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Ansonlin
2013
發(fā)布于 2022-11-17 
查字典，寫拼音，寫筆順，組詞。會(huì)認(rèn)字、會(huì)寫字可能是某個(gè)階段的叫法，但早些會(huì)寫、會(huì)用，總沒(méi)壞處。
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學(xué)前通過(guò)閱讀積累了兩千多識(shí)字量，寫字則是今年八月份才開(kāi)始的。在這之前娃依葫蘆畫瓢學(xué)會(huì)了六七十個(gè)字，但歪歪扭扭不成樣子。八月份對(duì)著字帖學(xué)筆畫、學(xué)結(jié)構(gòu)，一筆一筆寫下來(lái)，現(xiàn)在速度上去了，寫得也更穩(wěn)了。

開(kāi)學(xué)之初老師把娃的字當(dāng)范本，受到鼓勵(lì)的娃更加認(rèn)真地寫字。最近娃又被老師表?yè)P(yáng)，說(shuō)他寫的字最好看，娃寫字的勁頭更大了。

平心而論娃目前的字不算好，主要是勝在認(rèn)真、端正。“會(huì)寫”對(duì)娃來(lái)說(shuō)不成問(wèn)題，他認(rèn)字快，學(xué)寫字也快，但想要把字寫好就沒(méi)那么容易了，目測(cè)還有很長(zhǎng)一段路要走。
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8歲
想法
先閱讀中認(rèn)字，等手部力量發(fā)育好再寫字會(huì)事半功倍 私以為學(xué)前應(yīng)該把重點(diǎn)放在閱讀上，閱讀中順便學(xué)會(huì)認(rèn)字。根據(jù)娃具體情況，可以完全在閱讀中學(xué)或者通過(guò)指讀加強(qiáng)。我們娃沒(méi)有刻意認(rèn)字，通過(guò)大量閱讀學(xué)前大概認(rèn)識(shí)2000字，能自主閱讀純文字書。關(guān)于識(shí)字那點(diǎn)事兒
寫字一直到上一年級(jí)前的暑假才開(kāi)始，之前只學(xué)了正確的寫字姿勢(shì)，一點(diǎn)筆畫和字母數(shù)字。可能是因?yàn)樽R(shí)字量大，學(xué)寫字很快，幼升小暑假每天15分鐘，學(xué)會(huì)了一百多個(gè)字的書寫，一年級(jí)上學(xué)期基本上在適應(yīng)小學(xué)節(jié)奏，所以只額外學(xué)了大約近200字（僅周末學(xué)15分鐘），目前會(huì)寫300多字。學(xué)寫字速度從一...
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10歲
想法
我家識(shí)字主要是在親子閱讀中完成的…..
家長(zhǎng)指著讀，娃漸漸跟著讀，慢慢水到渠成….

寫字主要是報(bào)了個(gè)寫字班，老師消解字的結(jié)構(gòu)…
練習(xí)了一年半，到會(huì)寫古文，考完硬筆考級(jí)…
然后開(kāi)始跟著老師寫軟筆，繼續(xù)分析字的結(jié)構(gòu)…

最大的好處是，不會(huì)寫的字，只要拆解結(jié)構(gòu)告訴娃，掌握得比較快。
8歲
想法
認(rèn)字和寫字 認(rèn)字的問(wèn)題，也是看孩子個(gè)人發(fā)展階段的，他會(huì)有一階段瘋狂的想認(rèn)字，看見(jiàn)熟悉的字會(huì)說(shuō)出來(lái)，還會(huì)問(wèn)一些熟知的事物的字這么寫；
關(guān)于寫字呢，首先啊，小孩子來(lái)說(shuō)，手部肌肉還不發(fā)達(dá)，真的沒(méi)必要過(guò)早寫字，練練控筆也要適可而止。
剛開(kāi)始練習(xí)一些簡(jiǎn)單的控筆，坐姿，握筆姿勢(shì)要一開(kāi)始就要求的多一些；后面再?gòu)暮?jiǎn)單的數(shù)字字母開(kāi)始。別著急，別把自己的焦慮傳遞給孩子。
7歲
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看見(jiàn)問(wèn)題，仔細(xì)想了想自己娃怎么過(guò)度的。我娃三周半左右開(kāi)始認(rèn)真，目前五周歲零點(diǎn)，大班，識(shí)字量1000左右吧，沒(méi)具體統(tǒng)計(jì)，平時(shí)刷四五快讀和親子閱讀認(rèn)識(shí)了很多字。最起碼認(rèn)識(shí)才會(huì)寫。我們也是從認(rèn)字開(kāi)始練了練控筆，每天一點(diǎn)，不多，鍛煉手部肌肉，一開(kāi)始用粗一點(diǎn)的筆，后來(lái)中班幼兒園動(dòng)詞，寫拼音，數(shù)字。然后今年才開(kāi)始寫一寫筆順，然后開(kāi)始寫一寫簡(jiǎn)單的漢字。個(gè)人覺(jué)得，練控筆還是挺有用的。但是對(duì)于控筆這件事，很多人有不同的看法，覺(jué)得沒(méi)用，所以。還是根據(jù)自身狀況去考慮。最起碼在我娃身上看到了效果，老...
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15歲
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認(rèn)字跟寫字要怎么銜接？ 首先認(rèn)字跟寫字在不同孩子的階段，他是有一個(gè)不同的銜接方式，比如像幼兒園銜接小學(xué)的就可以認(rèn)字，但不一定要達(dá)到寫字這個(gè)層面，有了認(rèn)字這個(gè)基礎(chǔ)，他對(duì)于一年級(jí)的孩子對(duì)數(shù)學(xué)的題目的審題，比如我的女兒，以前的識(shí)字量很少，所以在一年級(jí)數(shù)學(xué)時(shí)，她的題目根本不會(huì)讀，每一題都要老師或者父母給他讀一遍，太浪費(fèi)時(shí)間了。當(dāng)然，這只是展現(xiàn)在12年級(jí)，低年級(jí)時(shí)候會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，但是如果到34年級(jí)偏高，年級(jí)時(shí)就會(huì)從語(yǔ)文方面，遇到不同的問(wèn)題，比如做閱讀理解時(shí)會(huì)比別人反應(yīng)的要慢一些，不是很容易能讀懂文章的中心，對(duì)...
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首先認(rèn)字是第一步，孩子先看字識(shí)字，會(huì)讀進(jìn)而會(huì)拼。等孩子手部發(fā)育良好后，精細(xì)運(yùn)動(dòng)也跟上，就開(kāi)始練習(xí)寫字。寫字一般先從握筆和坐姿開(kāi)始，這點(diǎn)很重要，從一開(kāi)始就按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的握筆姿勢(shì)書寫，非常重要，避免以后再次次糾正正確的姿勢(shì)。（別問(wèn)我怎么知道的）然后就是控筆—筆畫—結(jié)構(gòu)和書寫漢字啦。前期打基礎(chǔ)很重要，記不得。等孩子基礎(chǔ)打好了，慢慢寫字速度就上來(lái)啦
12歲
想法
認(rèn)字和寫字 我覺(jué)得認(rèn)字和寫字兩者可以交叉的進(jìn)行，當(dāng)然孩子比較小的情況下，不適合他經(jīng)常用筆寫字，所以盡量還是通過(guò)認(rèn)字的形式來(lái)提高，寫字的話偶爾當(dāng)做畫畫一樣來(lái)對(duì)待，讓他練著寫，如果覺(jué)得累了就不要寫了，比較早的孩子還是要通過(guò)讀繪本來(lái)加強(qiáng)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。很多人都說(shuō)孩子太早寫字的話也是不利的。
9歲
想法
一年級(jí)，孩子都是從大班下學(xué)期才正兒八經(jīng)開(kāi)始練字的，這里是指單獨(dú)的筆畫以及完整的漢字。
之前沒(méi)有練習(xí)，是因?yàn)榭淳毜锰M(fèi)勁了。筆握不住，筆畫全都顫顫巍巍，躲懶的老母親就想著晚一點(diǎn)再練。
雖然沒(méi)有練字，但是精細(xì)動(dòng)作的鍛煉是需要注意安排的。比如畫畫、捏彩泥、搭小顆粒、剪紙、折紙、剝豆子、切水果等，都可以增加孩子手指的力量和穩(wěn)定性。
只要注意了這一點(diǎn)，就不用刻意買“控筆訓(xùn)練”之類的東西了。要求坐那端端正正的，孩子都難免有抵觸情緒。寓教于樂(lè)是最好的。
12歲
想法
認(rèn)字和寫字的銜接 對(duì)于孩子比較小的時(shí)候，先以認(rèn)字為主，寫字是偶爾為之的事。隨著年齡見(jiàn)長(zhǎng)，孩子如果感興趣了，還是可以讓他練筆。但是不要以強(qiáng)迫為主，孩子年齡太小的時(shí)候也不適合多寫字，經(jīng)常遇到一些字也可以多提問(wèn)一下孩子，讓孩子試著寫給你看，這樣子慢慢的就可以進(jìn)步了。
Ansonlin
Ansonlin
2013