發(fā)布于 2017-12-07 · 圖片3
準(zhǔn)備把這套橋梁書送給小表妹了,打包之前再看看,很有趣的故事,插圖也挺精致,色彩柔和而鮮明,雖然文字對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的閱讀來說有些淺顯,但是如果就寫作而言,仍有許多值得學(xué)習(xí)的地方。
本書主要講的是勞拉和馬戲團(tuán)里的小馬波力的故事。
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本文所謂的中文自主閱讀的對(duì)象,不包括引進(jìn)國(guó)外兒童讀物分類定義的插圖為主或所占篇幅較大的繪本、橋梁書和章節(jié)書,僅僅針對(duì)無插圖或圖少而簡(jiǎn)的成人化排版風(fēng)格的文字書。

妞在幼兒園時(shí)期,平時(shí)看的書就算不是繪本,也是隔不了幾頁便有一幅插圖;就算插圖不是五彩繽紛,也至少是黑白或者線描。只見她看書看得歡,我也壓根兒沒在意過書的形式。

妞漸漸長(zhǎng)大,上了小學(xué),我訂雜志時(shí)便重新做了計(jì)劃,舍棄了各種低幼畫報(bào),改訂了《少年科學(xué)畫報(bào)》、《童話王國(guó)》和《兒童文學(xué)》。

沒過幾個(gè)月,問題出現(xiàn)了:在這三...
這個(gè)問題給我的感覺跟討論區(qū)里的其他問題不同,問題本身沒什么奇怪的地方,但是對(duì)問題的長(zhǎng)篇大論的解釋,不知道是不是我太敏感的緣故,總覺得這行文有公眾號(hào)吸粉的意味,拉群的節(jié)奏,和軟廣的風(fēng)格。。。
就這樣吧。。。
中國(guó)的孩子是不是已經(jīng)跟萬圣節(jié)說拜拜了 「從未參與過,因?yàn)?..」 不過萬圣節(jié)已將近十年了,十年前過節(jié),也是幼兒園的集體活動(dòng),被動(dòng)參與而已,至于自己家,本來就對(duì)這節(jié)沒感情,而且不放假的過節(jié)就是耍流氓??沒興趣湊這熱鬧。
小區(qū)里每到這天都有十來個(gè)孩子盛裝打扮著掃樓一樣地敲門,我家不開門,因?yàn)殚_了也沒糖果給,沒廢話的必要。后來就不敲我家門了。
一個(gè)小區(qū)四五百戶,只有十幾個(gè)娃玩這游戲,看來周圍對(duì)此感冒的家庭確實(shí)不多。
妥不妥不好說,不過這種獎(jiǎng)勵(lì)方式在小學(xué)低年級(jí)也很常見,問主做好心理準(zhǔn)備。

妥不妥不好說,不過這種獎(jiǎng)勵(lì)方式在小學(xué)低年級(jí)也很常見,問主做好心理準(zhǔn)備。

妥不妥不好說,不過這種獎(jiǎng)勵(lì)方式在小學(xué)低年級(jí)也很常見,問主做好心理準(zhǔn)備。
我娃目前在學(xué)長(zhǎng)笛,打算高中畢業(yè)后自學(xué)吉他。
學(xué)樂器是興趣愛好,陶冶情操;也是一門技術(shù),技多不壓身。
學(xué)到什么程度?學(xué)到娃決定不學(xué)了的程度。
從小一開始學(xué),因?yàn)槌跎邔W(xué)習(xí)緊張時(shí)間安排不過來,娃去年停課了大半年,雖然沒去上課,但是在家的練習(xí)堅(jiān)持著沒停;適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏后,去年10月底恢復(fù)了上課。
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吐故納新 關(guān)于以前的玩伴:只是在某個(gè)時(shí)間點(diǎn),出現(xiàn)在了同一地方,我們需要有年齡差不多的孩子和自己的孩子一起結(jié)伴社交玩游戲雞運(yùn)動(dòng)雞藝術(shù),而恰好他們的父母也有這個(gè)需求,所以各取所需,天天在一起。?這讓我們誤以為彼此情感上很近,實(shí)際上只是空間上近而已,一旦失去空間的約束,比如說搬家或者進(jìn)入不同的小學(xué),這種因?yàn)榭臻g上的近而形成的連結(jié)關(guān)系就會(huì)土崩瓦解。

也可以從新朋友的角度解釋家長(zhǎng)的這種感傷:隨著孩子年齡的增長(zhǎng),孩子的活動(dòng)范圍越來越不受自己控制,?自己對(duì)孩子社交的參與度和重要性越來越低,?孩子生...
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書評(píng)
平安夜 (5個(gè)8歲系列長(zhǎng)篇)
Beijia Huang / 江蘇人民
這個(gè)故事里有不少現(xiàn)實(shí)中的熱點(diǎn)問題:大學(xué)在校生同居、奉子成婚、閃婚閃離、熟年離婚、巨嬰和不放手的父母、未成年人犯罪……與之對(duì)應(yīng),書中的人物不少,但是其中的成年人,除了一個(gè)在少管所工作的單身狗叔叔之外,不管是爺爺奶奶輩,還是父母輩,通通處于離婚或再婚后即將離婚的狀態(tài),按小妞的說法,所有的家庭都是支離破碎。
在這樣的原生家庭長(zhǎng)大的小小,無疑比平常的孩子經(jīng)歷過更多的人情世故,也更加令人心疼的早熟和懂事。
書評(píng)
小貓杜威
(美) 維特(Witter B.) 著;馬愛農(nóng) 譯 / 上海譯文出版社
Do we read more books?
這就是小貓杜威名字的寓意。在那個(gè)寒冷平靜的早晨,它被拋棄在還書箱、凍得瑟瑟發(fā)抖,但意外而又幸運(yùn)的是它被圖書館館長(zhǎng)薇奇·麥侖發(fā)現(xiàn),從此它進(jìn)入了圖書館和小鎮(zhèn)居民們的視線,并成為他們生活中不可缺少的一部分。
它初次露面時(shí)非常瘦弱,四只腳爪都被凍傷了。但獲救后,它勉強(qiáng)撐起一瘸一拐的腿腳,以充滿感激和愛的姿勢(shì),磨蹭每一只撫摸它的手,贏得了薇奇的心,也贏得了圖書館所有人的心。
它有孩子般天真的舉動(dòng),令人即使有再多的煩惱,也會(huì)露出笑臉。他很喜...
如果按從1到10對(duì)對(duì)興趣班老師的專業(yè)性進(jìn)行打分,不考慮費(fèi)用的話,7分以上我都可以接受;
引用《紅樓夢(mèng)》中的一句話“不嚴(yán)不能成器,過嚴(yán)恐生不虞”。如果按親和力強(qiáng)是1分,嚴(yán)厲是10分進(jìn)行打分,我會(huì)選擇5~8分這個(gè)區(qū)間。
不覺得除了考試指定的教材以外,有哪本或哪套書是不可替代,必須讀,還必須一本一本按順序讀完的。
我會(huì)讓孩子依據(jù)自己的興趣選擇讀物,至于已經(jīng)買回家了而孩子又不愛看且確定以后也不會(huì)感興趣的書,如果覺得沒讀過就處理掉太浪費(fèi)的話,家長(zhǎng)可以讀。
勞拉的星星: 我來當(dāng)小丑
作者:(德)鮑姆加特, (德)諾伊戴爾特,許婷(譯)
出版社:中國(guó)少年兒童出版社
出版時(shí)間:2010-07
上弦明月半
上弦明月半
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