法語學(xué)習(xí)

這本繪本刻畫了我們生活中再熟悉不過的水果——草莓。新宮晉將對草莓的想象化作了詩一樣的文字和充滿生命力的圖畫，把草莓的長成和土地、雪、風(fēng)、陽光、雨水連接在一起，不僅幫助認(rèn)知了草莓的知識，還增添了無窮的詩意想象，增長了孩子們的視野和胸襟。
在為孩子伴讀這本繪本時，有5點(diǎn)需要家長關(guān)注以及可以和孩子進(jìn)行互動
1.封面和封底是純正的紅色，上面有一枚仿佛“成熟多汁”的草莓，封面的草莓大，封底的草莓小。拿到這本書就會給人眼前一亮的感覺，這也是作者在表達(dá)草莓帶給人一種旺盛的生命力。不知道看見封面這顆飽滿的草莓，我們的心里有沒有泛起有酸有甜的味道呢。我們可以問問孩子：你知道草莓長在哪里嗎？草莓是如何生長的呢？前環(huán)襯是白色的，我們可以問問孩子：作者在這一頁用白色，是什么原因呢？想想看草莓咬開以后，會看到什么顏色呢？如果孩子有自己的理解，也要鼓勵孩子表達(dá)。扉頁左側(cè)有作者新宮晉的贈言，我們不要忽略，可以讀給孩子聽，之后再來開啟這本繪本的閱讀。
2.新宮晉是著名的雕塑家，在《草莓》的作品里或許能感受到一些區(qū)別于其他繪本故事的地方，對于畫面的構(gòu)圖，還有草莓形象的塑造，很有“塑造感”。繪畫上他運(yùn)用了鋼筆畫和填色的手法，表現(xiàn)出極高的藝術(shù)觀賞性。作者在色彩的運(yùn)用上也是別出心裁。比如在表現(xiàn)“風(fēng)載來了光”，藍(lán)天中飄蕩的云朵，不是白色，而是黃色；“太陽帶來了金雨”，整個畫面背景變成了黃色。正如朱自強(qiáng)老師說“種畫法，保持了色彩純度的均衡，達(dá)到了不模棱兩可、不猶疑的藝術(shù)效果，這對于表現(xiàn)作家清晰、堅(jiān)定的思想，是很有裨益的?！?3.繪本中有很多細(xì)節(jié)值得我們和孩子關(guān)注和延展開來。繪本的前半部分向我們講述了草莓的成長過程，由一粒種子慢慢長出綠色的藤蔓、在風(fēng)、雨、太陽的庇護(hù)下，慢慢開花結(jié)果、逐漸成熟。白色的草莓是如何變紅的呢？一整片的紅色映入眼簾，很有詩意的敘述了草莓變紅的過程，藝術(shù)的加工，讓一件普通的事變得不普通，這是插畫的魅力。我們可以引導(dǎo)孩子觀察畫面總結(jié)：草莓從種子到成熟經(jīng)歷了幾個季節(jié)？作者用了一個跨頁的斜對角呈現(xiàn)了草莓變成熟的過程，我們可以和孩子一起總結(jié)草莓成熟的過程中，外表顏色經(jīng)歷的變化。這一頁的邊框作者還設(shè)計(jì)了綠色到白色到紅色的漸變條，既是說明了草莓成長過程中的顏色變化，也說明了這是變甜的過程。對于草莓的成長過程，作者也是層層遞進(jìn)，先是把草莓的變化總結(jié)為自然的加工，承上啟下，而后展示草莓的橫截面的科普分析頁面，讀完這本繪本，說不定孩子對草莓會另眼相看呢！
4.在語言上，作者敘述草莓的真實(shí)的成長過程，運(yùn)用的卻是節(jié)奏優(yōu)美、簡潔生動的抒情語言，并將草莓?dāng)M人化（使用“孩子們”、“沉睡”、“見過”等詞語）營造出孩子遐想的意象，帶孩子一起探索自然界中草莓的故事。認(rèn)真讀這些文字，你會體會到作者對自然的崇敬、對生命的熱愛溢于言表。天地之大，日月盈仄，寒來暑往，萬物生生不息，一顆小小的草莓也有自己的小宇宙。作者藉由這本繪本也培養(yǎng)孩子了熱愛生存的萬物，珍惜資源的美德。
5.仔細(xì)觀察我們會發(fā)現(xiàn)每一段文字旁邊都會有4行配文，除了英語，書中同時輔配的還有法語、德語和意大利語。雖然我們也能不會讀，但我們可以告訴孩子這是不同國家的語言來表達(dá)這句話，培養(yǎng)孩子對語言的興趣。這本繪本的文字和我們以往看到的科普繪本的說明性語言不大相同，我們可以找來也是講“草莓”的科普繪本，讀完后讓孩子比較這兩本繪本的語言風(fēng)格有什么不一樣的地方？你更喜歡哪一種呢？我們也可以根據(jù)這本繪本和孩子一起總結(jié)。
這本繪本也給我們家長帶來一個育兒啟示
孩子是祖國的花朵，是民族發(fā)展大計(jì)的根基，給孩子提供一個健康成長的環(huán)境，是我們每一個人的責(zé)任！作為家長，在家中我們可以通過故事、兒歌、觀看視頻等形式,讓孩子知道保護(hù)地球的重要性。還要讓孩子了解保護(hù)地球資源的意義，初步懂得節(jié)約資源的方法，使用環(huán)保材料，資源循環(huán)使用等。我們要和孩子一起，在日常生活中，從身邊事做起，從小事做起，用自己的實(shí)際行動共同努力，保護(hù)地球母親，共建美好家園。


l 為孩子讀書名，作者，出版社的名字，養(yǎng)成正確閱讀習(xí)慣。

l 和孩子一起觀察封面，問問孩子：你知道草莓長在哪里嗎？草莓是什么味道的？


l 伴讀時，我們可以引導(dǎo)孩子去體會作者是如何用圖畫來表達(dá)文字的？

l 草莓的 成長過程是怎樣的？

l 草莓的成長離不開哪些條件？


l 讀完繪本，我們可以問問孩子大自然的風(fēng)、雨、水，對我們?nèi)祟愑心男┳饔茫?
繪玩任務(wù)

手工繪畫《廢物利用》
和孩子一起收集廢舊材料并利用廢舊材料，巧妙的創(chuàng)作和利用，變成了各式各樣的漂亮作品。讓孩子們懂得了節(jié)約資源的意義。