shí),還增添了無(wú)窮的詩(shī)意想象,增長(zhǎng)了孩子們的視野和胸襟。
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如何通過(guò)分級(jí)閱讀提升孩子的英語(yǔ)能力??? 如何通過(guò)分級(jí)閱讀提升孩子的英語(yǔ)能力??? 什么是分級(jí)閱讀?

分級(jí)閱讀是根據(jù)孩子的閱讀能力,將書籍分級(jí),以確保他們?cè)诤线m的難度下閱讀,避免無(wú)趣或畏難。

?? Raz分級(jí)如何運(yùn)作?
通過(guò)Raz平臺(tái),家長(zhǎng)可以了解孩子的閱讀水平,并選擇適合的書籍。無(wú)論是低齡孩子還是0基礎(chǔ)的娃,Raz都有對(duì)應(yīng)的模塊來(lái)幫助他們啟蒙。

?? 分級(jí)閱讀的核心問(wèn)題:

確定孩子的閱讀水平
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引導(dǎo)在合適區(qū)間內(nèi)閱讀
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?? 如何評(píng)估孩子的閱讀水平?
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從零基礎(chǔ)到能自主閱讀 我們沒(méi)有刻意的教單詞自拼之類的,兩歲多的時(shí)候愛(ài)看字母歌和翻翻樂(lè)學(xué)、ABC那些小小優(yōu)趣上面的簡(jiǎn)單重復(fù)的動(dòng)畫,自己就慢慢認(rèn)識(shí)字母了,平時(shí)親子讀一些英文繪本,沒(méi)事就聽(tīng)免費(fèi)的雙語(yǔ)故事,今年五月三歲半開(kāi)始從RAZ AA過(guò)分級(jí),速度很快,基本上每本我讀一遍就過(guò),平時(shí)放音頻聽(tīng),其他繪本看的少了,現(xiàn)在八月初F快看完了。今天晚上他自己從書架上找出一本科一的MY HANDS,我說(shuō)你讀吧,他就開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)的讀,基本上單詞都認(rèn)識(shí),整本書大概有十來(lái)個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的單詞,告訴他之后重復(fù)幾次好像也記住了。感覺(jué)可...
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跟雙減沒(méi)關(guān)系,說(shuō)起來(lái)周末帶娃,我一直也算是“行家好手”了。??
1、體驗(yàn)大自然之旅。大約一季度一次,比如森林公園、動(dòng)物園、植物園、海灘公園...行程一整天,接觸大自然,孩子玩勇敢者道路、喂動(dòng)物、挖沙、采摘水果,各種不亦樂(lè)乎。
2、博物館、科技館、美術(shù)館、展覽書香知識(shí)之旅。平均每一兩個(gè)月一次,上海有各種大眾的、小眾的、親子的展館,還有各種特色書店,有時(shí)候一大一小兩人,有時(shí)候約上幾個(gè)小伙伴,會(huì)有很多不一樣的樂(lè)趣。
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開(kāi)學(xué)第二周 0912周日
一、課內(nèi)作業(yè)
1、數(shù)學(xué):讀課本3分鐘
晚上沒(méi)時(shí)間靜坐

2、語(yǔ)文:書空 口 目 耳

3、英語(yǔ):
(1)晨讀:2-8頁(yè)聽(tīng)指讀 ,早晚各花幾分鐘,希望能讀得很流利

二、課外:
晨讀10到15分鐘:無(wú)(周末沒(méi)有上學(xué)時(shí)有效率)

(一)語(yǔ)文:??
晨讀:1、常爸小古文?
2、讀:字詞拓展
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5歲
書評(píng)
喝洗澡水的大怪物
科林·博伊德 文,托尼·羅斯 圖 / 長(zhǎng)江少年兒童出版社
《喝洗澡水的大怪物》

繪本《喝洗澡水的大怪物》是作者獻(xiàn)給那些不愛(ài)洗澡的孩子們和為孩子不愛(ài)洗澡而發(fā)愁的媽媽們的禮物。作者用夸張搞笑的手法創(chuàng)作的“臟水怪”的故事,讓不愛(ài)洗澡的孩子愛(ài)上洗澡!比一味的嘮叨和直白的說(shuō)教更管用!這還是一本耐人尋味的故事,值得媽媽們?nèi)ゼ?xì)讀,去思考。

在為孩子講讀這本繪本時(shí),有4點(diǎn)需要我們注意:

1、繪本的封面非常具有視覺(jué)沖擊力,畫面的上半部分有一個(gè)臉上臟臟的小男孩躺在浴缸里洗澡。而在浴缸下方的地板之下是一只龐大的黑漆漆的大怪物,瞪著圓圓的大眼睛,漏出...
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我家二年級(jí)娃,平時(shí)時(shí)間也優(yōu)先給了語(yǔ)文。英語(yǔ)閱讀就靠每天2本raz,目前在讀L級(jí)。但是只靠raz一定不夠的,平時(shí)必需充分利用碎片時(shí)間來(lái)聽(tīng)音頻,每周至少3本初章書。這樣始終保持聽(tīng)力先行,以聽(tīng)?zhēng)ёx,才能保證raz的順利推進(jìn)。
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親子讀只嘗試過(guò)一下就放棄了,首先娃不是文字敏感型,其次娃對(duì)聲音流暢度是有要求的,最后娃要看圖,還會(huì)討論,指讀這種方式就完全沒(méi)用了。

最近娃開(kāi)始識(shí)字才要求指讀,并且識(shí)字時(shí)間是另外的,不占用親子閱讀時(shí)間(親子依然按老方式)。識(shí)字時(shí)間娃自己指自己讀??

指讀的時(shí)候娃用教材或者自己挑的書,自己用手或其他物品指著讀(有時(shí)候此貨居然用放大鏡……我就負(fù)責(zé)娃跑歪了糾一下……)

實(shí)在沒(méi)照片只有這張娃自己畫字的時(shí)候指……意會(huì)一下哈……

我個(gè)人還是覺(jué)得親子不以識(shí)字為目的,親子讀書時(shí)關(guān)注的點(diǎn)...