閱讀點(diǎn)亮成長(zhǎng)：那些影響我家娃的寶藏書(shū)籍

轉(zhuǎn)眼娃都讀大班下學(xué)期也快六歲了，從大約三歲起娃就開(kāi)始自己閱讀了，這幾年娃也算讀了不少書(shū)吧，在這些書(shū)里有幾本書(shū)是娃特別喜愛(ài)的，也是對(duì)娃的成長(zhǎng)起到了重要作用的，我就來(lái)分別說(shuō)說(shuō)吧。

一、《荷花鎮(zhèn)的早市》啟蒙娃的美育 
 

這個(gè)繪本是2022年6月6日入手的，再過(guò)21天就是娃三周歲生日了。

這是一本水粉畫(huà)的繪本，只看封面就吸引住了娃，畫(huà)面上深棕、墨綠、淺藍(lán)各種色彩豐富、溫暖讓娃忍不住伸手去觸摸，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)“吱嘎——吱嘎——清早的薄霧里，響起了搖櫓聲。”，“在我們這兒，河就是路，船就是車(chē)。”這樣簡(jiǎn)潔、童稚的語(yǔ)言就是讓娃愛(ài)讀不過(guò)。娃就會(huì)一遍一遍地讀“吱嘎——吱嘎”，“河就是路，船就是車(chē)”，娃覺(jué)得是那么地有趣。

繪本里的場(chǎng)景在娃眼里處處都是新鮮，“在水面搖曳的斑駁的船影、憨態(tài)可掬的小豬、剛出殼的毛茸茸的小雞、，熱鬧非凡的露天大戲、喜慶的接新娘花轎……”

閱讀贊本書(shū)，娃獲得的不僅僅是快樂(lè)，更是打開(kāi)了一個(gè)認(rèn)識(shí)世界的窗口，讓娃感知水鄉(xiāng)文化與傳統(tǒng)生活方式，中華文化的基因就是這樣一點(diǎn)一滴地植入孩子的心田。

同時(shí)，這種優(yōu)質(zhì)的繪本也對(duì)孩子的美育打了一個(gè)基礎(chǔ)，繪本用細(xì)膩的筆觸描繪了荷花鎮(zhèn)的水鄉(xiāng)風(fēng)光，如清澈的河流、碧綠的荷葉、古舊的石橋等，讓孩子直觀感受江南水鄉(xiāng)的自然之美，培養(yǎng)他們對(duì)自然的觀察力和審美感知。

繪本還展示了傳統(tǒng)建筑之美，畫(huà)面中有白墻黑瓦的房屋、飛檐翹角的亭子等傳統(tǒng)建筑，其獨(dú)特的造型、結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，能讓孩子領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)建筑的藝術(shù)魅力，感受古人的智慧和審美情趣。

娃現(xiàn)在格外喜歡繪畫(huà)、建筑、雕塑也許有受到此書(shū)的影響，這也算是娃的藝術(shù)與美育的啟蒙吧。

寥寥幾句話也說(shuō)不完這本書(shū)的優(yōu)點(diǎn)，娃已經(jīng)不知看了有多少遍了，每當(dāng)他捧起這本書(shū)時(shí)，快樂(lè)的情緒洋溢在臉上是想藏也藏不住的，至今娃也不想把這本書(shū)送給親戚家的小妹妹。可見(jiàn)是娃的真愛(ài)啊哈哈。

二、《不可思議的旅程》開(kāi)啟娃想象的大門(mén) 

一本無(wú)字天書(shū)，全本書(shū)沒(méi)有一個(gè)文字，卻為娃打開(kāi)了想象的大門(mén)。

從來(lái)沒(méi)有想到無(wú)字?jǐn)⑹乱材苋绱梭@艷，剛剛翻開(kāi)此書(shū)時(shí)，娃是有一點(diǎn)疑惑的。本書(shū)的入手時(shí)間是2023年7月24日。娃已過(guò)三周歲生日，這段時(shí)間娃的識(shí)字量猛增(大約500—600字)，簡(jiǎn)單的繪本大致可以無(wú)障礙閱讀了。 
 

雖然，娃在繪本上沒(méi)找到字，還是很快沉浸到書(shū)里了，他用比較快的速度看完了第一遍，刷第二遍時(shí)開(kāi)始向我提問(wèn)，具體細(xì)節(jié)我已記不清楚了，我也向娃發(fā)出一些提問(wèn)，娃在腦海中不斷地補(bǔ)充各種細(xì)節(jié)，無(wú)字的畫(huà)面漸漸生動(dòng)起來(lái)。

小女孩一個(gè)人無(wú)聊地坐在屋外的臺(tái)階上，哎！誰(shuí)來(lái)陪我玩呢？ 
 

找媽媽，媽媽一邊忙著烹飪一邊接電話；找爸爸，爸爸忙著在電腦前工作，更是沒(méi)辦法打擾爸爸了；還是找姐姐去玩兒吧，然而，姐姐在躺在沙發(fā)上一邊做面膜一邊打游戲，怎么央求也沒(méi)用。 
 

書(shū)中，小女孩面對(duì)空蕩蕩的房間，孤獨(dú)感撲面而來(lái)。

這時(shí)，一支神奇的紅色畫(huà)筆成為改變的關(guān)鍵。她用這支筆畫(huà)出一扇門(mén)，踏入其中，就此推開(kāi)了奇幻世界的大門(mén)。這個(gè)世界里，每一頁(yè)的畫(huà)面都充滿了奇思妙想，從懸浮著巨大氣球的神秘城市，到藏著古老大船的幽深森林，再到被夜幕籠罩卻閃耀著神秘光芒的城堡，無(wú)一不讓人目不暇接。畫(huà)面細(xì)節(jié)豐富，建筑的紋理、森林的枝葉，都繪制得栩栩如生，娃就是在這樣的畫(huà)面和神秘的氛圍中一點(diǎn)點(diǎn)去探索去探險(xiǎn)，仿佛踏上了一段震撼心靈的冒險(xiǎn)之旅。

晚上，娃就對(duì)媽媽講述《不可思議的旅程》這個(gè)故事，邊說(shuō)邊添加想象描繪的形象和細(xì)節(jié)越來(lái)越鮮活，我都有點(diǎn)詫異“什么時(shí)候娃的想象力這么豐富了”。

后來(lái)趁熱打鐵我又入手了同一個(gè)系列的《彩虹國(guó)度》和《回歸之夜》。

第一部“旅程”看了許多遍以后，娃仍然對(duì)后兩部熱情高漲，雖然相似的刺激對(duì)大腦已激不起那么大的波瀾了，但是娃對(duì)畫(huà)面的解讀細(xì)節(jié)更加豐富，也對(duì)勇氣、友情與親情有了更深切的認(rèn)識(shí)。

三、《如果你想要一個(gè)樹(shù)屋》助娃張開(kāi)想象的翅膀

“樹(shù)屋”的購(gòu)入時(shí)間是2023年8月24日，一是我想繼續(xù)提升娃的想象力，二是機(jī)緣巧合在知乎上看到知友的推薦。

如果說(shuō)《不可思議的旅程》是幫娃打開(kāi)了想象的大門(mén)，那《如果你想要一個(gè)樹(shù)屋》則是為娃張開(kāi)了想象的翅膀。 
 

有意思的是本書(shū)的翻譯凱羅，山東青島人。是一個(gè)橡皮印章手藝人、視覺(jué)設(shè)計(jì)師、美術(shù)老師。2020年5月期間，與5歲兒子、丈夫一起在自家后院修建了一個(gè)5平方米的樹(shù)屋，怪不得對(duì)樹(shù)屋如此熱愛(ài)。

翻開(kāi)這本書(shū)，仿若置身綠意盎然的森林，每一頁(yè)都散發(fā)著自然的清新。

當(dāng)然，建造樹(shù)屋是本書(shū)所有想象的載體，從尋找一棵合適的大樹(shù)開(kāi)始??到設(shè)計(jì)圖紙、收集材料，再到一步步搭建起自己的樹(shù)屋，每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿了無(wú)限的可能。孩子們可以順著像糖漿一樣垂落的樹(shù)根爬上去，再溜下來(lái)；可以在樹(shù)屋里仰望綴滿繁星的天空，用手電筒制造一場(chǎng)太空航行；還可以在林間說(shuō)悄悄話，讓風(fēng)裹緊那些話語(yǔ)而去......

“如果你想要一個(gè)樹(shù)屋，你得花上時(shí)間”，“你的樹(shù)最好長(zhǎng)得夠高，你才能離太陽(yáng)近一些，看它落下的斑駁光點(diǎn)”，就是這樣簡(jiǎn)略而又充滿詩(shī)意的文字配以柔和清新而又豐富絢麗的畫(huà)面，讓娃手不釋卷、欲罷不能。

更重要的是它徹底激發(fā)了娃的想象，娃每讀一遍就往這個(gè)框架里增添一些東西，開(kāi)始是建造一個(gè)樹(shù)屋，然后是一個(gè)樹(shù)屋公園，樹(shù)屋公園里有許許多多各式各樣的樹(shù)屋，孩子們可以選一個(gè)自己喜歡的的樹(shù)屋，在這里玩耍做游戲；后面的想象是要建一個(gè)樹(shù)屋小鎮(zhèn)，所有的房子都是樹(shù)屋，有樹(shù)屋郵局、樹(shù)屋商店、樹(shù)屋幼兒園還有樹(shù)屋旅館和樹(shù)屋寵物醫(yī)院……在孩子的世界里他所能想到的，幾乎都能在樹(shù)屋鄉(xiāng)鎮(zhèn)里找到。

我以為娃的想象到此為止了，過(guò)了幾天娃說(shuō)我要建一個(gè)樹(shù)屋王國(guó)，有樹(shù)屋宮殿群，最高的樹(shù)屋是飛機(jī)場(chǎng)的樹(shù)屋塔樓，最大的樹(shù)屋是大型樹(shù)屋游樂(lè)場(chǎng)。樹(shù)屋里面有摩天輪、過(guò)山車(chē)還有瀑布。

簡(jiǎn)直了，我已不知道怎么形容，還有點(diǎn)擔(dān)心娃會(huì)不會(huì)“走火入魔”。

四、《二十四個(gè)菜市場(chǎng)的環(huán)球之旅》跨越國(guó)界的文化盛宴

這本書(shū)它介紹了每個(gè)國(guó)家的特色美食，提供了詳細(xì)的食譜，簡(jiǎn)直讓本是小吃貨的娃垂涎欲滴，那段時(shí)間經(jīng)常嚷嚷“媽媽我想吃索卡還要吃索帕皮拉”媽媽說(shuō)“都是什么呀，聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，要不寶貝換一個(gè)吧”。娃就說(shuō):“好吧，我要吃西蘭花燉蘑菇”。媽媽說(shuō):“嗯，這個(gè)可以有”，真是讓人啼笑皆非呀。

這本書(shū)還有各種形態(tài)的菜市場(chǎng)，比如泰國(guó)的安帕瓦水上市場(chǎng)，蒙特港的安祖母碼頭魚(yú)市。

除了這些

書(shū)中的插畫(huà)是一大亮點(diǎn)，細(xì)膩而生動(dòng)，將每個(gè)菜市場(chǎng)的熱鬧場(chǎng)景栩栩如生地展現(xiàn)在讀者眼前。在埃塞俄比亞的市場(chǎng)上，能看到色彩斑斕的編織籃裝滿了香料和谷物；泰國(guó)水上市場(chǎng)里，小船載著琳瑯滿目的水果和小吃，在水面上穿梭；美國(guó)的渡輪大樓市場(chǎng)，現(xiàn)代化的建筑與新鮮的農(nóng)產(chǎn)品相映成趣 ；中國(guó)的菜市場(chǎng)里，熟悉的攤位、熱鬧的人群，充滿了濃濃的生活氣息 。每一幅畫(huà)都細(xì)節(jié)滿滿，不僅展現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐奶厣唐?，還描繪了人們的穿著、表情和生活狀態(tài)，讓人仿佛置身其中。

本書(shū)最大的特點(diǎn)是能激發(fā)你對(duì)生活最本真的愛(ài)，因?yàn)槟抢镉凶钫鎸?shí)的人間百態(tài)，也有最溫暖的煙火氣息。希望對(duì)生活的熱愛(ài)這顆火種深植在娃的心底，在將來(lái)有一天能夠抵御挫折，度過(guò)人生的低谷。畢竟“人間煙火氣，最撫凡人心”。

五、《世界森林地圖》關(guān)注人與自然的和諧發(fā)展，從小建立使命感。

本書(shū)從中國(guó)的“九寨溝”到澳大利亞的“戴恩樹(shù)雨林”詳細(xì)介紹了全球10大森林生態(tài)系統(tǒng)，涵蓋了五大洲的代表性森林。

這本書(shū)不僅文字內(nèi)容豐富，還配有精美的插畫(huà)，細(xì)膩地描繪出各個(gè)森林的特色景觀、動(dòng)植物，極具視覺(jué)沖擊力，能幫助孩子更好地理解文字內(nèi)容。書(shū)中融入了大量專業(yè)且有趣的地理知識(shí)，例如光合作用、生態(tài)系統(tǒng)、植物蒸騰等。隨著孩子閱讀能力的提升，積累的科普知識(shí)增多，這種生動(dòng)的圖文并茂的科普書(shū)籍，孩子多閱讀幾遍，也能很好地理解。

在閱讀的過(guò)程中，娃知道了森林發(fā)揮著諸多至關(guān)重要的作用：它過(guò)濾著我們?nèi)粘ｏ嬘玫乃矗瑑艋覀兠繒r(shí)每刻呼吸的空氣，調(diào)節(jié)著全球的氣候環(huán)境，甚至還養(yǎng)活了全球約四分之一的人口。然而，目前許多森林正遭受亂砍濫伐的破壞。

通過(guò)閱讀娃也明白了維護(hù)生態(tài)平衡對(duì)于人類未來(lái)的重大意義，還懂得了一些保護(hù)森林的辦法。這不僅激發(fā)了娃對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)狀進(jìn)行更深入的思考，更在娃幼小的心靈中，悄然種下了一顆責(zé)任感的種子，讓孩子從小就樹(shù)立起一種使命感。我想這對(duì)于娃的成長(zhǎng)而言，或許具有積極且深遠(yuǎn)的影響，明白將來(lái)不論從事什么職業(yè)，首先都要好好學(xué)習(xí)才能為這個(gè)美麗的世界做出自己的貢獻(xiàn)。