還差口氣！

和娃pk英語(yǔ)的話，我暫時(shí)還贏在詞匯量上吧！

說(shuō)起我自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)歷程，那真是往事不堪回首……高中時(shí)候英語(yǔ)就沒(méi)及格過(guò)，對(duì)，就是這么渣！大學(xué)四年考了N次四級(jí)，終于在畢業(yè)前踩線飄過(guò)。連應(yīng)試英語(yǔ)都搞不定，口語(yǔ)聽(tīng)力就更不用提了，完全就是一聾啞人。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)如果硬要單拎出來(lái)pk的話，讀肯定是險(xiǎn)勝的那項(xiàng)。我覺(jué)得自己當(dāng)初也挺努力的，cet單詞反復(fù)背，真題模擬卷沒(méi)少刷，但是依然屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。
工作之后，一直沒(méi)用過(guò)英語(yǔ)，只有在每次想換工作的時(shí)候，才會(huì)萌生惡補(bǔ)英語(yǔ)的念頭，但是新工作依然用不到英語(yǔ)的時(shí)候，也就沒(méi)有付出什么持續(xù)的實(shí)際行動(dòng)了。

有娃之后，我對(duì)娃的期許就是，學(xué)習(xí)不能有短板，尤其不能折在英語(yǔ)上！我娃報(bào)的第一個(gè)課外班就是英語(yǔ)，我當(dāng)時(shí)的要求就是純外教，娃喜歡，先培養(yǎng)興趣。所以，娃四歲多開(kāi)始在Disney學(xué)英語(yǔ)，每周一次的面授，上課很happy，外教很nice。但是課后回家僅限完成作業(yè)，基本沒(méi)有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)過(guò)，那時(shí)候我也不知道有什么分級(jí)閱讀，雖然聽(tīng)說(shuō)過(guò)廖單，但是也沒(méi)有深入研究，總之就是屬于基本交給機(jī)構(gòu)，沒(méi)有在家啟蒙，幾年下來(lái)，最大的收獲就是對(duì)英語(yǔ)的興趣激發(fā)的蠻好。

真正開(kāi)始給娃啟蒙，是在小一寒假開(kāi)始。我是18年8月注冊(cè)了小花生，但是19年6月才開(kāi)始堅(jiān)持在小花生做閱讀記錄，所以之前的情況只能憑印象了。
當(dāng)時(shí)先買(mǎi)了一套牛津樹(shù)1-2級(jí)，我的英語(yǔ)雖然渣，但是三五千單詞量還是有的，啟蒙階段的陪讀，還有點(diǎn)讀筆幫襯著，覺(jué)得應(yīng)該還能應(yīng)付。一開(kāi)始進(jìn)展的比較緩慢，不記得是不是每天讀，到小一期末階段才讀完牛5。
因?yàn)橛X(jué)得牛6有點(diǎn)吃力，就暫停了牛津樹(shù)，開(kāi)始讀raz。RAZ從B開(kāi)始讀，一開(kāi)始的比較簡(jiǎn)單，B、C都是一遍過(guò)，D之后大概讀了兩三遍。19年4月在學(xué)校報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)比賽，推薦讀物是大貓，所以就在那之后讀了大貓1-4級(jí)。19年8月開(kāi)通了ABC Reading，紙質(zhì)版的我仍然陪讀，APP的娃自己跟讀，并行。
19年9月開(kāi)始自學(xué)牛津自拼，后悔沒(méi)有從暑假開(kāi)始學(xué)，開(kāi)學(xué)后再學(xué)，就只能細(xì)水長(zhǎng)流了，大概用了一個(gè)學(xué)期才學(xué)完。學(xué)完自拼，娃確實(shí)在閱讀上有了一定突破。這期間讀了海尼曼G1、G2，G2讀到H之后感覺(jué)又讀不下去了，再回歸RAZ和牛津樹(shù)。
2020年2月又繼續(xù)讀牛津樹(shù)，趁著疫情期間的超長(zhǎng)假期，讀完了牛6-9，再把海尼曼G2剩下的四十本給讀完了。牛10聽(tīng)了一遍，感覺(jué)有點(diǎn)難，又?jǐn)R置了。8月底ABC Reading一年到期，拿到返現(xiàn)之后沒(méi)有再續(xù)，仍以讀raz紙質(zhì)版為主。
今年9月開(kāi)始讀I，目前I還沒(méi)讀完，讀的比較緩慢，因?yàn)閝uiz錯(cuò)2道以上的，基本都要至少讀三遍才能過(guò)，不過(guò)本月已經(jīng)開(kāi)始并行讀J了。今年暑假也嘗試著看了一些橋梁，讀了fly guy，frog and toad，dog man，娃都能接受。
最近開(kāi)始聽(tīng)讀nate the great，娃表示可以聽(tīng)懂。啟蒙差不多兩年了，才到橋梁階段，節(jié)奏有點(diǎn)緩慢，比不了小花生的那些牛娃，只能自我安慰，只要一直堅(jiān)持，就會(huì)有進(jìn)步。不太耐雞的娃，只能小火慢燉，總怕火大了，抹殺了對(duì)英語(yǔ)的興趣。

我也不知道怎么評(píng)價(jià)娃的學(xué)習(xí)成果，一直有在機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，迪士尼從四歲一直上到二年級(jí)，之后開(kāi)始上XES，現(xiàn)在三年級(jí)又加了個(gè)鯨魚(yú)。校內(nèi)英語(yǔ)考試可以輕松應(yīng)對(duì)，但離ket應(yīng)該還有差距，沒(méi)刷過(guò)單詞，聽(tīng)讀能力強(qiáng)過(guò)說(shuō)寫(xiě)，可能還是輸入的量不夠，繼續(xù)努力吧。按XES創(chuàng)預(yù)班的課程進(jìn)度，三年級(jí)結(jié)束時(shí)可以學(xué)完ket的內(nèi)容，所以計(jì)劃明天下半年考ket，這大概是最量化的評(píng)價(jià)方式了吧。

對(duì)比我和娃的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路，感覺(jué)我當(dāng)初學(xué)的就是假英語(yǔ)。完全就是為了考試而學(xué)習(xí)，還總是學(xué)的不得要領(lǐng)?？催^(guò)蓋老師的書(shū)之后，才知道了二語(yǔ)習(xí)得的理念，才知道要給娃創(chuàng)造家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境。因?yàn)槲易约河⒄Z(yǔ)水平有限，不敢亂教，所以還是讓娃跟著專(zhuān)業(yè)老師學(xué)習(xí)，我就陪讀、陪練。為了更好的輔導(dǎo)娃，我除了陪娃看他的分級(jí)、繪本，還給自己買(mǎi)了薄荷會(huì)員，多閱讀總是有用的，連我自己也跟著一起提升了，我比娃提前進(jìn)入了章節(jié)書(shū)。兒子知道我也一直在學(xué)英語(yǔ)，所以現(xiàn)在我有時(shí)會(huì)要求他陪我練口語(yǔ)，其實(shí)還是我在幫他復(fù)習(xí)鞏固，只是讓他感覺(jué)他還給我?guī)土舜竺α?，哈哈?
聚沙成塔，集腋成裘！我們就按自己的節(jié)奏，小火慢燉，也會(huì)有厚積薄發(fā)的那天，希望我兒子早日超過(guò)我！