將將
2019
發(fā)布于 2025-05-19
穿越時空,探秘大明——評《甲骨文學(xué)校系列:大明紫禁城》
 
 
別出心裁的故事設(shè)定
 
本書講述悠悠、田田和小布丁暑假游學(xué)故宮時,因一只會說話的蟋蟀,穿越到600年前明朝永樂時期的北京城。他們逛廟會、品美食、提著河燈游街,還因皇室斗蟋蟀賽事進(jìn)入紫禁城,身著明朝服飾、品嘗宮廷美食,幫助皇太孫朱瞻基破解紫禁城三大殿失火謎案。情節(jié)充滿趣味與懸念,如八臂哪吒與現(xiàn)代孩子交流學(xué)習(xí)煩惱等橋段,古今碰撞,妙趣橫生,吸引小讀者沉浸其中。
 
豐富厚重的歷史文化呈現(xiàn)
 
書中巧妙融入大量歷史文化元素。北京中軸線上近四十處古建筑,如故宮、天壇地壇、運河等成為故事場景,老北京民俗文化及方言特點也生動展現(xiàn)。還涉及明朝服飾、宮廷飲食、民間娛樂等生活細(xì)節(jié),以及建筑文化中脊獸象征等知識,讓小讀者在閱讀中感受明朝風(fēng)貌,拓寬歷史文化視野,增強(qiáng)文化自信。
 
獨具特色的寫作風(fēng)格
 
語言活潑親切,符合兒童閱讀習(xí)慣,生動描寫讓文字充滿畫面感,如對中元節(jié)熱鬧場景描繪,讓孩子身臨其境。角色塑造鮮活,主人公們性格各異,互動充滿童真,容易引發(fā)共鳴。同時,將歷史知識自然融入情節(jié),不生硬說教,讓孩子在趣味閱讀中學(xué)習(xí)。
 
深刻積極的教育價值
 
作為兒童文學(xué)作品,能激發(fā)孩子對歷史學(xué)科的興趣,培養(yǎng)探索精神和好奇心。小主人公們在冒險中展現(xiàn)出的勇敢、智慧、團(tuán)結(jié)等品質(zhì),為孩子樹立榜樣,引導(dǎo)他們在生活中積極面對困難。這種寓教于樂方式,讓孩子實現(xiàn)知識獲取與心靈成長的雙贏。
 
總體而言,《甲骨文學(xué)校系列:大明紫禁城》憑借精彩故事、豐富知識、活潑風(fēng)格,成為兒童了解明朝歷史文化的優(yōu)質(zhì)讀物,是一場值得開啟的紙上大明探秘之旅。
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甲骨文學(xué)校系列: 大明紫禁城
黃加佳 著 / 北京聯(lián)合出版公司
悠悠,田田和小布丁被他們的家長送去北京的景區(qū)學(xué)習(xí)知識。調(diào)皮的小布丁在途中偷偷出去玩兒,認(rèn)識了一只會說話的蟋蟀。他通過小帳篷送蟋蟀回家。神奇的是,這只蟋蟀生活在明朝。在明朝,小布丁變身成了一個斗蟋蟀的專家,并發(fā)生了一系列有趣的事。悠悠、田田和小布丁在聽評書的過程中,認(rèn)識了龍叔以及龍叔小分隊的十個隊員。他們又在聽完評書時,無意間與八臂哪吒成了好朋友。最后三大殿因為沒安避雷針起火,錦衣衛(wèi)挨家挨戶查兇手。悠悠他們在神仙的幫助下拯救了建文帝,讓事情真相大白。
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南門太守(本名陳忠海)是中國當(dāng)代頗具影響力的文史學(xué)者與作家,深耕三國歷史研究三十余年,其作品以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖妨峡紦?jù)、通俗化的敘事風(fēng)格和獨特的視角廣受讀者喜愛。


為推動歷史普及,陳忠海推出《畫說三國》系列漫畫,以彩繪形式重構(gòu)歷史場景,語言幽默生動,兼顧學(xué)術(shù)性與趣味性。,結(jié)合《三國志》記載解析其政治策略,適合青少年群體。

南門太守以“讓歷史走出書齋”為己任,通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度與多元的創(chuàng)作形式,將三國歷史轉(zhuǎn)化為兼具深度與可讀性的大眾文化產(chǎn)品。其作品不僅為專業(yè)研究者提供新視角,更以...
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一、能把家里的存書先看完
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老說別人卷娃的人分幾種,要么是自己悄悄地卷過了,娃實在卷不動就希望別人與他家一樣不再卷了;要么是自己懶惰不想在娃的學(xué)習(xí)上花時間精力,也不希望別人的娃比自家的優(yōu)秀;還有一種人就是知道自家娃的資質(zhì)不太好選擇躺平,就希望大家都躺平。
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小老鼠比克流浪記(注音繪本)/好孩子喜歡的童話
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《小老鼠比克流浪記》:溫暖與成長并存的童話之旅

《小老鼠比克流浪記》(注音繪本)是蘇聯(lián)作家維塔利·比安基的經(jīng)典之作,經(jīng)趙萍翻譯,由吉林出版集團(tuán)推出,以注音形式適配低齡兒童閱讀需求,開啟一場關(guān)于勇氣與成長的童話冒險。

一、故事:流浪中見成長韌性

小老鼠比克被孩子們放入小船開啟流浪,途中遭遇翻船、荒野求生等挑戰(zhàn),卻也在困境里學(xué)會找食、借助尾巴爬樹等生存技能,還在與自然、其他動物互動中,領(lǐng)悟生命與友誼的意義。故事以比克的冒險為主線,將成長的艱辛與收獲細(xì)膩呈現(xiàn),讓孩子隨比...
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想要讓孩子愛上科普閱讀,首先要細(xì)心呵護(hù)他們與生俱來的好奇心,其次是利用素材巧妙地引導(dǎo)。

一、及時回應(yīng)孩子的疑問:當(dāng)孩子提出各種天馬行空的問題時,家長應(yīng)第一時間給予積極回應(yīng)。無論是簡單的日?,F(xiàn)象,還是復(fù)雜的科學(xué)原理,都要認(rèn)真解答,讓孩子感受到自己的好奇心被重視,從而激發(fā)更多探索的熱情。

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質(zhì)量不過關(guān)的不僅僅是跳繩 歪個樓

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精致圖文·版: 恐龍世界大百科(全4冊) [11-14歲]
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探秘史前巨獸的知識寶庫——評《恐龍世界大百科》

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